PROGRAM TAHUNAN (PROTA) SENI TEATER Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Teater |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 54 JP |
|---|
| Total JP Genap | 54 JP |
|---|
| Total JP | 108 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase A, murid mampu mengamati, merespons, dan meniru gerak tubuh serta suara sebagai media komunikasi emosi (Mengalami); memainkan gerak dan lagu sesuai arahan pendidik (Berdampak); serta mengenali pengalaman dan emosi selama proses berseni teater dan menceritakan karya dengan kosakata sehari-hari (Merefleksikan). 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Mengenal Dunia Teater | 1. Perkenalan diri dan pengertian seni teater; membangun kepercayaan diri melalui permainan perkenalan
2. Olah tubuh dan ekspresi: meniru gerak tubuh, ekspresi wajah (senang, sedih, marah, bosan), dan berbagai suara (hewan, alam, benda)
3. Pengenalan karakter, properti, dan kostum: mengamati tokoh dongeng, mencocokkan properti dengan peran, mengeksplorasi cara bergerak sesuai karakter
4. Bermain peran dan refleksi: memainkan adegan sederhana, mengombinasi peran-properti-ekspresi, lakon bersama teman, dan refleksi pengalaman berseni teater
Ket: Mencakup 24 tujuan pembelajaran (TP 1.1.1.1 s.d. 1.1.12.2). Setiap pertemuan 2 JP. Pertemuan 12 merupakan asesmen dan refleksi akhir bab. | 24 | 12 | Juli - September | | 2 | Bab 2: Serunya Bermain Tablo | 1. Pengertian tablo dan olah tubuh dasar: mengenal pose diam, menggerakkan bagian tubuh secara sadar dan terkontrol
2. Ekspresi emosi dan peniruan peristiwa: meniru ekspresi emosi serta peristiwa sehari-hari melalui pose diam
3. Eksplorasi properti, kostum, dan peran tokoh: memilih properti sederhana, memainkan peran petani/dokter/pasien dalam pose tablo
4. Pertunjukan tablo kelompok: menyusun, memperagakan, dan menampilkan tablo berkelompok dengan percaya diri; refleksi pengalaman belajar
Ket: Mencakup 20 tujuan pembelajaran (TP 1.2.1.1 s.d. 1.2.10.2). Setiap pertemuan 2 JP. Pertemuan 9-10 difokuskan pada penampilan dan refleksi akhir bab. Total JP Ganjil: 24 + 20 = 44 JP; sisa 10 JP dialokasikan sebagai cadangan/penilaian akhir semester. | 20 | 10 | Oktober - November | | 3 | Cadangan, Asesmen, dan Penilaian Akhir Semester Ganjil | 1. Ulangan harian/asesmen formatif Bab 1 dan Bab 2
2. Remediasi dan pengayaan materi Bab 1-2
3. Persiapan dan pelaksanaan Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil
4. Refleksi dan pembagian laporan hasil belajar Semester Ganjil
Ket: Alokasi cadangan untuk asesmen sumatif, remediasi, pengayaan, dan PAS Ganjil agar total JP Ganjil = 54 JP. | 10 | 5 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 4 | Bab 3: Serunya Bermain Pantomim | 1. Pengertian pantomim dan eksplorasi ekspresi: mengenal pantomim, meniru ekspresi wajah dan gerak aktivitas sehari-hari tanpa suara
2. Pantomim karakter dan profesi: meniru gerak tubuh berbagai profesi (dokter, petani, guru, koki) dan memperagakannya di depan kelas
3. Properti imajinatif dan pantomim peristiwa: berimajinasi menggunakan benda sekitar sebagai properti, mengeksplorasi pantomim peristiwa secara kelompok
4. Latihan dan pentas pantomim kelompok: menyiapkan peran, properti, dan kostum; latihan pentas; penampilan di depan kelas; refleksi akhir bab
Ket: Mencakup 28 tujuan pembelajaran (TP 1.3.1.1 s.d. 1.3.14.2). Setiap pertemuan 2 JP. Pertemuan 13-14 difokuskan pada pentas kelompok dan refleksi akhir bab. | 28 | 14 | Januari - Maret | | 5 | Bab 4: Berkreasi dan Berkolaborasi | 1. Pengenalan karakter tokoh: mengamati gambar/foto tokoh, meniru gerak dan suara tokoh dari cerita berangkai secara kolaboratif
2. Eksplorasi peran dan naskah drama: memainkan gerak-lagu, memainkan peran tokoh rekaan, dan memperagakan adegan dari naskah drama sederhana
3. Menyiapkan properti dan kostum pementasan: membuat caping/topi dari bahan daur ulang, bekerja sama menyiapkan perlengkapan pentas
4. Latihan dan pentas drama kelompok: berlatih lakon di atas panggung, menampilkan pertunjukan drama sederhana, refleksi pengalaman berkreasi dan berkolaborasi
Ket: Mencakup 20 tujuan pembelajaran (TP 1.4.1.1 s.d. 1.4.10.2). Setiap pertemuan 2 JP. Pertemuan 9-10 difokuskan pada pentas dan refleksi akhir bab. Total JP Genap: 28 + 20 = 48 JP; sisa 6 JP dialokasikan sebagai cadangan/penilaian akhir semester. | 20 | 10 | April - Mei | | 6 | Cadangan, Asesmen, dan Penilaian Akhir Semester Genap | 1. Ulangan harian/asesmen formatif Bab 3 dan Bab 4
2. Remediasi dan pengayaan materi Bab 3-4
3. Persiapan dan pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT)
4. Refleksi akhir tahun dan pembagian laporan hasil belajar Semester Genap
Ket: Alokasi cadangan untuk asesmen sumatif, remediasi, pengayaan, dan PAT Genap agar total JP Genap = 54 JP. | 6 | 3 | Mei - Juni |
4. CATATAN1) Total JP intrakurikuler: 108 JP (Ganjil 54 JP + Genap 54 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025. 2) Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP per tahun dicatat terpisah dan tidak termasuk dalam dokumen PROTA ini. 3) JP per pertemuan = 2 JP (1 JP = 35 menit), sehingga 1 pertemuan = 70 menit. 4) Urutan bab mengikuti ATP induk: Bab 1 dan 2 di Semester Ganjil, Bab 3 dan 4 di Semester Genap, dari konsep sederhana (mengenal diri dan gerak dasar) menuju pertunjukan kolaboratif yang lebih kompleks. 5) Alokasi cadangan pada setiap semester dipergunakan untuk asesmen formatif-sumatif, remediasi, pengayaan, dan penilaian akhir semester sesuai kalender akademik sekolah. 6) Guru disarankan menyesuaikan distribusi bulan dengan kalender pendidikan dan libur nasional yang berlaku di daerah masing-masing. |
