Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightBahasa Indonesiachevron_rightKelas 1

TP Bahasa Indonesia Kelas 1 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 1ASemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Bahasa Indonesia kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Bahasa Indonesia Kelas 1 — Semester 1

Bahasa Indonesia · Kelas 1

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

BAHASA INDONESIA

Fase A · Kelas 1 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Semester	Semester 1
Jumlah TP	19

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Indonesia, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Menyimak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural.

Elemen: Membaca dan Memirsa

Pada akhir Fase A, murid mampu: Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Pada akhir Fase A, murid mampu: Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Elemen: Menulis

Pada akhir Fase A, murid mampu: Menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital; mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik; dan menulis berbagai tipe teks sederhana tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar dengan beberapa kalimat sederhana.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Bunyi Apa?

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.1.1	Menyimak	Menunjukkan	pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang bunyi di lingkungan sekitar	Menunjukkan pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang bunyi di lingkungan sekitar	murid menyimak dan menunjukkan pesan cerita yang dibacakan guru mengenai bunyi di sekitar	tes lisan · jawaban lisan murid yang menunjukkan pesan dari cerita bergambar 'Duk! Duk!' yang dibacakan guru
TP 1.1.2	Membaca dan Memirsa	Membaca	kata-kata sederhana dari bacaan tentang lingkungan sekitar yang berawalan huruf b	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang lingkungan sekitar yang diawali huruf b	murid secara mandiri melafalkan kata-kata berawalan huruf b dengan tepat dan lancar	unjuk kerja membaca nyaring · pelafalan fasih kata-kata sederhana berawalan huruf b (seperti bola, batu, baju) pada kartu kata
TP 1.1.3	Berbicara dan Mempresentasikan	Merespons	jawaban santun dalam percakapan tentang aneka bunyi di lingkungan sekitar	Merespons dengan menjawab pertanyaan orang lain dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang lingkungan sekitar	murid merespons pertanyaan guru mengenai aneka bunyi yang didengar di sekitarnya secara santun	unjuk kerja percakapan · jawaban lisan yang santun saat merespons pertanyaan guru tentang aneka bunyi di lingkungan sekitar
TP 1.1.4	Menulis	Menulis	menulis permulaan nama diri dan huruf b di atas kertas	Menulis permulaan dengan benar di atas kertas berupa nama diri dan huruf b	murid memegang alat tulis dan menggoreskan huruf namanya sendiri secara tepat dan teratur	penilaian produk tulisan · kartu nama berisi tulisan nama diri dan huruf b dengan bentuk serta arah goresan yang benar

Bab 2 — Ayo, Bermain!

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.2.1	Menyimak	Menyebutkan	pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang bermain di lingkungan sekitar	Menyebutkan pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang bermain bersama teman di lingkungan sekitar	murid mengidentifikasi amanat atau pesan kebaikan dari cerita yang dibacakan guru	tes lisan · jawaban lisan menyebutkan pesan dari cerita aural tentang bermain bersama teman
TP 1.2.2	Membaca dan Memirsa	Membaca	kata-kata sederhana dari bacaan tentang lingkungan sekitar	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang lingkungan sekitar	murid berlatih melafalkan kata-kata sederhana secara mandiri dan lancar	unjuk kerja membaca nyaring · pelafalan fasih saat membaca kartu kata atau teks sederhana bertema tempat bermain
TP 1.2.3	Membaca dan Memirsa	Menunjukkan	isi bacaan dan tayangan tentang bermain di lingkungan sekitar	Menunjukkan isi bacaan yang dipirsa tentang tempat bermain di lingkungan sekitar	murid mencocokkan gambar dan teks untuk menemukan pokok informasi bacaan	penugasan · lembar pilihan gambar atau tanda centang yang menunjukkan isi bacaan tentang aturan bermain aman
TP 1.2.4	Berbicara dan Mempresentasikan	Merespons	tanya jawab santun tentang bermain bersama di lingkungan sekitar	Merespons dengan bertanya tentang sesuatu dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang lingkungan sekitar	murid berinteraksi aktif dan santun saat mengajukan pertanyaan tentang permainan di lingkungan sekitar	observasi percakapan · catatan pengamatan saat murid mengajukan pertanyaan yang relevan dengan santun dalam percakapan
TP 1.2.5	Menulis	Menulis	menulis permulaan di atas kertas	Menulis permulaan dengan benar di atas kertas tentang kata-kata bermain di lingkungan sekitar	murid memegang alat tulis dan menyalin huruf serta kata dengan postur dan ketelitian mandiri	unjuk kerja menulis · lembar salinan tulisan kata sederhana bertema bermain dengan bentuk huruf yang tepat dan terbaca

Bab 3 — Awas Kuman!

