PROGRAM TAHUNAN (PROTA) BAHASA INGGRIS Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 4 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 36 JP |
|---|
| Total JP Genap | 36 JP |
|---|
| Total JP | 72 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase B, murid mampu: (1) Memahami dan merespons teks lisan atau teks multimodal sederhana tentang kehidupan sehari-hari secara verbal atau non-verbal sesuai konteks (Menyimak - Berbicara); (2) Memahami teks tulis pendek sederhana atau teks multimodal tentang kehidupan sehari-hari dan meresponsnya secara verbal atau non-verbal sesuai konteks (Membaca - Memirsa); (3) Mengomunikasikan gagasan tentang topik sehari-hari dalam teks tulis pendek atau teks multimodal sesuai konteks (Menulis - Mempresentasikan). 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: My Morning Routine | 1. Kosakata kegiatan rutinitas pagi: get up, make the bed, take a shower, have breakfast, go to school
2. Ungkapan rutinitas pagi: 'I ... in the morning.' melalui lagu 'Busy Morning' dan audio percakapan
3. Membaca comic strip 'Busy Morning' dan role-play dialog rutinitas pagi
4. Menulis dan mempresentasikan teks pendek rutinitas pagi disertai mime
Ket: Mencakup asesmen lisan, tertulis, dan menulis mandiri (TP 4.1.6.1 – 4.1.6.3). 6 pertemuan × 2 JP = 12 JP. | 12 | 6 | Juli - Agustus | | 2 | Bab 2: Meal Time | 1. Kosakata waktu makan dan nama makanan: breakfast, lunch, dinner, porridge, sandwich; ungkapan 'I'm having ... for breakfast/lunch/dinner'
2. Kosakata rasa dan tekstur makanan: sweet, bitter, spicy, chewy, creamy
3. Membaca teks cerita pendek 'Spicy Noodles': identifikasi tokoh, kejadian, dan deskripsi rasa
4. Menulis dan mempresentasikan teks pendek tentang makanan favorit: nama, rasa, tekstur
Ket: Mencakup asesmen lisan dan tertulis tentang menu, rasa, dan tekstur makanan (TP 4.2.6.1 – 4.2.6.2). 6 pertemuan × 2 JP = 12 JP. | 12 | 6 | Agustus - September | | 3 | Bab 3: My Toys | 1. Kosakata nama mainan: kite, robot, plushie, marble, board game
2. Ungkapan meminjam mainan: 'May I borrow your…? Yes, you may. / Sorry, you may not.' melalui dialog dan lagu
3. Deskripsi warna dan bentuk mainan: blue, pink, red, white, orange; cylinder, rectangle, square, triangle
4. Menulis teks deskripsi dan presentasi mainan disertai praktik dialog meminjam
Ket: Mencakup asesmen menulis deskripsi dan presentasi lisan (TP 4.3.4.1 – 4.3.4.2). 4 pertemuan × 2 JP = 8 JP. | 8 | 4 | Oktober | | 4 | Penilaian Akhir Semester Ganjil | 1. Review materi Bab 1 – Bab 3
2. Asesmen sumatif akhir semester: lisan, tertulis, dan performa
Ket: Alokasi 4 JP untuk review dan pelaksanaan Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil. Total JP Ganjil: 12 + 12 + 8 + 4 = 36 JP. | 4 | 2 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 5 | Bab 4: My School Activities | 1. Kosakata kegiatan di sekolah: draw, read, sit, stand, write, count, paint, do experiments; permainan Simon Says
2. Ungkapan Present Continuous tentang kegiatan di sekolah: 'I am writing. She is reading. He is painting.' dan tanya jawab 'What are you doing?'
3. Nama tempat di sekolah: library, schoolyard, cafeteria, classroom, teachers' office, toilet dan kalimat lokasi kegiatan
4. Membaca comic strip kegiatan sekolah dan menulis kalimat sederhana sesuai gambar (Write and Complete)
Ket: Mencakup asesmen sumatif lisan dan tertulis tentang kegiatan dan tempat di sekolah (TP 4.4.5.1 – 4.4.5.2). 5 pertemuan × 2 JP = 10 JP. | 10 | 5 | Januari - Februari | | 6 | Bab 5: My PE Class | 1. Kosakata kegiatan olahraga dan indera: throw, catch, kick; eyes, ears, nose; ungkapan 'I can / I cannot + verb'
2. Membaca teks cerita pendek bertema kelas olahraga dan kegiatan Label the Picture
3. Kosakata perasaan: happy, sad, tired, hungry, thirsty; ungkapan 'I am / I am not + adjective' dalam konteks olahraga
4. Menulis kalimat pendek tentang perasaan tokoh dan presentasi kemampuan serta perasaan (Show and Tell)
Ket: Mencakup asesmen sumatif lisan dan tertulis tentang kemampuan dan perasaan dalam konteks olahraga (TP 4.5.4.1 – 4.5.4.2). 4 pertemuan × 2 JP = 8 JP. | 8 | 4 | Februari - Maret | | 7 | Bab 6: My School Days | 1. Nama hari dalam seminggu dan mata pelajaran; ungkapan jadwal sekolah: 'I have ... on ...' melalui lagu dan comic strip
2. Nama-nama bulan dalam setahun dan ungkapan ulang tahun: 'My birthday is on [tanggal] [bulan].'
3. Membaca comic strip dan teks multimodal tentang jadwal sekolah dan ulang tahun
4. Menulis kalimat tentang jadwal sekolah dan mempresentasikan dialog ulang tahun bersama teman
Ket: Mencakup asesmen sumatif lisan dan tertulis tentang hari, bulan, mata pelajaran, dan ulang tahun (TP 4.6.6.1 – 4.6.6.2). 6 pertemuan × 2 JP = 12 JP. | 12 | 6 | April - Mei | | 8 | Penilaian Akhir Tahun (PAT) / Penilaian Akhir Semester Genap | 1. Review materi Bab 4 – Bab 6
2. Asesmen sumatif akhir tahun: lisan, tertulis, dan performa
Ket: Alokasi 6 JP untuk review dan pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT). Total JP Genap: 10 + 8 + 12 + 6 = 36 JP. | 6 | 3 | Mei - Juni |
4. CATATANProgram Tahunan ini disusun berdasarkan ATP Bahasa Inggris Kelas 4 Kurikulum Merdeka Fase B dan alokasi waktu resmi Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (72 JP/tahun, 2 JP/minggu, 1 JP = 35 menit). Total JP Ganjil = 36 JP (Bab 1: 12 JP + Bab 2: 12 JP + Bab 3: 8 JP + PAS: 4 JP) dan Total JP Genap = 36 JP (Bab 4: 10 JP + Bab 5: 8 JP + Bab 6: 12 JP + PAT: 6 JP), sehingga total keseluruhan = 72 JP. Alokasi JP untuk PAS dan PAT bersifat estimasi dan dapat disesuaikan dengan kalender akademik sekolah masing-masing. Guru disarankan menyesuaikan bulan pelaksanaan dengan kalender pendidikan resmi Tahun Ajaran 2025/2026 yang diterbitkan oleh dinas setempat. |
