TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) ANTROPOLOGI Fase F · Kelas 12 · Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Antropologi |
|---|
| Fase / Kelas | Fase F / Kelas 12 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Jumlah TP | 12 |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 12.1.1 = Kelas 12, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Antropologi, Fase F. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Pemahaman KonsepPada akhir Fase F, murid mampu: Menjelaskan konsep dasar Antropologi sebagai disiplin keilmuan, termasuk sejarah perkembangan, ruang lingkup, dan prinsip-prinsip seperti native’s point of view (pendekatan emik), relativisme budaya, thick description dan holistik, serta mengintegrasikannya secara bermakna dan kontekstual dalam menganalisis fenomena budaya, dengan pemahaman bahwa unsur-unsur kebudayaan saling mempengaruhi dan berhubungan; menjelaskan metode penelitian etnografi sebagai ciri khas utama dalam Antropologi dengan akan mempelajari metode, teknik, dan prinsip etnografi dalam menggali data secara mendalam melalui keterlibatan langsung di lapangan dan membaca hasil karya etnografi secara kritis, sehingga mampu menghasilkan gambaran utuh tentang kehidupan dan budaya suatu komunitas; memahami bahwa kebudayaan merupakan objek kajian utama dalam Antropologi yang melibatkan konsep dasar dan unsur-unsur budaya, yang terus berkembang seiring dengan perubahan sosial, teknologi, dan interaksi antarbudaya; memahami bahasa dan sistem religi tidak hanya sebagai bagian unsur universal dalam kebudayaan tetapi juga sebagai bagian dari sistem simbol dan kepercayaan yang hadir dalam kehidupan manusia; menganalisis konsep dasar dan fungsi organisasi sosial, termasuk keluarga dan sistem kekerabatan sebagai bagian dari struktur sosial di masyarakat; menganalisis problematika keberagaman budaya sebagai realitas dalam kehidupan masyarakat yang multikultural dan masyarakat digital. Elemen: Keterampilan ProsesPada akhir Fase F, murid mampu: Mengaplikasikan metode penelitian etnografi secara sederhana sebagai bagian dari keterampilan dasar dalam Antropologi; menerapkan prinsip relativisme budaya dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk penghargaan terhadap keberagaman nilai dan norma budaya; mengaplikasikan pendekatan emik dan etik dalam praktik, serta merefleksikan pengalaman mereka dalam menggunakan metode penelitian etnografi sederhana; menganalisis dan mengevaluasi temuan mereka dengan memperhatikan bagaimana perspektif emik dan etik dapat mempengaruhi pemahaman mereka tentang dinamika sosial dan budaya; mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam melakukan penelitian lapangan serta memperoleh wawasan yang lebih dalam tentang interaksi sosial dan kebudayaan; dan, merekomendasi atau solusi berdasarkan temuan mereka yang dapat bermanfaat untuk mempromosikan pemahaman lintas budaya dan menghargai keragaman budaya di komunitas mereka. 3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Antropologi Sosial dan Antropologi Budaya| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 12.1.1 | Pemahaman Konsep | Menjelaskan | konsep dasar Antropologi sebagai disiplin keilmuan dan ruang lingkup | Menjelaskan konsep dasar Antropologi sebagai disiplin keilmuan mencakup ruang lingkup antropologi sosial dan antropologi budaya | murid mengidentifikasi dan membedakan ruang lingkup antropologi sosial dan antropologi budaya secara logis dan terstruktur | tes tertulis uraian · lembar jawaban tertulis berisi penjelasan konsep dasar Antropologi sebagai disiplin keilmuan serta perbedaan ruang lingkup antropologi sosial dan antropologi budaya | | TP 12.1.2 | Pemahaman Konsep | Mengintegrasikan | integrasi konsep dasar dan ruang lingkup Antropologi dalam menganalisis fenomena budaya | Mengintegrasikan konsep dasar dan ruang lingkup antropologi sosial dan antropologi budaya secara bermakna dan kontekstual dalam menganalisis fenomena budaya | murid menganalisis fenomena budaya di sekitarnya menggunakan sudut pandang kajian antropologi sosial dan budaya | penugasan analisis studi kasus · laporan analisis studi kasus fenomena budaya di lingkungan sekitar dengan memanfaatkan konsep ruang lingkup antropologi sosial dan budaya | | TP 12.1.3 | Keterampilan Proses | Menerapkan | penerapan prinsip relativisme budaya dalam kehidupan sehari-hari | Menerapkan prinsip relativisme budaya dalam kehidupan sehari-hari sebagai bentuk penghargaan terhadap keberagaman nilai dan norma budaya | murid menghargai perbedaan tata nilai dan norma sosial budaya yang ditemui di lingkungan keseharian | penilaian jurnal refleksi · lembar jurnal refleksi yang memuat contoh konkret tindakan murid dalam menghargai keragaman nilai dan norma budaya di keseharian | | TP 12.1.4 | Keterampilan Proses | Merekomendasi | rekomendasi solusi untuk mempromosikan pemahaman lintas budaya dan menghargai keragaman budaya di komunitas | Merekomendasi solusi berdasarkan penerapan antropologi dalam mempromosikan pemahaman lintas budaya dan menghargai keragaman budaya di komunitas | murid merumuskan dan menyampaikan gagasan pemecahan masalah secara jelas untuk membangun dialog antarbudaya di komunitas | unjuk kerja presentasi gagasan · paparan lembar rekomendasi solusi praktis berbasis kajian antropologi untuk menumbuhkan pemahaman lintas budaya di komunitas |
