PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 8 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 36 JP |
|---|
| Total JP Genap | 36 JP |
|---|
| Total JP | 72 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase D, murid mampu memahami: (1) karya Allah sebagai Pencipta, Pemelihara, Penyelamat, dan Pembaru dalam kehidupan manusia termasuk melalui perkembangan IPTEK; (2) hakikat manusia dan nilai-nilai Kristiani (rendah hati, penguasaan diri, peduli sesama) dengan meneladani hidup Yesus Kristus; (3) peran gereja dalam pelayanan dan pembaruan dunia; serta (4) model dialog dan kerja sama antarumat beragama dalam rangka penguatan moderasi beragama. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Allah Berkarya Melalui IPTEK | 1. Pengertian IPTEK berdasarkan Alkitab sebagai anugerah Allah (Kejadian 1:27-28; Amsal 1:1-7)
2. Pandangan Alkitab terhadap IPTEK sebagai sarana mengolah dan memelihara ciptaan Allah
3. Perkembangan IPTEK: dampak positif dan negatif bagi kehidupan spiritual dan sosial remaja Kristen
4. Sikap takut akan Tuhan dan nilai-nilai Kristiani dalam pemanfaatan IPTEK (Efesus 5:15-18; Amsal 1:7)
Ket: Asesmen sumatif bab pada pertemuan ke-2 | 4 | 2 | Juli | | 2 | Perkembangan Teknologi di Era Digital | 1. Tren era digital dan perkembangan teknologi sejak Revolusi Industri 4.0
2. Dampak positif dan negatif teknologi digital terhadap kehidupan moral dan spiritual remaja Kristen
3. Tantangan generasi muda Kristen di era digital dan sikap bijak berdasarkan iman (Amsal 3:5-6; Efesus 5:15-18)
4. Peran Roh Kudus dalam menghadapi tantangan dan godaan penggunaan teknologi digital
Ket: Pertemuan ke-3 mencakup karya kreatif (tulisan/puisi/refleksi) sebagai asesmen formatif | 6 | 3 | Juli - Agustus | | 3 | Allah Pemelihara Hidupku | 1. Pengertian dan bukti nyata pemeliharaan Allah terhadap manusia dan ciptaan (Matius 6:26-30)
2. Aspek pemeliharaan Allah: pelestarian, penyediaan, dan penguasaan (Kolose 1:17; Mazmur 104)
3. Sikap syukur atas pemeliharaan Allah melalui doa, pujian, dan menolong sesama
4. Aksi nyata sebagai respons terhadap pemeliharaan Allah: menjaga alam dan menolong sesama
Ket: Pertemuan ke-2 mencakup penyajian tertulis dan rancangan aksi nyata sebagai asesmen | 4 | 2 | Agustus | | 4 | Talentaku | 1. Pengertian hobi, minat, bakat, dan talenta sebagai karunia Allah yang unik (Roma 12:6a)
2. Menemukan talenta melalui refleksi pribadi dan tes Self-Directed Search (SDS)
3. Sikap rendah hati, penguasaan diri, dan kepedulian dalam mengembangkan talenta (Matius 25:14-30)
4. Rencana pengembangan talenta pribadi berlandaskan nilai-nilai Kristiani sebagai bentuk pelayanan
Ket: Pertemuan ke-2 mencakup presentasi rencana pengembangan talenta sebagai asesmen sumatif | 4 | 2 | Agustus - September | | 5 | Yesus Teladanku | 1. Yesus Kristus sebagai teladan utama: kerendahan hati dan kasih (Filipi 2:1-11)
2. Teladan kasih dan kepedulian Yesus terhadap sesama (Lukas 10:25-37)
3. Penerapan sikap rendah hati, penguasaan diri, dan peduli sesama dalam pergaulan remaja masa kini
4. Meneladani Yesus dalam menghadapi tantangan pergaulan dan media sosial sebagai ekspresi iman
Ket: Pertemuan ke-3 mencakup asesmen sumatif berupa unjuk karya atau tes tertulis | 6 | 3 | September - Oktober | | 6 | Keteladanan Hidup: Belajar dari Tokoh | 1. Pengertian keteladanan berdasarkan Alkitab (1 Korintus 11:1) dan sikap teladan Yesus Kristus
2. Nilai-nilai keteladanan tokoh gereja: rendah hati dan peduli sesama
3. Nilai-nilai keteladanan tokoh masyarakat dan keterkaitannya dengan nilai-nilai Kristiani
4. Komitmen pribadi untuk meneladani sikap terpuji tokoh gereja dan tokoh masyarakat
Ket: Pertemuan ke-2 mencakup tes tertulis atau karya reflektif sebagai asesmen sumatif bab | 4 | 2 | Oktober | | 7 | Peran Roh Kudus dalam Hidup Orang Beriman | 1. Pribadi Roh Kudus sebagai bagian Allah Tritunggal dan simbol-simbolnya (Yohanes 14:26; Kisah Para Rasul 2:1-13)
2. Peran Roh Kudus dalam pertobatan, kelahiran baru, dan memimpin ketaatan orang beriman (Yohanes 16:8-11; Roma 8:26)
3. Roh Kudus menguatkan dan memperlengkapi orang percaya menghadapi tantangan (Kisah Para Rasul 4:8-13; 1 Korintus 12:4)
4. Wujud nyata hidup beriman dipimpin Roh Kudus: penguasaan diri dan kepedulian sesama (Kisah Para Rasul 2:41-47; Efesus 4:17-32)
