Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightBahasa Indonesiachevron_rightKelas 2

TP Bahasa Indonesia Kelas 2 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 2ASemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Bahasa Indonesia kelas 2 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Bahasa Indonesia Kelas 2 — Semester 1

Bahasa Indonesia · Kelas 2

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

BAHASA INDONESIA

Fase A · Kelas 2 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Semester	Semester 1
Jumlah TP	25

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 2.1.1 = Kelas 2, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Indonesia, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Menyimak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural.

Elemen: Membaca dan Memirsa

Pada akhir Fase A, murid mampu: Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Pada akhir Fase A, murid mampu: Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Elemen: Menulis

Pada akhir Fase A, murid mampu: Menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital; mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik; dan menulis berbagai tipe teks sederhana tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar dengan beberapa kalimat sederhana.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Mengenal Perasaan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 2.1.1	Menyimak	Menyebutkan	pesan teks sastra aural tentang perasaan diri	Menyebutkan pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang perasaan diri	murid mengidentifikasi amanat atau pesan yang disampaikan dalam teks puisi tentang perasaan yang dibacakan	tes lisan · jawaban lisan murid yang menyebutkan inti pesan dari puisi bertema perasaan yang didengar dengan tepat
TP 2.1.2	Membaca dan Memirsa	Membaca	kata-kata sederhana dari bacaan tentang perasaan diri	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang perasaan diri	murid melafalkan kata-kata sederhana secara mandiri tanpa bantuan ejaan dari pendidik	unjuk kerja membaca nyaring · pelafalan mandiri kata-kata sederhana terkait perasaan dari teks bacaan dengan intonasi dan artikulasi fasih
TP 2.1.3	Membaca dan Memirsa	Menunjukkan	isi bacaan tentang perasaan diri	Menunjukkan isi bacaan tentang perasaan diri	murid menemukan rincian fakta dan kejadian utama dalam teks cerita perasaan untuk membuktikan pemahamannya	tes tertulis · lembar jawaban murid yang menunjukkan kesesuaian informasi tokoh dan peristiwa dalam bacaan cerita perasaan
TP 2.1.4	Berbicara dan Mempresentasikan	Merespons	respons jawaban santun dalam percakapan tentang perasaan diri	Merespons dengan menjawab komentar orang lain dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri	murid menyampaikan jawaban lisan secara runtut dan santun kepada teman saat membicarakan perasaan	unjuk kerja percakapan · jawaban lisan murid yang disampaikan dengan sikap santun dan pilihan kata pantas saat merespons komentar teman dalam simulasi percakapan
TP 2.1.5	Berbicara dan Mempresentasikan	Mengungkapkan	ungkapan perasaan lisan dengan bantuan gambar	Mengungkapkan perasaan secara lisan dengan bantuan gambar	murid mengutarakan jenis emosi yang dialami secara lugas menggunakan petunjuk kartu ekspresi	unjuk kerja berbicara · penyampaian lisan tentang perasaan yang dialami secara runtut menggunakan kartu bergambar ekspresi emosi
TP 2.1.6	Berbicara dan Mempresentasikan	Menceritakan	penceritaan kembali teks bacaan tentang perasaan diri	Menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca tentang diri	murid menyusun urutan alur cerita teks fiksi tentang perasaan untuk diceritakan ulang secara logis	unjuk kerja penceritaan kembali · tuturan lisan murid yang memuat urutan kejadian cerita perasaan dari teks bacaan dengan kata-kata sendiri
TP 2.1.7	Menulis	Menulis	teks sederhana tentang perasaan diri dengan beberapa kalimat sederhana	Menulis berbagai tipe teks sederhana tentang diri dengan beberapa kalimat sederhana	murid menuntaskan penulisan kalimat tentang perasaan dirinya secara mandiri tanpa ketergantungan bantuan guru	produk tulisan · lembar tulisan mandiri murid berupa tiga kalimat sederhana tentang pengalaman perasaan diri dengan ejaan dan pemisahan kata yang tepat

