PROGRAM TAHUNAN (PROTA) KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
|---|
| Fase / Kelas | Fase E / Kelas 10 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 36 JP |
|---|
| Total JP Genap | 36 JP |
|---|
| Total JP | 72 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANMurid mampu menerapkan berpikir komputasional untuk memecahkan permasalahan sehari-hari yang kompleks; membandingkan dan menerapkan algoritma pemrograman untuk menghasilkan aplikasi; serta menerapkan prompt engineering pada KA generatif, mengevaluasi konten berbasis KA, dan memahami AI system design melalui proses design thinking. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Berpikir Komputasional | 1. Konsep dan empat pilar berpikir komputasional (dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, algoritma)
2. Identifikasi permasalahan sehari-hari dan penerapan pilar berpikir komputasional yang relevan
3. Perancangan algoritma logis dan terurut sebagai solusi permasalahan yang telah didekomposisi
4. Studi kasus kelompok: simulasi penerapan berpikir komputasional dan perbandingannya dengan KA
Ket: Mencakup asesmen sumatif bab pada pertemuan ke-5 (TP 10.1.5.1) | 10 | 5 | Juli - Agustus | | 2 | Algoritma dan Pemrograman Lanjut | 1. Algoritma dasar: narasi, pseudocode, flowchart, dan struktur logika (urutan, percabangan, pengulangan)
2. Struktur data array, pengondisian bertingkat (nested if), dan pengulangan bersarang (nested loop)
3. Algoritma pencarian (sequential search & binary search) dan pengurutan (selection sort & insertion sort)
4. Algoritma rule-based dan pengantar algoritma machine learning; implementasi Python serta debugging
Ket: Mencakup asesmen tertulis dan praktik pemrograman Python mandiri pada pertemuan ke-7 (TP 10.2.7.1 & 10.2.7.2) | 14 | 7 | Agustus - Oktober | | 3 | Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial | 1. Cara kerja KA dalam pengenalan pola citra dan suara (Google Teachable Machine, Quickdraw, Speech Demo)
2. Jenis profesi bidang KA: peran, keterampilan, dan prospek karier
3. Dampak positif dan negatif KA; batasan pengambilan keputusan oleh KA
4. Regulasi KA di Indonesia, etika penggunaan, dan evaluasi kasus penyalahgunaan KA
Ket: Mencakup evaluasi studi kasus etika dan penyimpulan prinsip penggunaan KA bertanggung jawab pada pertemuan ke-4 (TP 10.3.4.1 & 10.3.4.2) | 8 | 4 | Oktober - November |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 4 | Integrasi Prompt Engineering dan Design Thinking pada Kecerdasan Artifisial | 1. Konsep prompt engineering dan teknik dasar penyusunan prompt (zero-shot, one-shot, chain-of-thought)
2. Alur kerja sistem KA generatif, analisis bias output, dan implikasi etika
3. Lima tahap design thinking (empathize–define–ideate–prototype–test) dalam perancangan solusi berbasis KA
4. Perancangan, pengujian, dan revisi chatbot sederhana berbasis KA; presentasi proyek multimedia
Ket: Puncak bab berupa demonstrasi proyek chatbot dan refleksi etika pada pertemuan ke-6 (TP 10.4.6.1 & 10.4.6.2) | 12 | 6 | Januari - Maret | | 5 | Kreativitas dan Etika Produksi Konten Media Sosial | 1. Konsep multimedia dan elemen-elemennya (teks, gambar, audio, video, animasi) dalam konteks media sosial
2. Hak cipta, lisensi digital (Creative Commons), dan etika digital dalam produksi konten
3. Teknik produksi konten multimedia dengan alat bantu KA generatif secara bertanggung jawab
4. Diseminasi konten digital yang aman, pengelolaan jejak digital, dan asesmen sumatif bab
Ket: Mencakup refleksi metakognitif dan asesmen sumatif pada pertemuan ke-4 (TP 10.5.4.1 & 10.5.4.2) | 8 | 4 | Maret - April | | 6 | Pengelolaan Informasi Digital | 1. Hierarki DIKW (Data–Informasi–Pengetahuan–Kebijaksanaan) dan pengorganisasian berkas digital
2. Konsep dasar basis data: tabel, field, record, dan fungsinya dalam sistem digital
3. Perintah dasar SQL (SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE) dan pemfilteran data
4. Penyajian hasil pengolahan data dalam bentuk infografik/presentasi multimedia dengan dukungan KA generatif
Ket: Mencakup asesmen tertulis DIKW dan praktik SQL pada pertemuan ke-5 (TP 10.6.5.1 & 10.6.5.2) | 10 | 5 | April - Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler setahun = 72 JP sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Semester Ganjil 36 JP + Semester Genap 36 JP). Setiap pertemuan setara 2 JP × 45 menit. Urutan bab dan alokasi JP mengikuti ATP Induk kelas 10 Koding dan Kecerdasan Artifisial Fase E. Jadwal bulan bersifat estimasi; guru dapat menyesuaikan dengan kalender akademik sekolah dan minggu efektif aktual. Kegiatan penilaian (asesmen formatif dan sumatif bab) sudah terintegrasi dalam alokasi JP masing-masing topik. |
