MejaGuru.id
Dokumenchevron_rightProtachevron_rightIPSchevron_rightKelas 9

Prota IPS Kelas 9

ProtaSMPKelas 9D

Dokumen Prota ini membantu guru IPS kelas 9 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Prota

Prota IPS Kelas 9

IPS · Kelas 9

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

IPS

Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranIPS
Fase / KelasFase D / Kelas 9
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP Ganjil48 JP
Total JP Genap48 JP
Total JP96 JP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Murid mampu mengelaborasi proses interaksi sosial, dinamika sosial, dan perubahan sistem sosial budaya dalam masyarakat majemuk; mengidentifikasi upaya pemenuhan kebutuhan melalui kegiatan ekonomi, lembaga keuangan, dan perdagangan internasional; menelaah peran masyarakat dan negara dalam mendorong pertumbuhan ekonomi di era digital serta potensi Indonesia menjadi negara maju; menjelaskan konektivitas antarruang dan potensi sumber daya alam; serta menerapkan keterampilan proses ilmiah mulai dari mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, berkolaborasi, menguji konsep, mengevaluasi, hingga mengomunikasikan hasil penyelidikan.

3. DISTRIBUSI MATERI

Semester Ganjil

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
1Bab 1: Manusia dan Perubahan1. Konsep dan bentuk perubahan sosial (evolusi dan revolusi) serta faktor pendorong dan penghambatnya
2. Modernisasi dan konsumerisme: pengaruh terhadap pola kehidupan sosial masyarakat Indonesia
3. Globalisasi: asal-usul, perkembangan, serta dampak positif dan negatif terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya
4. Kearifan lokal sebagai identitas bangsa: peran, pelestarian, dan kampanye dalam era modernisasi dan globalisasi

Ket: Mencakup asesmen formatif berbasis diskusi/debat dan asesmen sumatif tertulis pada pertemuan ke-11. Alokasi: 10 pertemuan pembelajaran (20 JP) + 1 pertemuan asesmen sumatif (2 JP).		2211Juli - September
2Bab 2: Perkembangan Ekonomi Digital1. Uang dan lembaga keuangan (bank, koperasi, fintech): asal-usul, jenis, fungsi, dan peran di era digital
2. Masyarakat jaringan (network society): interaksi digital, prinsip Respect-Educate-Protect, dan keamanan daring
3. E-commerce dan sistem pembayaran modern (dompet digital, QRIS, transfer daring)
4. Literasi finansial: pengertian, pentingnya, dan kampanye penguatan bagi kalangan remaja

Ket: Mencakup asesmen formatif berbasis observasi/riset mandiri dan asesmen sumatif tertulis pada pertemuan ke-10. Alokasi: 9 pertemuan pembelajaran (18 JP) + 1 pertemuan asesmen sumatif (2 JP).		2010Oktober - November

Semester Genap

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
3Bab 3: Tantangan Pembangunan Indonesia1. Sejarah pembangunan Indonesia: Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi serta kebijakan infrastrukturnya
2. Indikator pembangunan: pertumbuhan ekonomi dan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) serta studi kasus lokal
3. Potensi sumber daya alam dan industri strategis nasional sebagai modal dan tantangan pembangunan
4. Karakteristik negara maju, potensi Indonesia, dan kampanye dukungan pembangunan menuju negara maju

Ket: Mencakup asesmen formatif berbasis observasi lapangan/debat dan asesmen sumatif tertulis pada pertemuan ke-11. Alokasi: 10 pertemuan pembelajaran (20 JP) + 1 pertemuan asesmen sumatif (2 JP).		2211Januari - Maret
4Bab 4: Kerja Sama Dunia1. Keragaman geografis, sosial, budaya, dan ekonomi antarnegara sebagai dasar kerja sama internasional
2. Sejarah, pengertian, bentuk (bilateral, regional, multilateral), dan lembaga kerja sama internasional (PBB, KAA, ASEAN)
3. Peran dan partisipasi Indonesia dalam kerja sama internasional serta 17 Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
4. Isu-isu global (perubahan iklim, kemiskinan, keamanan pangan) dan rancangan kolaborasi kampanye SDGs

Ket: Mencakup asesmen formatif berbasis riset kelompok/observasi dan asesmen sumatif tertulis pada pertemuan ke-10. Alokasi: 9 pertemuan pembelajaran (18 JP) + 1 pertemuan asesmen sumatif (2 JP).		2010April - Juni

4. CATATAN

1) Total JP intrakurikuler: 96 JP (Ganjil 48 JP + Genap 48 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 dengan alokasi 3 JP/minggu × 32 minggu efektif. 2) Alokasi kokurikuler sebesar 32 JP/tahun bersifat terpisah dari intrakurikuler dan tidak dihitung dalam total di atas; jadwal kokurikuler disusun dalam dokumen tersendiri. 3) Setiap pertemuan berisi 2 JP (1 JP = 40 menit), sehingga durasi tiap pertemuan adalah 80 menit. 4) Minggu efektif Semester Ganjil mencakup periode Juli–November 2025 (±16 minggu), sedangkan Semester Genap mencakup Januari–Juni 2026 (±16 minggu); minggu untuk PTS, PAS, dan kegiatan sekolah non-pembelajaran diperhitungkan di luar alokasi JP di atas. 5) Urutan topik dirancang dari konsep perubahan sosial-budaya (Bab 1) menuju ekonomi digital (Bab 2) di semester Ganjil, lalu dilanjutkan ke tantangan pembangunan nasional (Bab 3) dan kerja sama global (Bab 4) di semester Genap, mengikuti alur dari konteks lokal ke global sesuai pendekatan Kurikulum Merdeka. 6) Asesmen sumatif akhir semester (SAS) dijadwalkan terpisah oleh sekolah dan tidak termasuk dalam alokasi JP bab.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP IPS Kelas 9Promes IPS Kelas 9

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Prota yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.