TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) INFORMATIKA Fase E · Kelas 10 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Informatika |
|---|
| Fase / Kelas | Fase E / Kelas 10 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 9 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 10.1.1 = Kelas 10, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Informatika, Fase E. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Berpikir KomputasionalPada akhir Fase E, murid mampu: Memahami konsep struktur data dan algoritma standar; menerapkan proses komputasi yang dilakukan manusia secara mandiri atau berkelompok untuk mendapatkan data yang berkualitas; menerapkan algoritma dan struktur data standar untuk menghasilkan berbagai solusi dalam menyelesaikan persoalan; menuliskan solusi rancangan program sederhana dalam format pseudocode yang dekat dengan bahasa komputer; memahami model dan menyimulasikan dinamika Input-Process-Output dalam sebuah komputer Von Neumann, serta memahami peran sistem operasi. Elemen: Literasi DigitalPada akhir Fase E, murid mampu: Memahami penggunaan mesin pencari dengan variabel yang lebih banyak; mengetahui ekosistem periksa fakta untuk memilah fakta dan bukan; menggunakan cara membaca lateral untuk mengevaluasi berbagai informasi digital; memahami pemanfaatan perangkat teknologi yang lebih beragam untuk pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi; memahami konsep dan penerapan serta konfigurasi keamanan dasar untuk konektivitas jaringan data lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel; memahami pemanfaatan media digital untuk produksi dan diseminasi konten, partisipasi dan kolaborasi; menghargai hak atas kekayaan intelektual, mengenal profesi bidang Informatika, memahami penerapan digitalisasi budaya Indonesia, menyaring konten negatif di dunia digital; menerapkan pengelolaan kata sandi dengan manajer kata sandi, dan menerapkan autentikasi dua langkah secara sederhana, serta menerapkan konfigurasi privasi dan keamanan pada akun platform digital. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Data, Informasi, dan Validasinya| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 10.1.1 | Literasi Digital | Menerapkan | penggunaan mesin pencari dengan variabel yang lebih banyak | Menerapkan penggunaan mesin pencari dengan variabel yang lebih banyak untuk menemukan data dan informasi digital | Murid secara mandiri menentukan kata kunci dan parameter variabel pencarian untuk menyaring hasil informasi secara akurat. | unjuk kerja pencarian informasi · lembar hasil penelusuran mandiri yang memuat susunan variabel pencarian beserta tautan informasi yang relevan | | TP 10.1.2 | Berpikir Komputasional | Menerapkan | proses komputasi manusia secara mandiri untuk mendapatkan data yang berkualitas | Menerapkan proses komputasi yang dilakukan manusia secara mandiri untuk mendapatkan data yang berkualitas | Murid menjalankan tahapan pengumpulan data secara mandiri dan cermat guna memastikan kualitas data yang diperoleh. | penilaian kinerja pengumpulan data · catatan proses komputasi pengumpulan data mandiri beserta himpunan data mentah yang terorganisasi | | TP 10.1.3 | Berpikir Komputasional | Menerapkan | proses komputasi manusia secara berkelompok untuk mendapatkan data yang berkualitas | Menerapkan proses komputasi yang dilakukan manusia secara berkelompok untuk mendapatkan data yang berkualitas | Murid bekerja sama dalam pembagian tugas pengumpulan data kelompok untuk memperoleh data yang lengkap dan valid. | penilaian kinerja kolaboratif · laporan pengumpulan data kelompok yang memuat rekapitulasi data hasil komputasi bersama | | TP 10.1.4 | Literasi Digital | Menganalisis | ekosistem periksa fakta untuk memilah fakta dan bukan | Menganalisis ekosistem periksa fakta untuk memilah fakta dan bukan | Murid menelaah keandalan sumber dan kanal klarifikasi informasi untuk membedakan antara fakta dan bukan fakta. | tes tertulis analisis kasus · lembar analisis verifikasi klaim berita yang membedakan fakta dan bukan fakta melalui kanal periksa fakta | | TP 10.1.5 | Literasi Digital | Menggunakan | cara membaca lateral untuk mengevaluasi berbagai informasi digital | Menggunakan cara membaca lateral untuk mengevaluasi berbagai informasi digital | Murid membandingkan sumber-sumber rujukan digital di luar halaman utama untuk menilai validitas dan kredibilitas informasi. | penugasan evaluasi digital · lembar kerja pembacaan lateral yang merinci perbandingan kredibilitas sumber informasi digital |
Bab 2 — Algoritma dan Struktur Data| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 10.2.1 | Berpikir Komputasional | Menuliskan | solusi rancangan program sederhana dalam format pseudocode | Menuliskan solusi rancangan program sederhana dalam format pseudocode yang dekat dengan bahasa komputer | murid secara mandiri merumuskan dan menelaah logika langkah rancangan program menggunakan pseudocode secara runut | penugasan tertulis · lembar kerja penyusunan pseudocode untuk rancangan program sederhana dengan struktur kontrol yang tepat | | TP 10.2.2 | Berpikir Komputasional | Menerapkan | algoritma standar untuk menghasilkan berbagai solusi persoalan | Menerapkan algoritma standar untuk menghasilkan berbagai solusi dalam menyelesaikan persoalan | murid menganalisis efektivitas langkah penyelesaian persoalan dan menghasilkan ragam solusi berbasis algoritma standar | unjuk kerja simulasi · hasil penelusuran dan penerapan langkah algoritma pencarian atau pengurutan pada penyelesaian masalah | | TP 10.2.3 | Berpikir Komputasional | Menerapkan | struktur data standar untuk menghasilkan berbagai solusi persoalan | Menerapkan struktur data standar untuk menghasilkan berbagai solusi dalam menyelesaikan persoalan | murid mengevaluasi kesesuaian operasi penyimpanan dan pemrosesan data menggunakan struktur data tumpukan maupun antrean | unjuk kerja pemecahan masalah · laporan penerapan operasi tumpukan (stack) atau antrean (queue) dalam memecahkan kasus pemrosesan data | | TP 10.2.4 | Berpikir Komputasional | Menerapkan | algoritma dan struktur data standar untuk penyelesaian persoalan | Menerapkan algoritma dan struktur data standar secara terpadu untuk menyelesaikan persoalan | murid berdiskusi dan bekerja sama mengidentifikasi gabungan struktur data dan algoritma standar untuk mengatasi kasus terstruktur | studi kasus · solusi terintegrasi berupa pemilihan struktur data dan algoritma standar untuk mengolah data dalam studi kasus persoalan |
|