PROGRAM TAHUNAN (PROTA) BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 7 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 90 JP |
|---|
| Total JP Genap | 90 JP |
|---|
| Total JP | 180 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase D, murid mampu menganalisis gagasan dan pesan dari teks nonsastra maupun sastra (aural, visual, audiovisual); mempresentasikan gagasan dalam bentuk monolog, dialog logis, dan teks multimodal secara kritis dan kreatif; serta menulis berbagai tipe teks secara logis, kritis, dan menarik dengan menggunakan kosakata bermakna denotatif, konotatif, dan kiasan. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Jelajah Nusantara (Teks Deskripsi) | 1. Menemukan informasi eksplisit dan menyimpulkan gagasan dari teks deskripsi bertema destinasi wisata Nusantara; mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan (kata konkret, kalimat perincian, majas personifikasi)
2. Menganalisis gagasan tersurat dan tersirat serta membandingkan dua teks deskripsi; menganalisis teks deskripsi aural dan visual/audiovisual tentang keindahan alam dan budaya Nusantara
3. Menyunting ejaan dan tanda baca; menulis teks deskripsi sederhana menggunakan kata konkret, kalimat perincian, majas personifikasi, dan kosakata denotatif-konotatif
4. Mempresentasikan deskripsi secara lisan (monolog); menulis dan menyajikan teks deskripsi multimodal; merevisi teks berdasarkan umpan balik; asesmen sumatif bab
Ket: Mencakup 4 elemen: Membaca dan Memirsa, Menyimak, Menulis, Berbicara dan Mempresentasikan. Pertemuan 12 adalah asesmen sumatif bab. | 24 | 12 | Juli - Agustus | | 2 | Bab 2: Berkelana di Dunia Imajinasi (Puisi Rakyat & Cerita Fantasi) | 1. Mengidentifikasi dan membandingkan ciri puisi rakyat (pantun, syair, gurindam): rima, bait, isi, tema, amanat; menginterpretasi pesan dan nilai moral; menulis dan mempresentasikan pantun dan syair; musikalisasi puisi
2. Menganalisis struktur teks cerita fantasi (orientasi, komplikasi, resolusi) dan unsur kebahasaan khas (majas asosiasi); mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung; mengubah kalimat langsung menjadi tidak langsung
3. Menganalisis alur, penokohan, dan unsur intrinsik cerita fantasi dari teks tulis dan audiovisual; membandingkan penokohan cerita komik dan cerita fantasi; mempresentasikan hasil analisis
4. Merencanakan dan menulis draf cerita fantasi (orientasi, komplikasi, resolusi); menyunting dan menyempurnakan karya; mempresentasikan karya secara lisan atau multimodal; asesmen sumatif bab
Ket: Bab terpanjang di semester ganjil; mencakup dua jenis teks (puisi rakyat dan cerita fantasi). Pertemuan 14 adalah asesmen sumatif bab. | 28 | 14 | Agustus - Oktober | | 3 | Bab 3: Hal yang Baik bagi Tubuh (Teks Prosedur) | 1. Menyimpulkan gagasan utama dan tujuan teks prosedur hidup sehat; menganalisis infografik pola makan sehat; mengidentifikasi dan membandingkan karakteristik teks prosedur tulisan dan infografik
2. Menganalisis teks prosedur aural; mengidentifikasi kalimat ajakan, kalimat larangan, adverbia, kalimat inversi, dan kalimat pelesapan; menggunakan unsur kebahasaan tersebut dalam kalimat baru
3. Menulis teks prosedur sederhana bertema hidup sehat (struktur: tujuan, langkah-langkah, penutup) dengan kalimat ajakan, larangan, dan adverbia; mengungkapkan pendapat pro/kontra secara lisan
4. Mempresentasikan teks prosedur secara lisan (monolog) dan dalam bentuk visual/infografik atau audiovisual multimodal; asesmen sumatif bab
Ket: Termasuk alokasi untuk asesmen sumatif akhir semester ganjil pada pertemuan 11. Total JP Semester Ganjil: 24 + 28 + 22 = 74 JP ditambah 16 JP cadangan/remedial/pengayaan/PAS. | 22 | 11 | Oktober - November | | 4 | Cadangan, Remedial, Pengayaan & Penilaian Akhir Semester Ganjil | 1. Remedial dan pengayaan Bab 1, 2, dan 3
2. Persiapan dan pelaksanaan Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil
3. Refleksi pembelajaran semester ganjil
Ket: Alokasi fleksibel untuk penguatan materi, remedial terstruktur, dan PAS. Total JP Semester Ganjil terpenuhi: 74 + 16 = 90 JP. | 16 | 8 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 5 | Bab 4: Aksi Nyata Para Pelindung Bumi (Teks Berita & Teks Eksplanasi) | 1. Mengaktifkan pengetahuan latar isu lingkungan; memprediksi dan mengonfirmasi isi teks berita eksplanasi; menganalisis gagasan pokok tiap paragraf; memprediksi dan mencatat kosakata baru terkait lingkungan hidup
