Dokumenchevron_rightProtachevron_rightBahasa Inggrischevron_rightKelas 11

Prota Bahasa Inggris Kelas 11

ProtaSMAKelas 11F

Dokumen Prota ini membantu guru Bahasa Inggris kelas 11 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Prota

Prota Bahasa Inggris Kelas 11

Bahasa Inggris · Kelas 11

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

BAHASA INGGRIS

Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase F / Kelas 11
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP Ganjil54 JP
Total JP Genap54 JP
Total JP108 JP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi dan non fiksi tentang isu terkini atau topik terkait mata pelajaran lain; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik yang dibahas. (Understand the entire flow of information in fiction and nonfiction spoken texts about current issues or topics related to other subjects; students use English to express their opinions and defend their arguments about the topics discussed)

Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks multimodal tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain. (Evaluate explicit and implicit information in fiction and nonfiction from written and multimodal texts about current issues or topics related to other subjects)

Elemen: Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)

Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan atau pengalaman secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks fiksi dan nonfiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat dan kompleks dengan menggunakan berbagai media presentasi (cetak dan digital) untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda; menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis baik dengan bantuan pendidik maupun mandiri; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain. (Communicate ideas or experiences in written or multimodal texts in fiction and nonfiction texts with appropriate and complex text structures and language features, using different media of presentation (print and digital) to achieve different purposes; demonstrate correction strategies in writing conventions with the help of a teacher or independently; express their opinions and defend their arguments on current issues or topics related to other subjects)

3. DISTRIBUSI MATERI

Semester Ganjil

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
1Bab 1 — Digital Literacies and My Identities1. alur informasi teks lisan nonfiksi tentang isu terkini literasi digital
2. ungkapan pendapat dan pertahanan argumen tentang isu terkini literasi digital dan identitas diri
3. informasi tersurat teks multimodal tentang isu terkini literasi digital dan pembentukan identitas
4. informasi tersirat teks multimodal tentang isu terkini pembentukan identitas di media digital
5. komunikasi gagasan teks nonfiksi multimodal tentang isu terkini literasi digital dengan media presentasi digital
6. strategi koreksi kaidah menulis pada teks nonfiksi tentang isu terkini literasi digital		186Juli-Desember
2Bab 2 — Love Your Environment1. alur informasi teks lisan nonfiksi tentang isu lingkungan pengelolaan sampah rumah tangga
2. ungkapan pendapat dan argumen lisan tentang isu lingkungan hidup
3. informasi tersurat dan tersirat teks tertulis nonfiksi tentang bank sampah dan lingkungan
4. penulisan teks nonfiksi deskriptif tentang tempat bertema lingkungan
5. strategi koreksi kaidah menulis tanda baca dan kebahasaan teks deskriptif
6. presentasi gagasan dan argumen isu lingkungan melalui media digital atau cetak		176Juli-Desember
3Bab 3 — Healthy Life for a Healthy Future1. alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan nonfiksi tentang isu terkini gaya hidup sehat
2. pengungkapan pendapat dan pertahanan argumen lisan tentang topik hidup sehat
3. informasi tersurat dan tersirat dalam teks nonfiksi tertulis tentang kesehatan
4. informasi tersurat dan tersirat dalam teks multimodal isu hidup sehat
5. penulisan teks nonfiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat tentang hidup sehat
6. strategi koreksi dalam kaidah menulis pada teks nonfiksi		197Juli-Desember

Semester Genap

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
4Bab 4 — Indonesian Environmental Figures1. alur informasi teks lisan nonfiksi tentang tokoh lingkungan hidup Indonesia
2. pendapat dan argumen tentang kontribusi tokoh lingkungan hidup Indonesia
3. informasi tersurat dan tersirat dalam teks multimodal tentang tokoh lingkungan hidup Indonesia
4. teks naratif tertulis tentang tokoh lingkungan hidup Indonesia dengan struktur teks dan unsur kebahasaan lampau yang tepat
5. strategi koreksi dalam kaidah menulis teks naratif tentang tokoh lingkungan hidup		2810Januari-Juni
5Bab 5 — Personal Money Management1. alur informasi teks lisan nonfiksi tentang personal money management
2. ungkapan pendapat dan argumen lisan tentang personal money management
3. informasi tersurat dan tersirat teks prosedur tertulis personal money management
4. informasi tersurat dan tersirat teks multimodal personal money management
5. penulisan teks prosedur nonfiksi tentang personal money management
6. presentasi teks multimodal personal money management melalui media cetak atau digital		269Januari-Juni

4. CATATAN

Disusun deterministik dari ATP Semester 1 dan Semester 2.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Inggris Kelas 11Promes Bahasa Inggris Kelas 11

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Prota yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.