PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 4 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 54 JP |
|---|
| Total JP Genap | 54 JP |
|---|
| Total JP | 108 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase B, murid mampu memahami sifat-sifat Allah Swt. dan asmaulhusna; beriman kepada kitab-kitab dan rasul-rasul Allah Swt.; memahami akhlak terpuji terhadap Allah Swt., orang tua, keluarga, dan pendidik; serta memahami surah-surah pendek, ayat Al-Qur'an, dan hadis tentang kewajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesama. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Mari Kita Mengaji dan Mengkaji Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang Keragaman | 1. Membaca, mengidentifikasi hukum tajwid, dan menulis Q.S. Al-Hujurat/49:13
2. Menghafal Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan tartil dan lancar
3. Membaca, menulis, menghafal, dan memahami pesan pokok hadis tentang keragaman
4. Mempresentasikan pesan pokok Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan hadis; membiasakan sikap menghargai keragaman
Ket: Mencakup asesmen lisan (hafalan) dan asesmen tertulis (pesan pokok & tajwid) | 12 | 6 | Juli - Agustus | | 2 | Teladan Mulia Asmaulhusna | 1. Arti dan contoh sikap terpuji Al-Mālik dan Al-Azīz
2. Arti dan contoh sikap terpuji Al-Quddūs, As-Salām, dan Al-Mu'min
3. Membuat karya kaligrafi salah satu asmaulhusna secara berkelompok
4. Mendeskripsikan hubungan asmaulhusna dengan perilaku terpuji dan membiasakan dalam kehidupan sehari-hari
Ket: Asesmen tertulis mencakup arti asmaulhusna dan keterkaitan dengan perilaku terpuji | 10 | 5 | Agustus - September | | 3 | Indahnya Saling Menghargai dalam Keragaman | 1. Keragaman suku, bangsa, dan agama di Indonesia sebagai sunnatullah
2. Ajaran kebaikan antaragama dan pengalaman bergaul dengan teman berbeda agama
3. Pengertian toleransi, batasannya dalam Islam, dan sikap menghormati pemeluk agama lain
4. Asesmen pemahaman keragaman, toleransi, dan penampilan sikap saling menghargai
Ket: Terintegrasi dengan materi Bab 1 tentang Q.S. Al-Hujurat/49:13 sebagai landasan nilai | 8 | 4 | September | | 4 | Menyambut Usia Balig | 1. Tanda-tanda balig menurut fikih dan perbedaan antara laki-laki dan perempuan
2. Tanda-tanda perubahan fisik dan mental pada masa balig menurut biologi
3. Kewajiban yang menyertai usia balig (taklif): akidah, ibadah, dan akhlak
4. Membiasakan sikap syukur, taat beribadah, dan tanggung jawab sebagai mukallaf
Ket: Asesmen sumatif bab mencakup tanda balig (fikih & biologi) dan kewajiban sebagai mukallaf | 8 | 4 | Oktober | | 5 | Kisah Hijrah Nabi Muhammad saw. ke Madinah | 1. Sebab-sebab hijrah dan sikap percaya diri Nabi Muhammad saw. menghadapi tekanan
2. Kronologi perjalanan hijrah dari Makkah ke Madinah; membuat alur cerita bergambar
3. Hikmah peristiwa hijrah dan sikap meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat
4. Asesmen tertulis sebab, kisah perjalanan, dan hikmah hijrah; refleksi sikap percaya diri
Ket: Produk kelompok berupa alur cerita bergambar digunakan sebagai bagian penilaian proyek | 8 | 4 | November | | 6 | Asesmen Sumatif Akhir Semester Ganjil | 1. Review materi Bab 1–5 semester ganjil
2. Asesmen sumatif akhir semester (tertulis dan lisan)
