Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightFisikachevron_rightKelas 11

TP Fisika Kelas 11 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSMAKelas 11FSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Fisika kelas 11 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Fisika Kelas 11 — Semester 1

Fisika · Kelas 11

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

FISIKA

Fase F · Kelas 11 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Fisika
Fase / Kelas	Fase F / Kelas 11
Semester	Semester 1
Jumlah TP	19

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 11.1.1 = Kelas 11, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Fisika, Fase F. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pemahaman Fisika

Pada akhir Fase F, murid mampu: Menganalisis hubungan gerak dan gaya serta pemanfaatannya untuk menjelaskan fenomena alam, desain, atau rekayasa struktur; membuat karya yang menunjukkan penerapan hukum fluida dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis konsep kalor dan termodinamika serta penerapannya untuk mengidentifikasi fenomena perubahan iklim; menganalisis gejala gelombang dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; mengevaluasi rangkaian listrik; menganalisis fenomena elektromagnetik; menganalisis teori dasar fisika modern dan pengaruhnya terhadap perkembangan teknologi; serta menerapkan teori dasar digital dalam kehidupan sehari-hari.

Elemen: Keterampilan Proses

Pada akhir Fase F, murid mampu: Menerapkan keterampilan proses yang mencakup:

Mengamati
- Mengamati fenomena ilmiah dalam kehidupan sehari-hari maupun di laboratorium dan mencatat hasil pengamatannya dengan memperhatikan detail dari objek yang diamati untuk memunculkan pertanyaan yang akan diselidiki.
Mempertanyakan dan Memprediksi
- Merumuskan pertanyaan ilmiah tentang hubungan antar variabel dan hipotesis yang dapat diselidiki secara ilmiah.
Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
- Merencanakan dan memilih metode yang sesuai serta mengendalikan variabel berdasarkan referensi untuk mengumpulkan data yang dapat dipercaya; memilih dan menggunakan alat dan bahan, termasuk penggunaan teknologi digital yang sesuai untuk mengumpulkan serta mencatat data secara sistematis dan akurat.
Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
- Menafsirkan informasi yang diperoleh dengan jujur dan bertanggung jawab; menggunakan berbagai metode untuk menganalisa pola dan kecenderungan pada data; mendeskripsikan hubungan antar variabel serta mengidentifikasi inkonsistensi yang terjadi; menggunakan data dan rujukan untuk menarik kesimpulan yang konsisten dengan hasil penyelidikan.
Mengevaluasi dan Refleksi
- Mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam rangka mengevaluasi kesimpulan serta menjelaskan cara spesifik untuk meningkatkan kualitas data; menganalisis validitas informasi dari sumber primer dan sekunder serta mengevaluasi pendekatan yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam penyelidikan.
Mengomunikasikan Hasil
- Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh ditunjang dengan argumen ilmiah dan terbuka terhadap pendapat yang lebih relevan.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Vektor

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 11.1.1	Pemahaman Fisika	Menganalisis	gerak dan gaya	Menganalisis besaran vektor gerak dan gaya serta representasinya pada sistem koordinat	murid mengidentifikasi komponen arah dan besar besaran vektor gerak dan gaya secara logis pada bidang koordinat	tes tertulis · lembar analisis penggambaran vektor gerak dan gaya beserta komponennya pada bidang Kartesius
TP 11.1.2	Pemahaman Fisika	Menganalisis	gaya serta pemanfaatannya untuk menjelaskan fenomena alam	Menganalisis operasi penjumlahan vektor gaya untuk menjelaskan fenomena keseimbangan atau interaksi gaya	murid menentukan resultan vektor gaya secara analitis dan grafis untuk memecahkan masalah fenomena alam atau struktur	penugasan pemecahan masalah · hasil kalkulasi dan analisis resultan vektor gaya analitis serta grafis dalam pemecahan masalah fenomena kesetimbangan
TP 11.1.3	Keterampilan Proses	Merencanakan	Merencanakan dan memilih metode yang sesuai	Merencanakan dan memilih metode yang sesuai untuk mengumpulkan data pengukuran resultan vektor gaya	murid merancang skema percobaan penentuan resultan vektor gaya bersama kelompok dengan pembagian tugas yang jelas	penilaian unjuk kerja perencanaan · dokumen rancangan prosedur percobaan pengukuran resultan vektor gaya menggunakan neraca pegas dan busur derajat
TP 11.1.4	Keterampilan Proses	Menganalisa	menganalisa pola dan kecenderungan pada data	Menganalisa pola dan kecenderungan pada data penyelidikan resultan vektor gaya untuk menarik kesimpulan	murid membandingkan hasil pengukuran eksperimen vektor gaya dengan perhitungan teoretis secara objektif	laporan penyelidikan · laporan tertulis analisis data hubungan sudut apit dan besar resultan gaya beserta penarikan kesimpulan ilmiah