Ket: Pertemuan ke-2 mencakup kesaksian tertulis/lisan sebagai asesmen sumatif akhir semester ganjil; total JP Ganjil = 32 JP intrakurikuler + 4 JP cadangan/asesmen akhir semester | 4 | 2 | November |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 8 | Bersiap Menghadapi Tantangan Pergaulan Masa Kini | 1. Tantangan pergaulan remaja masa kini: hoaks, tekanan sosial, dan panggilan untuk tidak serupa dunia (Roma 12:2)
2. Keteladanan Yesus dalam menghadapi pencobaan sebagai model penguasaan diri (Matius 4:1-11)
3. Pemanfaatan media sosial secara bertanggung jawab sebagai garam dan terang dunia (Matius 5:13-16)
4. Sikap peduli sesama melalui tindakan nyata di media sosial yang mencerminkan nilai-nilai Kristiani
Ket: Pertemuan ke-3 mencakup tes tertulis dan refleksi penggunaan media sosial sebagai asesmen sumatif | 6 | 3 | Januari - Februari | | 9 | Hidup dalam Nilai-Nilai Kristiani | 1. Pengertian nilai umum dan nilai-nilai Kristiani berdasarkan buah Roh (Galatia 5:22)
2. Makna buah Roh: rendah hati, penguasaan diri, dan kepedulian terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari
3. Prinsip hidup berbuah berdasarkan Yohanes 15 dan Matius 7:17-18; keteladanan tokoh gereja dan masyarakat
4. Rancangan tindakan nyata penerapan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan remaja masa kini
Ket: Pertemuan ke-3 mencakup asesmen tertulis dan refleksi diri sebagai asesmen sumatif bab | 6 | 3 | Februari - Maret | | 10 | Aku dan Pelayananku | 1. Arti pelayanan sebagai ekspresi cinta kasih kepada Allah dan sesama; panggilan remaja Kristen untuk melayani
2. Perkembangan pelayanan gereja masa kini termasuk pemanfaatan teknologi digital
3. Peran remaja Kristen dalam pelayanan gereja sebagai bagian tubuh Kristus
4. Komitmen pelayanan konkret di keluarga, gereja, dan masyarakat (Matius 28:19-20)
Ket: Pertemuan ke-2 mencakup tes tertulis dan refleksi sebagai asesmen sumatif bab | 4 | 2 | Maret | | 11 | Kerukunan Antar Umat Beragama | 1. Makna kerukunan antarumat beragama dan faktor pendorong toleransi di Indonesia
2. Perspektif Kristen tentang kerukunan: kasih, rendah hati, dan kepedulian sebagai landasan (Mazmur 133; Yohanes 4:1-42)
3. Tiga sikap dalam hubungan antarumat beragama (eksklusif, inklusif, pluralis) dan model dialog lintas agama
4. Peran gereja dan remaja Kristen dalam membangun harmoni sosial di masyarakat majemuk
Ket: Pertemuan ke-3 mencakup karya kreatif (tulisan/puisi) dan asesmen tertulis sebagai bukti capaian belajar | 6 | 3 | April - Mei | | 12 | Karya Pemeliharaan Allah dalam Ciptaan-Nya | 1. Pengertian pemeliharaan Allah berdasarkan Alkitab (Ibrani 1:3; 2 Petrus 3:7; Matius 6:26-29; Mazmur 104)
2. Dua aspek pemeliharaan Allah: pelestarian dan penyediaan (Mazmur 36:7; Kolose 1:17; Kejadian 8:22)
3. Respons terhadap pemeliharaan Allah: menyembah, berdoa, dan menolong sesama (Markus 12:30)
4. Rancangan tindakan nyata memelihara alam dan lingkungan sebagai tanggung jawab atas ciptaan Allah
Ket: Pertemuan ke-2 mencakup refleksi tertulis/lisan dan komitmen konkret sebagai asesmen sumatif bab | 4 | 2 | Mei | | 13 | Kedaulatan Allah Bagi Alam dan Lingkungan | 1. Pengertian kedaulatan Allah dan kuasa-Nya atas seluruh alam semesta (Mazmur 50:10-11; Ayub 38:1-41; Mazmur 104:1-18)
2. Bukti pemeliharaan Allah yang terus-menerus atas seluruh ciptaan (Mazmur 104:10-18; Ayub 38:1-41)
3. Tugas manusia mengolah dan memelihara alam dalam terang kedaulatan Allah
4. Aksi nyata remaja Kristen sebagai bentuk tanggung jawab terhadap alam dan lingkungan hidup
Ket: Pertemuan ke-2 mencakup asesmen sumatif tertulis dan refleksi tanggung jawab pribadi sebagai penutup semester genap | 4 | 2 | Juni |
4. CATATANProgram Tahunan ini disusun berdasarkan ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 8 Kurikulum Merdeka (Fase D) dan mengacu pada alokasi waktu resmi Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025: 72 JP intrakurikuler per tahun (36 JP Ganjil + 36 JP Genap), 2 JP per minggu, 36 minggu efektif, dengan 1 JP setara 40 menit. Distribusi bulan bersifat estimasi dan dapat disesuaikan dengan kalender akademik sekolah masing-masing. Alokasi kokurikuler (kokurikuler) sebesar 36 JP per tahun dikelola terpisah dari dokumen ini sesuai program kokurikuler sekolah. Asesmen sumatif bab dilaksanakan terintegrasi dalam pertemuan terakhir setiap bab. Urutan bab mengikuti ATP Induk secara menerus dari Bab 1 (Ganjil) hingga Bab 13 (Genap). |
