PROGRAM TAHUNAN (PROTA) IPS Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | IPS |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 8 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 54 JP |
|---|
| Total JP Genap | 54 JP |
|---|
| Total JP | 108 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANMurid mampu menjelaskan keberagaman kondisi geografis Indonesia dan konektivitas antarruang; menganalisis faktor aktivitas manusia terhadap perubahan iklim dan potensi bencana; memprediksi dampak perubahan iklim serta merefleksikan adaptasi dan mitigasi bencana dalam konteks SDGs; mengidentifikasi upaya pemenuhan kebutuhan melalui kegiatan ekonomi dan lembaga keuangan; menelaah peran masyarakat dan negara dalam pertumbuhan ekonomi di era digital; mengelaborasi interaksi sosial, lembaga sosial, dan dinamika perubahan sosial budaya dalam masyarakat majemuk untuk mewujudkan integrasi bangsa; serta menerapkan keterampilan proses: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah, mengevaluasi, mengomunikasikan, dan menyusun rencana tindak lanjut. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Lingkungan dan Masyarakat Indonesia — Letak dan Kondisi Geografis Indonesia | 1. Letak astronomis, geografis, dan geologis Indonesia
2. Pengaruh posisi geografis terhadap kondisi alam dan kehidupan masyarakat
3. Pengamatan peta Indonesia dan keberagaman kondisi wilayah
4. Konektivitas antarruang dan dampaknya terhadap distribusi sumber daya serta pola kehidupan
Ket: Mencakup TP 8.1.1.1, 8.1.1.2, 8.1.4.1, 8.1.4.2. Diawali apersepsi peta Indonesia; kegiatan pengamatan peta secara sistematis. | 8 | 4 | Juli | | 2 | Bab 1: Lingkungan dan Masyarakat Indonesia — Keberagaman Sumber Daya Alam Indonesia | 1. Keberagaman ekosistem Indonesia (hutan tropis, laut, mangrove)
2. Persebaran sumber daya alam hayati dan upaya pelestarian
3. Persebaran sumber daya tambang berdasarkan peta
4. Pemanfaatan sumber daya tambang secara bertanggung jawab dan sumber daya alternatif
Ket: Mencakup TP 8.1.2.1, 8.1.2.2, 8.1.3.1, 8.1.3.2. Kegiatan diskusi kolaboratif tentang sumber daya alternatif. | 8 | 4 | Juli-Agustus | | 3 | Bab 1: Lingkungan dan Masyarakat Indonesia — Perubahan Iklim dan Dampaknya | 1. Faktor aktivitas manusia yang berkontribusi terhadap perubahan iklim (deforestasi, industrialisasi, alih fungsi lahan)
2. Hubungan sebab-akibat aktivitas manusia dengan gejala perubahan iklim
3. Dampak perubahan iklim terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan potensi bencana
4. Studi kasus bencana alam di Indonesia terkait perubahan iklim
Ket: Mencakup TP 8.1.5.1, 8.1.5.2, 8.1.6.1, 8.1.6.2. Kegiatan menanya kritis dan evaluasi studi kasus bencana. | 8 | 4 | Agustus | | 4 | Bab 1: Lingkungan dan Masyarakat Indonesia — Adaptasi, Mitigasi, Nilai-Norma, Ruang-Waktu, dan SDGs | 1. Pola adaptasi masyarakat dan upaya mitigasi bencana (lokal dan nasional)
2. Nilai dan norma sosial dalam pengelolaan lingkungan serta adaptasi perubahan iklim
