Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightGeografichevron_rightKelas 11

TP Geografi Kelas 11 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSMAKelas 11FSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Geografi kelas 11 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Geografi Kelas 11 — Semester 1

Geografi · Kelas 11

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

GEOGRAFI

Fase F · Kelas 11 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Geografi
Fase / Kelas	Fase F / Kelas 11
Semester	Semester 1
Jumlah TP	13

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 11.1.1 = Kelas 11, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Geografi, Fase F. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pemahaman Konsep

Pada akhir Fase F, murid mampu: Menganalisis keuntungan dari posisi strategis wilayah Indonesia dari sisi astronomis, geografis, geologis dan pemanfaatan sumber daya alam yang ada; memahami pola keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia; memahami karakteristik geografi penduduk di wilayah Indonesia; memahami perubahan iklim, kebencanaan, dan lingkungan hidup sebagai bagian yang tak terpisahkan dari kondisi alam Indonesia; dan memahami kewilayahan dan pembangunan serta kerja sama antarnegara.

Elemen: Keterampilan Proses

Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengamati fenomena di Indonesia dan/atau dunia untuk memahami pola dan karakteristik, serta membuat pertanyaan ilmiah guna menggali informasi secara mendalam; mengumpulkan data melalui observasi langsung dan/atau kajian pustaka, mendokumentasikan data secara sistematis, menganalisis data dengan pendekatan ilmiah, dan menyimpulkan hasil analisis untuk menjawab pertanyaan; mengomunikasikan hasil analisis dalam berbagai media, seperti peta, grafik, tabel, infografis, dan aplikasi digital, serta merefleksi proses serta hasil yang diperoleh untuk menyempurnakan pemahaman dan merencanakan pengembangan lebih lanjut; dan membuat projek kolaboratif tentang fenomena geografi di Indonesia dan/atau dunia menggunakan teknologi geospasial.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Posisi Strategis Indonesia, Potensi Sumber Daya Alam dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 11.1.1	Pemahaman Konsep	Menganalisis	keuntungan posisi strategis wilayah Indonesia dari sisi astronomis	Menganalisis keuntungan dari posisi strategis wilayah Indonesia dari sisi astronomis	murid mengidentifikasi dan menguraikan keterkaitan posisi garis lintang dan bujur terhadap pengaruh iklim dan zona waktu	tes tertulis uraian · lembar jawaban analisis keuntungan posisi astronomis Indonesia terhadap aspek iklim dan waktu
TP 11.1.2	Pemahaman Konsep	Menganalisis	keuntungan posisi strategis wilayah Indonesia dari sisi geografis	Menganalisis keuntungan dari posisi strategis wilayah Indonesia dari sisi geografis	murid mengkaji implikasi letak silang kepulauan Indonesia terhadap lalu lintas transportasi dan perekonomian antarwilayah	penugasan telaah kasus · laporan tertulis analisis keuntungan posisi geografis Indonesia dalam jalur transportasi dan perdagangan
TP 11.1.3	Pemahaman Konsep	Menganalisis	keuntungan posisi strategis wilayah Indonesia dari sisi geologis	Menganalisis keuntungan dari posisi strategis wilayah Indonesia dari sisi geologis	murid menganalisis keterkaitan jalur lempeng tektonik dan pegunungan terhadap keterbentukan bahan tambang serta kesuburan tanah	tes tertulis uraian · uraian sistematis mengenai keterkaitan kondisi geologis Indonesia dengan kekayaan mineral dan potensi alam
TP 11.1.4	Pemahaman Konsep	Menganalisis	pemanfaatan sumber daya alam yang ada di Indonesia	Menganalisis pemanfaatan sumber daya alam yang ada di Indonesia	murid membedah pola pemanfaatan potensi sumber daya alam serta dampaknya bagi pemenuhan kebutuhan penduduk	penugasan analisis data · lembar kerja analisis keterkaitan antara sebaran potensi dan pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia
TP 11.1.5	Keterampilan Proses	Mengumpulkan	pengumpulan data sebaran sumber daya alam Indonesia	Mengumpulkan data melalui observasi langsung dan/atau kajian pustaka mengenai sebaran sumber daya alam Indonesia	murid secara mandiri mencari, menyeleksi, dan mendokumentasikan rujukan data sebaran sumber daya alam secara objektif	pemeriksaan portofolio data · tabel kompilasi data hasil kajian pustaka atau observasi mengenai sebaran sumber daya alam Indonesia
TP 11.1.6	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan	penyajian hasil analisis potensi sumber daya alam dalam peta	Mengomunikasikan hasil analisis potensi dan pemanfaatan sumber daya alam dalam bentuk media peta	murid menyampaikan data spasial fenomena geografi melalui kaidah kartografi yang informatif dan lugas	unjuk kerja pembuatan peta · produk peta tematik sebaran potensi dan pemanfaatan sumber daya alam di wilayah Indonesia
TP 11.1.7	Keterampilan Proses	Membuat	projek kolaboratif potensi sumber daya alam berbasis teknologi geospasial	Membuat projek kolaboratif tentang fenomena potensi sumber daya alam di Indonesia menggunakan teknologi geospasial	murid bekerja sama dalam tim dan merancang visualisasi digital fenomena geografi berbasis perangkat geospasial	penilaian produk projek · laporan projek kelompok berupa visualisasi digital fenomena potensi sumber daya alam dengan teknologi geospasial

