Dokumenchevron_rightProtachevron_rightPendidikan Agama Buddha dan Budi Pekertichevron_rightKelas 1

Prota Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1

ProtaSDKelas 1A

Dokumen Prota ini membantu guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Prota

Prota Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1

Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti · Kelas 1

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranPendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP Ganjil54 JP
Total JP Genap54 JP
Total JP108 JP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Sejarah

Memadukan pemahaman identitas diri dan keluarga dengan apresiasi terhadap keragaman identitas dan budaya teman- teman di lingkungan rumah, sekolah, dan rumah ibadah untuk meninjau dan menulis ulang paradigma pluralisme yang inklusif dan harmonis dalam perbedaan identitas dan budaya teman- temannya di lingkungan rumah, sekolah, dan rumah ibadah. Merefleksikan sifat-sifat kehidupan para bodhisattva, para Buddha, murid Buddha, dan tokoh buddhis inspiratif untuk menghasilkan pola pikir dan perilaku dalam menyayangi diri sendiri melalui pemeliharaan kesehatan fisik dan batin yang holistik, serta menemukan budaya komunikasi yang hormat dan bijaksana di lingkungannya berdasarkan kebijaksanaan dari kisah jataka yang dapat diterapkan dalam konteks kehidupan kontemporer.

Elemen: Ritual

Menyimpulkan identitas agama Buddha dengan keberadaan beragam identitas agama dan kepercayaan lain dalam konteks kelompok sosialnya. Meninjau dan menulis ulang makna simbol- simbol keagamaan Buddha dengan simbol agama dan kepercayaan lain yang ditemui di lingkungan rumah dan sekolahnya, sehingga dapat membangun pemahaman tentang keragaman.

Elemen: Etika

Memadukan praktik aturan dan sopan santun dengan prinsip- prinsip pergaulan yang harmonis di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat ibadah. Merefleksikan proses musyawarah sederhana untuk mufakat di lingkungan sekolah dengan nilai- nilai empat sifat luhur, hukum karma, dan Pancasila dasar negara, guna merefleksikan perilaku moderat yang mendukung kehidupan bersama.

3. DISTRIBUSI MATERI

Semester Ganjil

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
1Bab 1 — Diriku1. identitas diri di lingkungan rumah dan sekolah
2. perilaku menyayangi diri sendiri melalui pemeliharaan kesehatan fisik
3. perilaku menyayangi diri sendiri melalui pemeliharaan kesehatan batin
4. identitas agama Buddha dalam konteks kelompok sosialnya		114Juli-Desember
2Bab 2 — Aku dan Teman-Temanku1. identitas teman-teman di lingkungan sekolah
2. perbedaan identitas diri dengan identitas teman-teman di lingkungan sekolah
3. apresiasi terhadap keragaman identitas teman-teman
4. praktik sopan santun dan pergaulan harmonis di lingkungan sekolah		104Juli-Desember
3Bab 3 — Menyayangi Diri Sendiri1. perilaku menyayangi diri sendiri melalui pemeliharaan kesehatan fisik berdasarkan sifat kehidupan bodhisattva
2. perilaku menyayangi diri sendiri melalui pemeliharaan kesehatan batin yang holistik berdasarkan sifat kehidupan Buddha
3. pola pikir menyayangi diri sendiri melalui pemeliharaan kesehatan fisik dan batin yang holistik berdasarkan tokoh buddhis inspiratif
4. budaya komunikasi yang hormat dan bijaksana di lingkungan berdasarkan kebijaksanaan kisah jataka		114Juli-Desember
4Bab 4 — Menghargai Sesama1. budaya komunikasi yang hormat berdasarkan kisah jataka
2. budaya komunikasi yang bijaksana berdasarkan kisah jataka
3. praktik aturan dengan prinsip pergaulan yang harmonis di sekolah
4. praktik sopan santun dengan prinsip pergaulan yang harmonis di sekolah		114Juli-Desember
5Bab 5 — Identitas Agama Buddha1. identitas agama Buddha dalam konteks kelompok sosialnya
2. identitas agama Buddha dengan keberadaan beragam identitas agama dan kepercayaan lain
3. makna simbol-simbol keagamaan Buddha di lingkungan rumah dan sekolah
4. makna simbol-simbol keagamaan Buddha		114Juli-Desember

Semester Genap

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
6Bab 6 — Kita adalah Saudara1. apresiasi terhadap keragaman identitas dan budaya teman-teman di lingkungan sekolah
2. refleksi sifat-sifat kehidupan para bodhisattva dalam menyayangi sesama
3. keberadaan beragam identitas agama dan kepercayaan lain dalam konteks kelompok sosial
4. prinsip-prinsip pergaulan yang harmonis di lingkungan sekolah		145Januari-Juni
7Bab 7 — Bersikap Sopan1. praktik aturan dan sopan santun di lingkungan rumah
2. praktik aturan dan sopan santun di lingkungan sekolah
3. praktik aturan dan sopan santun di tempat ibadah
4. budaya komunikasi yang hormat dan bijaksana dari kisah jataka		135Januari-Juni
8Bab 8 — Bersikap Disiplin1. praktik aturan di lingkungan rumah
2. praktik aturan di lingkungan sekolah
3. praktik aturan di lingkungan tempat ibadah
4. refleksi perilaku tidak disiplin berdasarkan hukum karma		135Januari-Juni
9Bab 9 — Pandai Berteman1. apresiasi terhadap keragaman identitas teman-teman
2. budaya komunikasi yang hormat dan bijaksana di lingkungannya
3. prinsip-prinsip pergaulan yang harmonis
4. nilai-nilai empat sifat luhur yang mendukung kehidupan bersama		145Januari-Juni

4. CATATAN

Disusun deterministik dari ATP Semester 1 dan Semester 2.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1Promes Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 1

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Prota yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.