3. Konsep ruang, waktu, dan manusia dalam IPS; toponimi sebagai kearifan lokal
4. Kontribusi masyarakat dan pemerintah terhadap SDGs terkait lingkungan hidup
Ket: Mencakup TP 8.1.7.1, 8.1.7.2, 8.1.8.1, 8.1.8.2, 8.1.9.1, 8.1.9.2, 8.1.10.1, 8.1.10.2, 8.1.11.1, 8.1.11.2. Kegiatan merancang rencana mitigasi sederhana dan penelusuran toponimi secara kolaboratif. | 8 | 4 | Agustus-September | | 5 | Bab 1: Lingkungan dan Masyarakat Indonesia — Asesmen Sumatif Bab 1 | 1. Asesmen sumatif tertulis Bab 1
2. Refleksi capaian belajar dan evaluasi pemahaman diri
Ket: Mencakup TP 8.1.12.1, 8.1.12.2. Asesmen sumatif berbentuk tes tertulis dan refleksi diri terstruktur. | 2 | 1 | September | | 6 | Bab 2: Ragam Aktivitas Manusia — Aktivitas Manusia, Perubahan Iklim, dan Adaptasi | 1. Potensi bencana dan cuaca ekstrem akibat perubahan iklim di lingkungan sekitar
2. Aktivitas industri, pertanian, dan transportasi sebagai kontributor perubahan iklim
3. Upaya manusia mengurangi dampak perubahan iklim
4. Bentuk adaptasi manusia terhadap dampak perubahan iklim; studi kasus adaptasi masyarakat lokal
Ket: Mencakup TP 8.2.1.1, 8.2.1.2, 8.2.2.1, 8.2.2.2, 8.2.3.1, 8.2.3.2. Kegiatan pengumpulan informasi kolaboratif tentang contoh nyata adaptasi lokal. | 8 | 4 | September-Oktober | | 7 | Bab 2: Ragam Aktivitas Manusia — Lembaga Keuangan | 1. Peran dan fungsi bank umum dan bank sentral dalam kegiatan ekonomi masyarakat
2. Peran Bank Perkreditan Rakyat (BPR) dalam pemenuhan kebutuhan ekonomi
3. Perbandingan jenis lembaga keuangan berdasarkan fungsi dan perannya
Ket: Mencakup TP 8.2.4.1, 8.2.4.2, 8.2.5.1, 8.2.5.2. Kegiatan studi kasus dan perbandingan lembaga keuangan secara kolaboratif. | 6 | 3 | Oktober | | 8 | Bab 2: Ragam Aktivitas Manusia — Nilai, Norma Sosial, dan Toponimi | 1. Penerapan nilai dan norma sosial dalam kehidupan sehari-hari; observasi dan dokumentasi fenomena
2. Peran nilai dan norma sosial dalam mendorong adaptasi dan mitigasi perubahan iklim
3. Konsep toponimi sebagai aktivitas manusia menelusuri sejarah dan asal-usul wilayah
4. Contoh dan makna toponimi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi; keterhubungannya dengan masa kini
Ket: Mencakup TP 8.2.6.1, 8.2.6.2, 8.2.7.1, 8.2.7.2, 8.2.8.1, 8.2.8.2, 8.2.9.1, 8.2.9.2. Kegiatan penelusuran dan komunikasi hasil toponimi menggunakan media informasi. | 6 | 3 | Oktober-November | | 9 | Bab 2: Ragam Aktivitas Manusia — Asesmen Sumatif Bab 2 | 1. Asesmen sumatif tertulis Bab 2
2. Refleksi proses belajar dan penyusunan rencana tindak lanjut
Ket: Mencakup TP 8.2.10.1, 8.2.10.2. Asesmen sumatif mencakup seluruh materi Bab 2; refleksi dan rencana tindak lanjut tertulis. | 2 | 1 | November | | 10 | Cadangan / Remediasi dan Pengayaan Semester Ganjil | 1. Remediasi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan Bab 1 dan Bab 2
2. Pengayaan dan penguatan materi pilihan
3. Persiapan Penilaian Akhir Semester Ganjil