Bab 2 — Menjaga Kesehatan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 2.2.1	Menyimak	Menyebutkan	informasi dari teks nonsastra aural tentang kesehatan mata	Menyebutkan informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural tentang kesehatan mata	murid mengidentifikasi fakta aturan menjaga kesehatan mata dari teks yang dibacakan guru	tes lisan · jawaban lisan murid yang menyebutkan 3 aturan menjaga kesehatan mata dari teks aural secara tepat
TP 2.2.2	Membaca dan Memirsa	Membaca	kata-kata sederhana tentang kesehatan	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang kesehatan	murid melafalkan kata-kata bertema kesehatan secara tepat tanpa bergantung pada bantuan guru	tes lisan membaca nyaring · pelafalan mandiri 5 kata sederhana bertema kesehatan dari teks bacaan dengan artikulasi lancar dan tepat tanpa terbata-bata
TP 2.2.3	Membaca dan Memirsa	Menemukan	isi bacaan tentang kesehatan	Menemukan informasi tersurat untuk memahami isi bacaan tentang kesehatan	murid menelaah rincian teks fiksi untuk menemukan jawaban atas pertanyaan isi cerita kesehatan mata	tes tertulis · lembar jawaban murid yang memuat rincian tokoh, masalah penglihatan, dan solusi pada teks fiksi kesehatan secara benar
TP 2.2.4	Berbicara dan Mempresentasikan	Merespons	percakapan tentang kesehatan	Merespons dengan bertanya tentang sesuatu dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang kesehatan	murid menyampaikan kalimat tanya santun untuk menggali kebiasaan menjaga kesehatan teman	unjuk kerja berbicara lisan · rekaman pengamatan guru saat murid mengajukan 1 pertanyaan runtut dan santun kepada teman mengenai grafik olahraga kesehatan
TP 2.2.5	Berbicara dan Mempresentasikan	Menceritakan	isi teks yang dibaca tentang kesehatan	Menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca tentang kesehatan	murid menyusun gagasan secara lisan untuk menyampaikan kembali urutan kejadian dalam teks kesehatan	unjuk kerja bercerita · penuturan lisan murid yang menceritakan kembali awal, tengah, dan akhir cerita teks fiksi kesehatan mata secara runtut
TP 2.2.6	Menulis	Menulis	teks sederhana tentang diri berupa kalimat berpola SPO	Menulis berbagai tipe teks sederhana tentang diri dengan beberapa kalimat sederhana	murid menyusun kalimat tentang kebiasaan berolahraga diri sendiri secara mandiri dengan kaidah dasar	produk tulisan · paragraf singkat karya mandiri murid berisi 3 kalimat sederhana berpola subjek-predikat-objek tentang kegiatan olahraga diri dengan penggunaan huruf kapital dan titik yang tepat

Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 2.3.1	Menyimak	Mengidentifikasi	pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang keselamatan di lingkungan sekitar	Mengidentifikasi pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang keselamatan menyeberang jalan di lingkungan sekitar	murid mengidentifikasi pesan penting mengenai kehati-hatian menyeberang jalan dari lagu atau cerita yang didengarkan	tes lisan · jawaban lisan murid yang menyebutkan pesan keselamatan menyeberang jalan dari teks sastra aural yang disimak
TP 2.3.2	Membaca dan Memirsa	Membaca	kata-kata sederhana tentang lingkungan sekitar	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang lingkungan sekitar	murid melafalkan kata-kata sederhana secara mandiri tanpa mengeja dan tanpa bantuan guru	tes lisan membaca nyaring · pembacaan mandiri lima kartu kata sederhana bertema keselamatan berlalu lintas dengan intonasi tepat dan artikulasi jelas tanpa jeda mengeja
TP 2.3.3	Membaca dan Memirsa	Menemukan	isi bacaan tentang lingkungan sekitar	Menemukan isi bacaan tentang lingkungan sekitar	murid menemukan jawaban atas pertanyaan isi teks mengenai aturan keselamatan di tempat umum	tes tertulis · lembar jawaban murid yang memuat informasi pokok mengenai aturan menyeberang jalan dari teks bacaan
TP 2.3.4	Berbicara dan Mempresentasikan	Merespons	bertanya dalam percakapan tentang lingkungan sekitar	Merespons dengan bertanya tentang sesuatu dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang lingkungan sekitar	murid mengajukan pertanyaan klarifikasi secara santun kepada teman sebangku saat memperagakan percakapan tentang menyeberang jalan	unjuk kerja percakapan berpasangan · pengajuan pertanyaan secara santun oleh murid kepada pasangan mengenai cara aman menyeberang jalan
TP 2.3.5	Berbicara dan Mempresentasikan	Menceritakan	menceritakan kembali isi teks tentang lingkungan sekitar	Menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca tentang lingkungan sekitar	murid menyampaikan kembali runtutan isi cerita menyeberang jalan dengan kalimat sendiri secara runtut	unjuk kerja berbicara · penuturan lisan murid yang menceritakan kembali urutan kejadian teks Menyeberang Jalan dengan kalimat runtut
TP 2.3.6	Menulis	Menulis	teks sederhana tentang lingkungan sekitar	Menulis berbagai tipe teks sederhana tentang lingkungan sekitar dengan beberapa kalimat sederhana	murid menyusun kalimat sederhana tentang pengalaman menyeberang jalan secara mandiri tanpa disalin dari teks lain	penugasan menulis · paragraf singkat karya mandiri berisi tiga kalimat sederhana mengenai pengalaman menyeberang jalan dengan penggunaan huruf kapital dan tanda titik yang tepat