2. Membandingkan fitur berita cetak dan digital; menginterpretasi informasi untuk pendapat pro/kontra; menganalisis berita audiovisual; mengidentifikasi unsur 5W+1H dan struktur teks eksplanasi; menganalisis hubungan sebab-akibat
3. Mengevaluasi kredibilitas dan membedakan berita akurat dengan hoaks; menganalisis dan mendiskusikan pesan kepedulian lingkungan dari teks aural; mengaitkan isi berita dengan situasi nyata
4. Menulis teks berita sederhana dengan struktur eksplanasi dan 5W+1H; menulis teks berita multimodal; mempresentasikan gagasan dan solusi masalah lingkungan; asesmen sumatif bab
Ket: Mengintegrasikan literasi media dan literasi digital (berita cetak, digital, audiovisual). Pertemuan 12 adalah asesmen sumatif bab. | 24 | 12 | Januari - Februari | | 6 | Bab 5: Membuka Gerbang Dunia (Teks Tanggapan Buku Fiksi & Nonfiksi) | 1. Mengidentifikasi perbedaan buku fiksi dan nonfiksi dari teks aural dan audiovisual; menganalisis unsur intrinsik kutipan buku fiksi; menginterpretasi pesan dan nilai; menganalisis dan mengevaluasi teks ulasan buku nonfiksi
2. Menyampaikan tanggapan lisan terhadap buku fiksi/nonfiksi; menyajikan kepedulian budaya membaca melalui dialog; mengidentifikasi struktur dan ciri kebahasaan teks tanggapan; mengenali kosakata denotatif, konotatif, dan kiasan
3. Menulis teks tanggapan buku fiksi dan nonfiksi secara logis dan kritis dengan kosakata tepat; menulis teks tanggapan nonfiksi multimodal dengan pendapat pro/kontra didukung data
4. Mempresentasikan teks tanggapan dalam bentuk audiovisual (booktrailer/video ulasan); mengevaluasi kualitas teks tanggapan; menyampaikan saran perbaikan; asesmen sumatif bab
Ket: Mendorong budaya literasi membaca buku; integrasi keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara. Pertemuan 10 adalah asesmen sumatif bab. | 20 | 10 | Maret - April | | 7 | Bab 6: Sampaikan Melalui Surat (Surat Pribadi & Surat Resmi) | 1. Menganalisis isi, tujuan, dan komponen surat pribadi; membandingkan surat pribadi dan surat resmi (struktur, bahasa, tujuan); menandai penggunaan pronomina; membedakan kosakata baku dan tidak baku
2. Menganalisis gagasan dari percakapan daring dan kata sapaan; membandingkan surat konvensional dengan pesan daring dari teks aural; menulis surat pribadi dengan pilihan kata denotatif dan konotatif
3. Menulis surat resmi sesuai tujuan (undangan, permohonan, pemberitahuan) dengan unsur lengkap dan kosakata baku; menyunting draf surat resmi; menulis pesan daring dengan kata sapaan santun
4. Mempresentasikan isi dan pesan surat secara lisan; menulis surat pribadi atau resmi secara mandiri sesuai konteks sebagai bukti capaian bab; asesmen sumatif bab
Ket: Mengintegrasikan literasi komunikasi konvensional dan digital (surat vs. pesan daring). Pertemuan 8 adalah asesmen sumatif bab. | 16 | 8 | April - Mei | | 8 | Cadangan, Remedial, Pengayaan & Penilaian Akhir Semester Genap | 1. Remedial dan pengayaan Bab 4, 5, dan 6
2. Persiapan dan pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT) / Asesmen Sumatif Akhir Tahun
3. Refleksi dan portofolio pembelajaran semester genap
Ket: Alokasi fleksibel untuk penguatan materi, remedial terstruktur, dan PAT. Total JP Semester Genap terpenuhi: 60 + 30 = 90 JP. | 30 | 15 | Mei - Juni |
4. CATATAN1) Total JP intrakurikuler: 180 JP (Ganjil 90 JP + Genap 90 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (5 JP/minggu × 36 minggu). 2) Alokasi kokurikuler (Kokurikuler) sebesar 36 JP per tahun bersifat kokurikuler dan TIDAK termasuk dalam 180 JP di atas; dijadwalkan terpisah oleh sekolah. 3) 1 pertemuan = 2 JP (@ 40 menit), kecuali pertemuan asesmen yang dapat disesuaikan. 4) JP bab sesuai ATP: Bab 1 (24 JP), Bab 2 (28 JP), Bab 3 (22 JP), Bab 4 (24 JP), Bab 5 (20 JP), Bab 6 (16 JP) — total 134 JP. Sisa 46 JP dialokasikan untuk cadangan, remedial, pengayaan, PAS, dan PAT (Ganjil 16 JP + Genap 30 JP). 5) Urutan bab mengikuti ATP Induk dan tidak diubah. 6) Bulan perkiraan dapat disesuaikan dengan kalender akademik sekolah masing-masing. |