Ket: Termasuk remedi, pengayaan, dan persiapan laporan hasil belajar. Total JP Ganjil terpenuhi: 12+10+8+8+8+8 = 54 JP | 8 | 4 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 7 | Mari Mengaji dan Mengkaji Q.S. At-Tīn dan Hadis tentang Silaturahmi | 1. Membaca, hukum bacaan nun sukun/tanwin, dan menulis Q.S. At-Tīn
2. Menghafal Q.S. At-Tīn dengan metode talqin, tikrar, dan muraja'ah
3. Membaca, menulis, dan menghafal hadis tentang silaturahmi
4. Memaparkan pesan pokok Q.S. At-Tīn; membiasakan silaturahmi dan membaca Al-Qur'an
Ket: Asesmen mencakup demonstrasi hafalan (lisan) dan tes tertulis pesan pokok serta hukum bacaan | 12 | 6 | Januari - Februari | | 8 | Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah | 1. Arti iman kepada rasul dan perbedaan makna 'percaya' dan 'tahu'
2. Empat sifat wajib rasul (sidiq, amanah, tablig, fatanah) dan sifat mustahilnya
3. Tujuan diutusnya rasul dan menyebutkan minimal 10 dari 25 rasul melalui word square
4. Membuat poster keteladanan sifat wajib rasul; asesmen tertulis pemahaman iman kepada rasul
Ket: Produk poster digunakan sebagai penilaian unjuk hasil karya | 8 | 4 | Februari - Maret | | 9 | Aku Anak Saleh | 1. Makna, keutamaan, dan tata cara mengucapkan salam dalam Islam
2. Sikap senang menolong orang lain berdasarkan nilai-nilai Islam
3. Ciri-ciri munafik berdasarkan hadis dan cara menjauhi sifat munafik
4. Menampilkan sikap toleran dan simpati; asesmen tertulis dan unjuk hasil karya paparan
Ket: Penilaian sikap dilakukan pada akhir bab melalui observasi dan portofolio | 8 | 4 | Maret | | 10 | Mengenal Salat Jumat, Duha, dan Tahajud | 1. Pengertian, hukum, syarat wajib, dalil, dan tata cara salat Jumat; praktik ibadah salat Jumat
2. Pengertian, hukum, waktu, rakaat, dan keutamaan salat Duha; praktik ibadah salat Duha
3. Pengertian, hukum, waktu, tata cara salat Tahajud dan Witir; praktik ibadah salat Tahajud
4. Asesmen sumatif: tes tertulis ketentuan salat Jumat/Duha/Tahajud dan unjuk kerja praktik salat
Ket: Unjuk kerja praktik salat Duha atau Tahajud dilaksanakan sebagai bagian asesmen sumatif bab | 12 | 6 | April - Mei | | 11 | Kisah Nabi Muhammad saw. Membangun Kota Madinah | 1. Kisah pembangunan Masjid Nabawi dan fungsinya sebagai pusat ibadah dan sosial
2. Kisah mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Ansar (ukhuwah Islamiyah)
3. Kisah Piagam Madinah dan kerukunan antarumat beragama; paparan isi pokok Piagam Madinah
4. Asesmen: menceritakan kembali pembangunan Kota Madinah; menunjukkan sikap toleran dan teguh pendirian
Ket: Paparan isi Piagam Madinah dapat menjadi produk kelompok sebagai penilaian proyek akhir | 8 | 4 | Mei | | 12 | Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap | 1. Review materi Bab 6–10 semester genap
2. Asesmen sumatif akhir tahun (tertulis dan lisan)
Ket: Termasuk remedi, pengayaan, dan persiapan laporan hasil belajar akhir tahun. Total JP Genap: 12+8+8+12+8+6 = 54 JP | 6 | 3 | Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler: 108 JP (Ganjil 54 JP + Genap 54 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 untuk PAI dan Budi Pekerti SD Kelas 4 (3 JP/minggu × 36 minggu). Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP per tahun dikelola terpisah dan tidak termasuk dalam dokumen ini. Setiap pertemuan setara 2 JP (2 × 35 menit = 70 menit), kecuali pertemuan asesmen akhir semester yang dapat disesuaikan jadwal sekolah. Urutan bab mengikuti ATP Induk; guru dapat melakukan penyesuaian minor sesuai kalender akademik sekolah tanpa mengubah total alokasi JP. |