Bab 4 — Keluargaku Unik

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 2.4.1	Menyimak	Menyebutkan	informasi dari teks nonsastra aural berupa percakapan tentang keluarga	Menyebutkan informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural berupa percakapan yang berkaitan dengan keluarga	murid mengidentifikasi fakta penting dari percakapan aural mengenai kebiasaan keluarga secara cermat	tes lisan · jawaban lisan murid yang menyebutkan 3 informasi inti dari percakapan aural tentang pembagian tugas di rumah
TP 2.4.2	Membaca dan Memirsa	Membaca	kata-kata sederhana dari bacaan tentang keluarga	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang keluarga	murid melafalkan kata-kata sederhana secara mandiri tanpa bantuan pembacaan oleh guru	tes unjuk kerja membaca nyaring · pelafalan nyaring mandiri dari 5 kartu kata sederhana bertema keluarga dengan artikulasi yang tepat dan lancar
TP 2.4.3	Membaca dan Memirsa	Menjelaskan	isi bacaan yang dipirsa tentang keluarga	Menjelaskan isi bacaan yang dipirsa tentang keluarga	murid menguraikan hal-hal penting dalam bacaan bergambar untuk menangkap isi cerita keluarga	tes lisan terstruktur · jawaban murid yang menerangkan 2 keunikan tradisi keluarga dalam bacaan bergambar secara tepat
TP 2.4.4	Berbicara dan Mempresentasikan	Merespons	tanya jawab santun dalam percakapan tentang keluarga	Merespons dengan menjawab pertanyaan orang lain dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang keluarga	murid menyampaikan jawaban lisan secara lugas dan santun saat bercakap-cakap dengan teman	unjuk kerja percakapan berpasangan · kinerja murid menjawab pertanyaan teman tentang sapaan khas keluarga menggunakan pilihan kata yang santun
TP 2.4.5	Berbicara dan Mempresentasikan	Menceritakan	penceritaan kembali teks bacaan tentang keluarga	Menceritakan kembali isi teks yang dibaca tentang keluarga	murid merangkai alur cerita keluarga secara runtut untuk disajikan secara lisan kepada pendengar	unjuk kerja berbicara · penuturan kembali cerita keluarga secara lisan dengan urutan awal, tengah, dan akhir yang jelas
TP 2.4.6	Menulis	Menulis	teks sederhana tentang kebiasaan keluarga	Menulis teks sederhana tentang keluarga dengan beberapa kalimat sederhana	murid menyusun kalimat secara mandiri berdasarkan pengamatan terhadap kebiasaan di rumah	penilaian produk tulisan · paragraf pendek mandiri berisi 3 kalimat sederhana tentang kebiasaan kerja sama di rumah dengan huruf tegak rapi

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Indonesia Kelas 2 KKTP Bahasa Indonesia Kelas 2 Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.