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.3.1	Menyimak	Mengidentifikasi	pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang kuman dan kebersihan diri	Mengidentifikasi pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang kuman dan kebersihan diri	murid menyimak dengan saksama dan menemukan pesan menjaga kebersihan dari cerita yang dibacakan	tes lisan · jawaban lisan saat menjawab pertanyaan tentang pesan cerita bergambar Awas Kuman
TP 1.3.2	Membaca dan Memirsa	Membaca	kata-kata sederhana dari bacaan tentang kesehatan	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang kesehatan	murid berlatih melafalkan dan membaca kata-kata suku kata berawalan huruf k secara mandiri	tes kinerja membaca nyaring · pelafalan fasih saat membaca kata-kata sederhana bertema kesehatan pada kartu kata dan teks bacaan
TP 1.3.3	Membaca dan Memirsa	Menunjukkan	isi bacaan yang dipirsa tentang kesehatan	Menunjukkan isi bacaan yang dipirsa tentang kesehatan	murid mengamati gambar dan teks bacaan untuk menemukan informasi cara kuman menular dan pencegahannya	tes lisan dan unjuk kerja · penjelasan dan penunjukan gambar pada Buku Siswa terkait letak kuman dan cara mencuci tangan
TP 1.3.4	Berbicara dan Mempresentasikan	Merespons	merespons dengan menjawab komentar dalam percakapan tentang kesehatan	Merespons dengan menjawab komentar orang lain dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang kesehatan	murid berinteraksi secara santun dalam menjawab pertanyaan guru mengenai cara menjaga diri dari kuman	observasi percakapan · catatan pengamatan respons santun murid dalam tanya jawab mengenai kebiasaan mencuci tangan dan batuk bersin
TP 1.3.5	Menulis	Menulis	menulis permulaan suku kata dan kata sederhana tentang kesehatan	Menulis permulaan dengan benar di atas kertas suku kata dan kata sederhana tentang kesehatan	murid memegang alat tulis dengan sikap tubuh yang benar untuk menyalin suku kata dan kata baru	penilaian produk tulisan · lembar tulisan tangan suku kata berawalan k dan kata bertema kesehatan yang rapi dan benar posisinya di atas kertas

Bab 4 — Aku Bisa!

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 1.4.1	Menyimak	Menunjukkan	pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang aneka gerak binatang berkaitan dengan diri	Menunjukkan pesan teks sastra berbentuk teks aural tentang aneka gerak binatang yang berkaitan dengan diri	murid mengidentifikasi pesan penting dari tuturan teks cerita binatang yang didengar	tes lisan · jawaban lisan peserta didik dalam menunjukkan pesan dari teks aural cerita gerak binatang
TP 1.4.2	Membaca dan Memirsa	Membaca	kata-kata sederhana dari bacaan tentang aneka gerak yang berkaitan dengan diri	Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan tentang aneka gerak yang berkaitan dengan diri	murid secara mandiri melafalkan kata-kata sederhana terkait gerakan binatang	unjuk kerja membaca nyaring · pelafalan kata-kata sederhana tentang gerakan dengan fasih dan artikulasi yang tepat
TP 1.4.3	Membaca dan Memirsa	Menunjukkan	isi bacaan yang dipirsa tentang gerakan tubuh yang berkaitan dengan diri	Menunjukkan isi bacaan yang dipirsa tentang gerakan tubuh yang berkaitan dengan diri	murid mengenali makna dan isi bacaan bergambar tentang gerakan tubuh	tanya jawab · respons peserta didik yang menunjukkan isi bacaan bergambar tentang gerakan tubuh
TP 1.4.4	Berbicara dan Mempresentasikan	Menceritakan	cerita kembali isi berbagai tipe teks tentang aneka gerak yang berkaitan dengan diri	Menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang didengar tentang aneka gerak yang berkaitan dengan diri	murid menuturkan kembali informasi gerak binatang yang disimak dengan bahasa yang runtut	unjuk kerja berbicara · penuturan kembali isi teks aural tentang gerakan binatang secara lisan di depan guru dan teman
TP 1.4.5	Menulis	Menulis	menulis permulaan kata tentang aneka gerak yang berkaitan dengan diri	Menulis permulaan dengan benar di atas kertas berupa suku kata dan kata tentang aneka gerak yang berkaitan dengan diri	murid mengontrol motorik halus dalam memegang alat tulis dan menyalin kata dengan tepat	penilaian produk tulisan · hasil tulisan permulaan kata-kata gerakan di atas kertas dengan bentuk huruf yang tepat dan terbaca

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Indonesia Kelas 1 KKTP Bahasa Indonesia Kelas 1 Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.