PROGRAM TAHUNAN (PROTA) INFORMATIKA Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Informatika |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 9 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 32 JP |
|---|
| Total JP Genap | 32 JP |
|---|
| Total JP | 64 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANMurid mampu menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari dan masalah komputasi; memahami konsep himpunan data terstruktur, lembar kerja pengolah data, struktur data pohon dan graph, serta menuliskan instruksi dalam format pseudocode. Murid juga mampu memahami literasi digital meliputi keamanan data pribadi, pengamanan perangkat dari malware, pengelolaan identitas digital, pemanfaatan perangkat teknologi untuk produktivitas, serta produksi dan diseminasi konten digital dengan kesadaran penuh (mindfulness). 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Berpikir Komputasional dalam Analisis Data | 1. Konsep berpikir komputasional (dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, algoritma) dalam konteks analisis data
2. Himpunan data terstruktur dan tidak terstruktur; struktur data pohon (tree) dan graph
3. Lembar kerja pengolah data: input, pengurutan, dan operasi statistik dasar
4. Visualisasi data (grafik batang, garis, lingkaran, pencar) dan analisis data nyata
Ket: Mencakup asesmen sumatif pada pertemuan ke-8 (9.1.8.1 dan 9.1.8.2). Pertemuan 1-2: konsep BK dan data terstruktur; Pertemuan 3-4: struktur data tree dan graph; Pertemuan 5-6: spreadsheet dan visualisasi data; Pertemuan 7: proyek analisis data nyata; Pertemuan 8: sumatif. | 16 | 8 | Juli - September | | 2 | Bab 2: Berpikir Komputasional dalam Algoritma dan Pemrograman | 1. Dekomposisi dan modularisasi program; konsep fungsi, prosedur, dan library dalam pemrograman visual blok (Scratch)
2. Perancangan flowchart untuk merepresentasikan alur algoritma (percabangan dan perulangan)
3. Penulisan pseudocode dengan struktur deklarasi, input-output, percabangan, dan perulangan
4. Translasi flowchart dan pseudocode ke program visual blok dan tekstual; validasi output program
Ket: Mencakup asesmen sumatif pada pertemuan ke-6 (9.2.6.1 dan 9.2.6.2). Pertemuan 1-2: dekomposisi, modularisasi, fungsi, prosedur, library; Pertemuan 3: flowchart; Pertemuan 4: pseudocode; Pertemuan 5: translasi ke program; Pertemuan 6: sumatif terpadu. | 12 | 6 | Oktober - November | | 3 | Penilaian Akhir Semester Ganjil & Cadangan | 1. Review materi Bab 1 dan Bab 2
2. Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil
3. Remediasi dan pengayaan
Ket: Alokasi 4 JP untuk review, pelaksanaan PAS, remediasi, dan pengayaan. Total JP Semester Ganjil: 16 + 12 + 4 = 32 JP. | 4 | 2 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 4 | Bab 3: Literasi Digital untuk Produktivitas | 1. Rekam jejak digital, identitas digital, perlindungan data pribadi, dan keamanan kata sandi serta perangkat dari malware
2. Pemanfaatan perangkat lunak pengolah teks, lembar kerja, dan presentasi untuk produktivitas; integrasi data ke dokumen dan presentasi
3. Perancangan konten digital (poster, infografis) menggunakan perangkat lunak desain digital
4. Pemanfaatan Kecerdasan Artifisial (KA) dalam produksi konten digital: jenis perkakas, kelebihan, keterbatasan, dan mindfulness
Ket: Mencakup asesmen sumatif pada pertemuan ke-7 (9.3.7.1 dan 9.3.7.2). Pertemuan 1-2: rekam jejak digital dan keamanan data; Pertemuan 3-4: perangkat produktivitas dan integrasi data; Pertemuan 5: desain konten digital; Pertemuan 6: pemanfaatan KA dan mindfulness; Pertemuan 7: sumatif dan presentasi produk. | 14 | 7 | Januari - Maret | | 5 | Bab 4: Keamanan Digital | 1. Informasi privat vs publik; risiko kebocoran data; keamanan jaringan Wi-Fi publik
2. Jenis ancaman digital (virus, trojan, ransomware, phishing): ciri, penyebaran, penanganan, dan pencegahan
3. Kriteria kata sandi kuat; strategi pengelolaan kata sandi; ruang publik virtual dan rekam jejak digital
4. Evaluasi pengaturan privasi media sosial; mindfulness digital dan praktik kebiasaan digital yang sehat
Ket: Mencakup asesmen sumatif pada pertemuan ke-7 (9.4.7.1). Pertemuan 1-2: informasi privat/publik dan keamanan Wi-Fi; Pertemuan 3-4: ancaman digital dan malware; Pertemuan 5: kata sandi dan ruang publik virtual; Pertemuan 6: privasi media sosial dan mindfulness; Pertemuan 7: sumatif. | 14 | 7 | Maret - Mei | | 6 | Penilaian Akhir Tahun (PAT) & Cadangan | 1. Review materi Bab 3 dan Bab 4
2. Penilaian Akhir Tahun (PAT) Genap
3. Remediasi dan pengayaan
Ket: Alokasi 4 JP untuk review, pelaksanaan PAT, remediasi, dan pengayaan. Total JP Semester Genap: 14 + 14 + 4 = 32 JP. | 4 | 2 | Mei - Juni |
4. CATATAN1) Total JP intrakurikuler setahun = 64 JP (Ganjil 32 JP + Genap 32 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 untuk Informatika SMP Kelas 9 (2 JP/minggu × 32 minggu efektif). 2) Alokasi kokurikuler (kokurikuler) sebesar 32 JP per tahun dikelola terpisah dari dokumen PROTA ini, dapat diintegrasikan dengan tema kokurikuler yang relevan seperti 'Teknologi untuk Kehidupan' atau 'Gaya Hidup Berkelanjutan'. 3) Setiap 1 pertemuan = 2 JP × 40 menit = 80 menit. 4) Urutan bab mengikuti ATP Induk: Bab 1 dan 2 di Semester Ganjil, Bab 3 dan 4 di Semester Genap. 5) Bab 3 dan Bab 4 memiliki irisan materi (rekam jejak digital, kata sandi, perlindungan data pribadi); guru disarankan menekankan aspek produktivitas pada Bab 3 dan aspek ancaman/keamanan pada Bab 4 agar tidak terjadi pengulangan yang tidak perlu. 6) Kalender akademik mengacu pada awal tahun ajaran Juli 2025; penyesuaian bulan dapat dilakukan sesuai kalender sekolah masing-masing. |