Ket: Alokasi cadangan untuk fleksibilitas pelaksanaan pembelajaran, remediasi, pengayaan, dan persiapan asesmen akhir semester. | 6 | 3 | November-Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 11 | Bab 3: Perubahan dan Keberlanjutan dalam Kehidupan Masyarakat — Bencana, Mitigasi, dan Perubahan Iklim | 1. Pengertian dan klasifikasi bencana (alam, nonalam, sosial) berdasarkan UU No. 24 Tahun 2007
2. Contoh bencana di Indonesia dan keterkaitannya dengan aktivitas manusia serta kondisi geografis
3. Upaya mitigasi bencana oleh masyarakat dan pemerintah; praktik mitigasi di lingkungan sekitar
4. Prediksi dampak perubahan iklim; refleksi adaptasi dan mitigasi untuk menunjang SDGs
Ket: Mencakup TP 8.3.1.1, 8.3.1.2, 8.3.2.1, 8.3.2.2, 8.3.3.1, 8.3.3.2. Kegiatan pengumpulan informasi kolaboratif tentang praktik mitigasi di lingkungan sekitar. | 8 | 4 | Januari | | 12 | Bab 3: Perubahan dan Keberlanjutan dalam Kehidupan Masyarakat — Lembaga Keuangan: Koperasi dan Pasar Modal | 1. Perkembangan koperasi sebagai lembaga keuangan dan perannya dalam kesejahteraan masyarakat; studi kasus koperasi lokal
2. Peran pasar modal dalam mendorong pertumbuhan ekonomi di era digital
3. Perbandingan peran koperasi dan pasar modal dalam keberlanjutan perekonomian masyarakat
Ket: Mencakup TP 8.3.4.1, 8.3.4.2, 8.3.5.1, 8.3.5.2. Kegiatan studi kasus dan perbandingan lembaga keuangan menggunakan sumber informasi relevan. | 6 | 3 | Januari-Februari | | 13 | Bab 3: Perubahan dan Keberlanjutan dalam Kehidupan Masyarakat — Lembaga Sosial dan Dinamika Perubahan | 1. Perubahan dan keberlanjutan peran lembaga keluarga dan lembaga agama dalam masyarakat majemuk
2. Perubahan dan keberlanjutan peran lembaga pendidikan dan lembaga ekonomi
3. Perubahan dan keberlanjutan peran lembaga politik; dinamika sosial budaya masyarakat majemuk
4. Konsep perubahan, ruang, dan waktu dalam sejarah; proses keberlanjutan kehidupan masyarakat dari masa ke masa
Ket: Mencakup TP 8.3.6.1, 8.3.6.2, 8.3.7.1, 8.3.7.2, 8.3.8.1, 8.3.8.2, 8.3.9.1, 8.3.9.2. Kegiatan pengamatan fenomena dinamika sosial secara sistematis. | 8 | 4 | Februari-Maret | | 14 | Bab 3: Perubahan dan Keberlanjutan dalam Kehidupan Masyarakat — Asesmen Sumatif Bab 3 | 1. Komunikasi dan presentasi hasil penyelidikan perubahan dan keberlanjutan masyarakat
2. Penyusunan rencana tindak lanjut berbasis hasil penyelidikan secara kolaboratif
3. Asesmen sumatif tertulis Bab 3 dan refleksi capaian belajar
Ket: Mencakup TP 8.3.10.1, 8.3.10.2, 8.3.11.1, 8.3.11.2. Asesmen mencakup mitigasi bencana, lembaga keuangan, lembaga sosial, dan proses keberlanjutan. | 4 | 2 | Maret | | 15 | Bab 4: Perdagangan Antarwilayah di Indonesia — Konsep, Tujuan, dan Faktor Pendorong | 1. Definisi dan tujuan perdagangan antarwilayah di Indonesia
2. Manfaat perdagangan antarwilayah bagi kehidupan ekonomi dan sosial; dokumentasi produk lokal
3. Faktor-faktor pendorong perdagangan antarwilayah: keberagaman geografis dan potensi SDA
4. Analisis faktor pendorong melalui studi kasus komoditas dari berbagai wilayah