Bab 2 — Keragaman Hayati Indonesia dan Dunia

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 11.2.1	Pemahaman Konsep	Menguraikan	pola keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia	Menguraikan pola keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia	murid mengidentifikasi serta membedakan keteraturan pola persebaran flora dan fauna secara logis	tes tertulis uraian · lembar jawaban berisi uraian penjelasan pola keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia
TP 11.2.2	Keterampilan Proses	Mengamati	pengamatan fenomena pola keanekaragaman hayati di Indonesia dan/atau dunia	Mengamati fenomena di Indonesia dan/atau dunia untuk memahami pola keanekaragaman hayati	murid mengamati persebaran flora dan fauna untuk mengenali pola geografisnya secara cermat	lembar observasi terstruktur · catatan hasil pengamatan fenomena keteraturan pola keanekaragaman hayati di Indonesia dan/atau dunia
TP 11.2.3	Keterampilan Proses	Membuat	pertanyaan ilmiah terkait fenomena keanekaragaman hayati	Membuat pertanyaan ilmiah guna menggali informasi pola keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia secara mendalam	murid menyusun pertanyaan kritis untuk mengeksplorasi faktor penyebab keragaman flora dan fauna	penugasan perumusan pertanyaan · daftar rumusan pertanyaan ilmiah yang mendalam mengenai faktor sebaran keanekaragaman hayati
TP 11.2.4	Keterampilan Proses	Mengumpulkan	pengumpulan dan dokumentasi data keanekaragaman hayati	Mengumpulkan data melalui observasi langsung dan/atau kajian pustaka mengenai keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia serta mendokumentasikan data secara sistematis	murid secara mandiri mencari referensi terpercaya dan mencatat data keanekaragaman hayati dengan rapi	portofolio penelusuran data · catatan sistematis hasil observasi langsung atau kajian pustaka tentang flora dan fauna
TP 11.2.5	Keterampilan Proses	Menganalisis	analisis data dan penarikan kesimpulan pola keanekaragaman hayati	Menganalisis data dengan pendekatan ilmiah dan menyimpulkan hasil analisis tentang pola keanekaragaman hayati untuk menjawab pertanyaan	murid mengolah data sebaran hayati serta menarik kesimpulan berbasis pembuktian ilmiah	laporan analisis ilmiah · dokumen kesimpulan hasil analisis data persebaran flora dan fauna untuk menjawab pertanyaan ilmiah
TP 11.2.6	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan	komunikasi hasil analisis keanekaragaman hayati dalam media peta, grafik, tabel, atau infografis	Mengomunikasikan hasil analisis pola keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia dalam berbagai media	murid menyajikan data dan kesimpulan keanekaragaman hayati melalui visualisasi yang jelas dan informatif	unjuk kerja presentasi produk · peta tematik, infografis, atau tabel hasil analisis sebaran keanekaragaman hayati yang dipresentasikan

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Geografi Kelas 11 KKTP Geografi Kelas 11 Modul Ajar Geografi Kelas 11 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.