Bab 2 — Kebudayaan| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 12.2.1 | Pemahaman Konsep | Menjelaskan | kebudayaan sebagai objek kajian utama dalam Antropologi yang melibatkan konsep dasar | Menjelaskan konsep dasar kebudayaan sebagai objek kajian utama dalam Antropologi | murid menganalisis batasan konseptual kebudayaan sebagai fokus keilmuan antropologi secara objektif | tes tertulis uraian terstruktur · jawaban tertulis murid mengenai konsep dasar kebudayaan sebagai objek kajian utama antropologi | | TP 12.2.2 | Pemahaman Konsep | Menganalisis | unsur-unsur kebudayaan yang saling mempengaruhi dan berhubungan | Menganalisis keterkaitan antarunsur kebudayaan yang saling mempengaruhi dan berhubungan | murid menguraikan keterhubungan sistemik antarunsur kebudayaan dalam suatu fenomena masyarakat | penugasan analisis studi kasus · lembar telaah kasus yang memetakan hubungan timbal balik antarunsur kebudayaan dalam masyarakat | | TP 12.2.3 | Pemahaman Konsep | Menganalisis | perkembangan kebudayaan seiring perubahan sosial, teknologi, dan interaksi antarbudaya | Menganalisis perkembangan kebudayaan seiring perubahan sosial, teknologi, dan interaksi antarbudaya | murid mengidentifikasi faktor dan dampak dinamika kebudayaan berdasarkan logika sebab akibat | lembar kerja analisis fenomena · laporan tertulis analisis perkembangan unsur kebudayaan akibat pengaruh teknologi dan interaksi antarbudaya | | TP 12.2.4 | Keterampilan Proses | Mengidentifikasi | wawasan tentang interaksi sosial dan kebudayaan | Mengidentifikasi wawasan tentang interaksi sosial dan kebudayaan melalui pengamatan lapangan sederhana | murid secara mandiri melakukan pengamatan interaksi budaya lalu mengomunikasikan wawasan temuannya secara jelas | laporan hasil pengamatan · catatan lapangan terstruktur berisi identifikasi wawasan interaksi sosial dan kebudayaan di lingkungan sekitar |
Bab 3 — Sistem Sosial dan Nilai Budaya| Kode TP | Elemen | Kompetensi | Lingkup Materi | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Dukungan Profil | Asesmen Formatif |
|---|
| TP 12.3.1 | Pemahaman Konsep | Menjelaskan | konsep dasar dan unsur-unsur sistem sosial dan sistem budaya | Menjelaskan konsep dasar dan unsur-unsur sistem sosial dan sistem budaya dalam kajian antropologi | murid mengidentifikasi dan membedakan unsur-unsur pembentuk sistem sosial dan sistem budaya secara logis dan terstruktur | tes tertulis uraian · lembar jawaban berisi penjelasan konsep serta perbandingan unsur-unsur sistem sosial dan sistem budaya | | TP 12.3.2 | Pemahaman Konsep | Menganalisis | struktur sosial dan perilaku sosial masyarakat | Menganalisis keterkaitan antara struktur sosial dan perilaku sosial masyarakat dalam fenomena budaya | murid menganalisis hubungan sebab-akibat antara keteraturan struktur sosial dan tindakan sosial masyarakat di lingkungan sekitar | penugasan analisis kasus · lembar analisis tertulis mengenai pengaruh struktur sosial terhadap keteraturan perilaku sosial warga masyarakat | | TP 12.3.3 | Keterampilan Proses | Menganalisis | dinamika sosial dan budaya dalam perspektif emik dan etik | Menganalisis dinamika sosial dan budaya masyarakat menggunakan perspektif emik dan etik | murid membedakan sudut pandang warga setempat dan pengamat luar dalam membedah fenomena nilai budaya serta memaparkannya secara runtut | laporan analisis komparatif · laporan tertulis yang membedah fenomena nilai sosial budaya lokal berdasarkan sudut pandang emik dan etik | | TP 12.3.4 | Keterampilan Proses | Merekomendasikan | solusi pemahaman lintas budaya berbasis nilai budaya komunitas | Merekomendasikan solusi untuk mempromosikan pemahaman lintas budaya berdasarkan dinamika nilai budaya di komunitas | murid menyusun gagasan konstruktif untuk menjembatani perbedaan norma dan nilai budaya guna menjaga kerukunan warga | lembar rekomendasi gagasan · dokumen rekomendasi praktis berupa rancangan program penguatan pemahaman lintas budaya bagi masyarakat multikultural |
|