Ket: Mencakup TP 8.4.1.1, 8.4.1.2, 8.4.2.1, 8.4.2.2, 8.4.3.1, 8.4.3.2. Kegiatan pengamatan dan dokumentasi produk perdagangan antarwilayah di lingkungan sekitar. | 8 | 4 | April | | 16 | Bab 4: Perdagangan Antarwilayah di Indonesia — Sejarah Keberlanjutan Perdagangan | 1. Peta perdagangan antarwilayah dan alur distribusi komoditas antardaerah
2. Perdagangan antarwilayah masa kerajaan Hindu-Buddha dan Islam; jalur rempah Nusantara
3. Pola perdagangan masa kolonial dan dampaknya terhadap struktur ekonomi wilayah
4. Korelasi perdagangan masa kini dengan sejarah kerajaan dan kolonial melalui pendekatan kronologi
Ket: Mencakup TP 8.4.4.1, 8.4.5.1, 8.4.5.2, 8.4.6.1, 8.4.6.2. Kegiatan kolaboratif presentasi peta perdagangan dan penalaran argumentatif kronologi sejarah. | 6 | 3 | April-Mei | | 17 | Bab 4: Perdagangan Antarwilayah di Indonesia — Potensi Ekonomi dan Integrasi Sosial | 1. Potensi ekonomi maritim dan kelautan Indonesia sebagai pendorong perdagangan antarwilayah
2. Potensi ekonomi agrikultur dan peran negara; evaluasi potensi Indonesia menuju negara maju
3. Proses integrasi sosial sebagai dampak aktivitas perdagangan antarwilayah di masyarakat majemuk
Ket: Mencakup TP 8.4.7.1, 8.4.7.2, 8.4.8.1, 8.4.8.2, 8.4.9.1, 8.4.9.2. Kegiatan pengumpulan informasi kolaboratif dan penyusunan rencana tindak lanjut integrasi sosial. | 6 | 3 | Mei | | 18 | Bab 4: Perdagangan Antarwilayah di Indonesia — Asesmen Sumatif Bab 4 | 1. Asesmen sumatif tertulis Bab 4
2. Refleksi dan evaluasi capaian pembelajaran seluruh materi Bab 4
Ket: Mencakup TP 8.4.10.1. Asesmen mengintegrasikan seluruh capaian: konsep perdagangan, faktor pendorong, sejarah keberlanjutan, potensi ekonomi, dan integrasi sosial. | 2 | 1 | Mei-Juni | | 19 | Cadangan / Remediasi dan Pengayaan Semester Genap | 1. Remediasi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan Bab 3 dan Bab 4
2. Pengayaan dan penguatan materi pilihan
3. Persiapan Penilaian Akhir Tahun / Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap
Ket: Alokasi cadangan untuk fleksibilitas pelaksanaan pembelajaran, remediasi, pengayaan, dan persiapan asesmen akhir tahun ajaran. | 6 | 3 | Juni |
4. CATATAN1) Total JP intrakurikuler: 108 JP (Ganjil 54 JP + Genap 54 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (3 JP/minggu × 36 minggu). 2) Alokasi kokurikuler (kokurikuler) 36 JP per tahun dikelola terpisah dari dokumen ini dan tidak dimasukkan ke dalam total JP intrakurikuler. 3) Distribusi per bab: Bab 1 (26 JP), Bab 2 (22 JP) — Semester Ganjil; Bab 3 (26 JP), Bab 4 (22 JP) — Semester Genap. Masing-masing bab sudah menyertakan JP asesmen sumatif dan JP cadangan remediasi-pengayaan. 4) Setiap topik utama (no 1–9 dan 11–18) terdiri atas 2 JP per pertemuan (1 pertemuan = 1 × 40 menit × 2). Perlu penyesuaian jika kalender sekolah memiliki libur nasional atau kegiatan sekolah yang mengurangi minggu efektif. 5) Urutan topik disusun dari konsep mendasar (letak dan kondisi geografis) menuju konsep kompleks (perdagangan antarwilayah dan integrasi sosial) sesuai hierarki ATP. |
