Dokumenchevron_rightProtachevron_rightIPASchevron_rightKelas 5

Prota IPAS Kelas 5

ProtaSDKelas 5C

Dokumen Prota ini membantu guru IPAS kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Prota

Prota IPAS Kelas 5

IPAS · Kelas 5

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

IPAS

Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasFase C / Kelas 5
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP Ganjil90 JP
Total JP Genap90 JP
Total JP180 JP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Pemahaman IPAS

Pada akhir Fase C, murid mampu: Merefleksikan sistem organ tubuh manusia yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; menganalisis hubungan antar komponen biotik dan abiotik, serta pengaruhnya terhadap ekosistem; menjelaskan fenomena gelombang bunyi dan cahaya dalam kehidupan sehari-hari; menghasilkan upaya penghematan energi, serta pemanfaatan sumber energi alternatif dari sumber daya yang ada di sekitarnya sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; menjelaskan sistem tata surya, serta kaitannya dengan rotasi dan revolusi bumi; menjelaskan letak dan kondisi geografis negara Indonesia dengan menggunakan peta konvensional/digital; meninjau sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggalnya; menemukan keragaman budaya nasional dalam konteks kebhinekaan berdasarkan pemahaman terhadap nilai-nilai kearifan lokal yang berlaku di wilayah tempat tinggal; serta menerapkan kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar.

Elemen: Keterampilan Proses

Pada akhir Fase C, murid mampu: Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:

  • Mengamati
    • Murid mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana, mencatat hasil pengamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya.
  • Mempertanyakan dan Memprediksi
    • Dengan panduan pendidik, murid mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksinya.
  • Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
    • Secara mandiri, murid merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Murid melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
  • Memproses serta Menganalisis Data dan Informasi
    • Murid mengolah data dalam bentuk tabel dan grafik, serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Murid membandingkan data dengan prediksi dan memberikan alasan berdasarkan bukti.
  • Mengevaluasi dan Refleksi
    • Melakukan refleksi dan memberikan saran perbaikan terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
  • Mengomunikasikan Hasil
    • Murid mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan argumen dalam berbagai media.

3. DISTRIBUSI MATERI

Semester Ganjil

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
1Bab 1 — Di Mana Indonesia Berada?1. letak geografis negara Indonesia dengan peta konvensional/digital
2. kondisi geografis negara Indonesia dengan peta konvensional/digital
3. pengamatan fenomena letak dan kondisi geografis Indonesia pada peta
4. penyampaian hasil penyelidikan letak dan kondisi geografis Indonesia		2310Juli-Desember
2Bab 2 — Majulah Daerahku1. pengamatan fenomena kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar
2. pengolahan data kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar dalam bentuk tabel
3. penjelasan hasil pengamatan kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar
4. kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar
5. komunikasi hasil penyelidikan kegiatan ekonomi masyarakat di lingkungan sekitar		229Juli-Desember
3Bab 3 — Harmoni dalam Ekosistem1. pencatatan hasil pengamatan komponen biotik dan abiotik ekosistem
2. hubungan antar komponen biotik dan abiotik ekosistem
3. pengaruh hubungan antar komponen terhadap ekosistem
4. komunikasi hasil penyelidikan ekosistem		2310Juli-Desember
4Bab 4 — Air Sumber Kehidupan1. hubungan antar komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem
2. pengamatan fenomena air
3. penyelidikan ketersediaan air bersih
4. komunikasi hasil penyelidikan air bersih		229Juli-Desember

Semester Genap

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
5Bab 5 — Daerahku yang Bersejarah1. sejarah perjuangan para pahlawan di lingkungan sekitar tempat tinggal
2. keragaman budaya nasional berdasarkan nilai-nilai kearifan lokal di wilayah tempat tinggal
3. pengamatan fenomena peninggalan bersejarah
4. pengomunikasian hasil penyelidikan sejarah daerah		219Januari-Juni
6Bab 6 — Perubahan pada Diriku1. sistem organ tubuh manusia pada fase pubertas
2. cara menjaga kesehatan tubuhnya pada fase pubertas
3. fenomena perubahan pada tubuh secara sederhana
4. hasil penyelidikan upaya menjaga kesehatan diri		229Januari-Juni
7Bab 7 — Bermain dengan Cahaya1. fenomena cahaya dalam kehidupan sehari-hari
2. fenomena pemantulan dan pembentukan bayangan cahaya dalam kehidupan sehari-hari
3. pengamatan fenomena sifat-sifat cahaya
4. penyelidikan operasional pembuktian sifat cahaya
5. komunikasi hasil penyelidikan sifat cahaya		2410Januari-Juni
8Bab 8 — Ramai karena Bunyi1. pengamatan fenomena gelombang bunyi
2. penyelidikan sifat gelombang bunyi
3. fenomena gelombang bunyi dalam kehidupan sehari-hari
4. komunikasi hasil penyelidikan gelombang bunyi		2310Januari-Juni

4. CATATAN

Disusun deterministik dari ATP Semester 1 dan Semester 2.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP IPAS Kelas 5Promes IPAS Kelas 5

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Prota yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.