Bab 2 — Kinematika

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 11.2.1	Pemahaman Fisika	Menganalisis	gerak lurus untuk menjelaskan fenomena alam	Menganalisis gerak lurus untuk menjelaskan fenomena alam dalam kehidupan sehari-hari	murid menganalisis karakteristik besaran pada fenomena gerak lurus secara logis dan objektif	tes tertulis penalaran · lembar analisis besaran fisis gerak lurus beraturan dan berubah beraturan pada peristiwa alam sekitar
TP 11.2.2	Pemahaman Fisika	Menganalisis	gerak peluru untuk menjelaskan fenomena alam	Menganalisis gerak peluru untuk menjelaskan fenomena alam dalam kehidupan sehari-hari	murid menguraikan komponen lintasan gerak peluru dalam membedah fenomena lintasan benda di alam	penugasan pemecahan masalah · laporan analisis perhitungan lintasan gerak peluru pada fenomena lemparan benda dalam kehidupan sehari-hari
TP 11.2.3	Pemahaman Fisika	Menganalisis	gerak melingkar untuk menjelaskan fenomena alam	Menganalisis gerak melingkar untuk menjelaskan fenomena alam dalam kehidupan sehari-hari	murid mengidentifikasi keteraturan besaran gerak melingkar beraturan pada perputaran objek di alam sekitar	tes tertulis objektif berargumen · penjelasan tertulis mengenai hubungan besaran gerak melingkar beraturan pada fenomena rotasi alam
TP 11.2.4	Keterampilan Proses	Merencanakan	merencanakan dan memilih metode penyelidikan gerak	Merencanakan dan memilih metode penyelidikan gerak berdasarkan referensi untuk mengumpulkan data yang dapat dipercaya	murid bekerja sama merancang prosedur percobaan gerak dan mengidentifikasi variabel yang relevan	penilaian rancangan kerja ilmiah · dokumen rancangan percobaan kinematika gerak lengkap dengan penentuan variabel dan instrumen ukur
TP 11.2.5	Keterampilan Proses	Menganalisa	analisis pola dan kecenderungan data gerak	Menganalisa pola dan kecenderungan pada data gerak untuk menarik kesimpulan yang konsisten dengan hasil penyelidikan	murid menafsirkan grafik hubungan antarvariabel gerak untuk merumuskan simpulan ilmiah berbasis bukti	unjuk kerja analisis data · lembar kerja pengolahan grafik posisi terhadap waktu dan kecepatan terhadap waktu beserta simpulan hubungan variabel gerak

