TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) BAHASA INGGRIS Fase B · Kelas 3 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 3 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 12 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 3.1.1 = Kelas 3, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Inggris, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Pada akhir Fase B, murid mampu: Memahami dan merespon teks lisan atau teks multimodal sederhana tentang kehidupan sehari-hari baik secara verbal atau non-verbal sesuai konteks. (understand and respond to simple oral or multimodal texts about everyday life verbally or non-verbally in line with its context) Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)Pada akhir Fase B, murid mampu: Memahami teks tulis pendek sederhana atau teks multimodal tentang kehidupan sehari-hari dan meresponsnya secara verbal atau non-verbal sesuai konteks. (Understand simple short texts or multimodal texts about everyday life and respond to them verbally or non-verbally in line with its context) Elemen: Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting)Pada akhir Fase B, murid mampu: Presenting) Mengomunikasikan gagasan tentang topik sehari-hari dalam teks tulis pendek atau teks multimodal sesuai konteks. (Communicate their ideas on everyday life topics in simple written or multimodal texts in line with its context) 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — My Self| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 3.1.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Merespon | teks lisan sederhana tentang perkenalan diri | Merespon teks lisan sederhana tentang perkenalan diri secara verbal atau non-verbal sesuai konteks | Murid berinteraksi aktif merespons sapaan dan pertanyaan nama atau umur dari teman sebaya secara santun. | unjuk kerja lisan · respons lisan berupa jawaban nama dan umur saat disapa teman dalam simulasi perkenalan diri | | TP 3.1.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Merespon | teks lisan sederhana tentang kegiatan kesukaan sepulang sekolah | Merespon teks lisan sederhana tentang kegiatan kesukaan sepulang sekolah secara verbal sesuai konteks | Murid menyampaikan ungkapan kegiatan kesukaannya secara verbal dalam percakapan terarah. | unjuk kerja berbicara · ujaran lisan yang menyatakan kegiatan kesukaan sepulang sekolah untuk menanggapi pertanyaan pemantik guru | | TP 3.1.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Merespons | teks tulis pendek sederhana tentang perkenalan diri | Merespons teks tulis pendek sederhana tentang perkenalan diri secara verbal atau non-verbal sesuai konteks | Murid mencocokkan informasi nama dan kegiatan kesukaan dari teks bacaan pendek bergambar secara tepat. | tes tertulis · lembar kerja membaca yang menunjukkan ketepatan memilih informasi identitas dari teks bacaan pendek | | TP 3.1.4 | Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan | teks tulis pendek tentang topik diri sendiri | Mengomunikasikan gagasan tentang topik sehari-hari mengenai diri sendiri dalam teks tulis pendek sesuai konteks | Murid secara mandiri melengkapi dan menyusun kalimat pendek untuk mendeskripsikan nama serta kegiatannya. | produk tulisan · teks tulis pendek terisi yang memuat identitas nama, umur, dan kegiatan kesukaan sepulang sekolah |
Bab 2 — My Family| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 3.2.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Merespon | teks lisan sederhana tentang anggota keluarga | Merespon teks lisan sederhana tentang anggota keluarga secara non-verbal sesuai konteks | Murid mengidentifikasi penyebutan anggota keluarga dalam tuturan lisan dengan menunjuk gambar yang tepat. | unjuk kerja menyimak · tindakan menunjuk kartu gambar anggota keluarga (father, mother, brother, sister) secara tepat saat mendengarkan teks lisan | | TP 3.2.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Merespon | teks lisan sederhana tentang anggota keluarga | Merespon teks lisan sederhana tentang anggota keluarga secara verbal sesuai konteks | Murid menyampaikan jawaban lisan sederhana untuk merespons pertanyaan tentang anggota keluarga. | kinerja berbicara lisan · ujaran lisan menjawab pertanyaan identifikasi anggota keluarga (misalnya ungkapan 'He is my father' atau 'She is my mother') secara jelas dan tepat konteks | | TP 3.2.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Merespons | teks multimodal tentang anggota keluarga | Merespons teks multimodal tentang anggota keluarga secara verbal sesuai konteks | Murid memahami makna teks strip komik multimodal bergambar tentang keluarga dan menuturkan isinya. | tes lisan membaca-memirsa · jawaban lisan peserta didik dalam mengidentifikasi tokoh anggota keluarga berdasarkan teks strip komik bergambar | | TP 3.2.4 | Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan | teks tulis pendek tentang anggota keluarga | Mengomunikasikan gagasan tentang anggota keluarga dalam teks tulis pendek sesuai konteks | Murid secara mandiri menyusun tulisan sederhana untuk memperkenalkan anggota keluarganya. | unjuk kerja menulis · teks tulis pendek yang melengkapi atau menjodohkan keterangan anggota keluarga (seperti ayah, ibu, saudara) dengan ejaan dan kalimat sederhana yang tepat |
Bab 3 — My Family’s Activities at Home| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 3.3.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Merespons | teks lisan sederhana tentang kegiatan di rumah | Merespons teks lisan sederhana tentang kegiatan di rumah secara non-verbal sesuai konteks dengan menunjuk gambar yang tepat | murid mengidentifikasi tindakan anggota keluarga yang didengar dan mencocokkannya secara tepat pada gambar | tes lisan dan unjuk kerja · tindakan menunjuk gambar anggota keluarga yang melakukan kegiatan di rumah sesuai ujaran lisan yang diperdengarkan | | TP 3.3.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Merespons | teks lisan sederhana tentang kegiatan di rumah dan ruangan di rumah | Merespons teks lisan sederhana tentang kegiatan di rumah dan ruangan di rumah secara verbal sesuai konteks | murid menjawab pertanyaan lisan mengenai kegiatan dan keberadaan anggota keluarga di rumah menggunakan ungkapan yang tepat | unjuk kerja lisan · respons verbal berupa kalimat sederhana saat ditanya mengenai kegiatan dan ruangan anggota keluarga di rumah | | TP 3.3.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Merespons | teks tulis pendek sederhana dan teks multimodal tentang kegiatan serta ruangan di rumah | Merespons teks tulis pendek sederhana dan teks multimodal tentang kegiatan serta ruangan di rumah secara verbal atau non-verbal sesuai konteks | murid memproses informasi dari komik strip atau gambar cerita untuk menjawab pertanyaan bacaan | tes tertulis dan unjuk kerja · jawaban tertulis dan pemasangan nomor kalimat yang sesuai dengan isi teks cerita bergambar kegiatan di rumah | | TP 3.3.4 | Menulis - Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan | topik kegiatan dan ruangan di rumah dalam teks tulis pendek | Mengomunikasikan gagasan tentang topik kegiatan dan ruangan di rumah dalam teks tulis pendek sesuai konteks | murid menyusun kalimat tulis pendek secara mandiri untuk mendeskripsikan kegiatan keluarganya di rumah | unjuk kerja menulis dan presentasi · teks tulis pendek yang melengkapi lembar kerja tentang kegiatan anggota keluarga di berbagai ruangan rumah beserta penyampaian lisannya |
|