MejaGuru.id
Dokumenchevron_rightProtachevron_rightBahasa Inggrischevron_rightKelas 3

Prota Bahasa Inggris Kelas 3

ProtaSDKelas 3B

Dokumen Prota ini membantu guru Bahasa Inggris kelas 3 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Prota

Prota Bahasa Inggris Kelas 3

Bahasa Inggris · Kelas 3

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

BAHASA INGGRIS

Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase B / Kelas 3
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP Ganjil36 JP
Total JP Genap36 JP
Total JP72 JP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir Fase B, murid mampu memahami dan merespons teks lisan atau teks multimodal sederhana tentang kehidupan sehari-hari secara verbal maupun non-verbal sesuai konteks; memahami teks tulis pendek sederhana atau teks multimodal tentang kehidupan sehari-hari dan meresponsnya secara verbal atau non-verbal sesuai konteks; serta mengomunikasikan gagasan tentang topik sehari-hari dalam teks tulis pendek atau teks multimodal sesuai konteks.

3. DISTRIBUSI MATERI

Semester Ganjil

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
1Bab 1: My Self1. Salam dan ungkapan perkenalan diri (greetings, My name is ..., I am ...)
2. Menyebutkan usia diri (I am ... years old)
3. Kegiatan kesukaan sepulang sekolah (I like ..., I love ...)
4. Menulis dan mempresentasikan teks pendek tentang diri sendiri

Ket: Mencakup asesmen formatif dan sumatif Bab 1. Tujuan Pembelajaran: 3.1.1.1 s.d. 3.1.6.2		126Juli - Agustus
2Bab 2: My Family1. Kosakata anggota keluarga (father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother)
2. Ungkapan memperkenalkan anggota keluarga (He/She is my ...)
3. Membaca teks multimodal sederhana tentang keluarga
4. Menulis dan presentasi show and tell tentang keluarga sendiri

Ket: Mencakup asesmen formatif dan sumatif Bab 2. Tujuan Pembelajaran: 3.2.1.1 s.d. 3.2.5.2		105Agustus - September
3Bab 3: My Family's Activities at Home1. Kosakata kegiatan di rumah (cooking, mopping the floor, washing the dishes, sweeping the floor, making the bed)
2. Ungkapan mendeskripsikan kegiatan (She/He is ..., They are ...)
3. Membaca comic strip tentang kegiatan keluarga dan bermain peran
4. Menulis dan mempresentasikan teks pendek tentang kegiatan keluarga di rumah

Ket: Mencakup asesmen formatif dan sumatif Bab 3. Tujuan Pembelajaran: 3.3.1.1 s.d. 3.3.5.2. Pertemuan ke-5 digunakan untuk asesmen sumatif akhir semester ganjil.		105Oktober - November

Semester Genap

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
4Bab 4: My School1. Nama ruangan dan fasilitas sekolah (classroom, library, canteen, toilet, teachers' room, dll.)
2. Ungkapan keberadaan ruangan (There is/There are ..., Is there a ...?)
3. Preposisi tempat untuk letak ruangan (in front of, behind, next to, between)
4. Deskripsi kondisi ruangan (clean, fresh, small, big) dan presentasi ruangan favorit

Ket: Mencakup asesmen formatif dan sumatif Bab 4. Tujuan Pembelajaran: 3.4.1.1 s.d. 3.4.6.2		126Januari - Februari
5Bab 5: My Classroom1. Nama benda di dalam kelas (desk, chair, whiteboard, bookshelf, board marker)
2. Jumlah benda di dalam kelas (How many ... are there? There are ...)
3. Letak benda menggunakan preposisi (on, in, under)
4. Kepemilikan dan warna alat tulis (Whose ...? That is ...'s ...)

Ket: Mencakup asesmen formatif dan sumatif Bab 5. Tujuan Pembelajaran: 3.5.1.1 s.d. 3.5.5.2		105Maret - April
6Bab 6: My Teachers1. Kosakata profesi warga sekolah (teacher, librarian, school principal, gardener)
2. Ungkapan memperkenalkan warga sekolah (Who is he/she? He/She is my ...)
3. Kata sifat kepribadian guru (kind, patient, fun)
4. Menulis dan mempresentasikan teks pendek tentang guru dan staf sekolah

Ket: Mencakup asesmen formatif dan sumatif Bab 6. Tujuan Pembelajaran: 3.6.1.1 s.d. 3.6.5.2. Pertemuan ke-5 digunakan untuk asesmen sumatif akhir semester genap.		105April - Mei

4. CATATAN

Total JP intrakurikuler setahun = 72 JP (Ganjil 36 JP + Genap 36 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 untuk Bahasa Inggris SD Kelas 3 (2 JP/minggu × 36 minggu efektif). Setiap 1 JP = 35 menit. Alokasi per bab mengikuti ATP Induk yang telah ditetapkan. Minggu efektif di luar JP intrakurikuler dapat digunakan untuk kegiatan projek kokurikuler, penilaian, remedial, dan pengayaan sesuai kalender akademik sekolah. Urutan bab disusun dari konsep paling personal dan konkret (diri sendiri) menuju konteks yang lebih luas (keluarga, rumah, sekolah, kelas, guru) sesuai prinsip scaffolding Kurikulum Merdeka.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Inggris Kelas 3Promes Bahasa Inggris Kelas 3

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Prota yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.