Bab 3 — Dinamika Gerak Partikel

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 11.3.1	Pemahaman Fisika	Menganalisis	hubungan gerak dan gaya	Menganalisis hubungan gerak dan gaya pada dinamika gerak partikel	murid mengidentifikasi interaksi gaya dan pengaruhnya terhadap keadaan gerak benda secara logis	tes tertulis · lembar analisis penyelesaian masalah hubungan gerak dan gaya pada sistem partikel
TP 11.3.2	Pemahaman Fisika	Menganalisis	pemanfaatannya untuk menjelaskan fenomena alam	Menganalisis pemanfaatan hubungan gerak dan gaya untuk menjelaskan fenomena alam	murid menalar secara kritis keterkaitan antara gaya dan gerak dalam peristiwa alam di sekitarnya	penugasan telaah kasus · laporan penjelasan fenomena alam berbasis prinsip dinamika gerak partikel
TP 11.3.3	Pemahaman Fisika	Menganalisis	pemanfaatannya untuk menjelaskan desain atau rekayasa struktur	Menganalisis pemanfaatan hubungan gerak dan gaya untuk menjelaskan desain atau rekayasa struktur	murid mengkaji rancangan teknologi mekanik berdasarkan interaksi gaya untuk efisiensi fungsi	penilaian produk analisis · lembar evaluasi teknis prinsip gaya pada salah satu desain atau rekayasa struktur
TP 11.3.4	Keterampilan Proses	Merencanakan	penyelidikan	Merencanakan dan melakukan penyelidikan tentang hubungan gaya dan gerak partikel	murid bekerja sama dalam tim untuk menentukan langkah percobaan dan mengontrol variabel eksperimen	unjuk kerja laboratorium · rancangan dan pelaksanaan eksperimen dinamika gerak partikel beserta lembar data pengukuran
TP 11.3.5	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan	hasil penyelidikan	Mengomunikasikan hasil penyelidikan hubungan gaya dan gerak partikel dengan argumen ilmiah	murid menyampaikan interpretasi data eksperimen secara runtut dan terbuka menerima tanggapan	presentasi lisan · penyajian laporan hasil penyelidikan dinamika gerak partikel yang dilengkapi argumen ilmiah

Bab 4 — Fluida

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 11.4.1	Keterampilan Proses	Mengamati	fenomena ilmiah fluida dalam kehidupan sehari-hari	Mengamati fenomena ilmiah fluida dalam kehidupan sehari-hari untuk memunculkan pertanyaan yang akan diselidiki	Murid secara saksama mencermati detail peristiwa fluida untuk mengidentifikasi masalah dan merumuskan pertanyaan penyelidikan.	penilaian kinerja · catatan pengamatan fenomena fluida beserta rumusan pertanyaan ilmiah yang akan diselidiki
TP 11.4.2	Keterampilan Proses	Merencanakan	penyelidikan fluida dengan alat dan bahan	Merencanakan metode yang sesuai untuk mengumpulkan data fenomena fluida menggunakan alat dan bahan	Murid mandiri menyusun tahapan kerja dan menentukan instrumen pengukuran variabel fluida yang tepat.	penilaian portofolio rancangan percobaan · dokumen rancangan metode penyelidikan fluida yang memuat variabel kerja serta daftar alat dan bahan
TP 11.4.3	Keterampilan Proses	Menganalisis	analisis data penyelidikan fluida	Menganalisis data penyelidikan fluida untuk menarik kesimpulan yang konsisten	Murid menganalisis pola hubungan variabel data fluida secara logis untuk merumuskan simpulan ilmiah.	laporan tertulis · lembar analisis data fluida dengan penyajian tabel grafik dan simpulan hasil penyelidikan
TP 11.4.4	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan	komunikasi hasil penyelidikan fluida	Mengomunikasikan hasil penyelidikan fluida secara sistematis dengan argumen ilmiah	Murid menyampaikan temuan data penyelidikan fluida secara lugas dan terstruktur kepada rekan sekelas.	presentasi lisan · penyampaian hasil eksperimen fluida yang didukung penjelasan argumen ilmiah dan sesi tanya jawab
TP 11.4.5	Pemahaman Fisika	Membuat	karya penerapan hukum fluida dalam kehidupan sehari-hari	Membuat karya yang menunjukkan penerapan hukum fluida dalam kehidupan sehari-hari	Murid menuangkan gagasan inovatif dan bekerja sama menghasilkan produk terapan berbasis hukum fluida.	penilaian produk · artefak model atau prototipe karya fungsional yang mendemonstrasikan prinsip hukum fluida dalam kehidupan sehari-hari

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Fisika Kelas 11 KKTP Fisika Kelas 11 Modul Ajar Fisika Kelas 11 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.