Dokumenchevron_rightProtachevron_rightBahasa Indonesiachevron_rightKelas 7

Prota Bahasa Indonesia Kelas 7

ProtaSMPKelas 7D

Dokumen Prota ini membantu guru Bahasa Indonesia kelas 7 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Prota

Prota Bahasa Indonesia Kelas 7

Bahasa Indonesia · Kelas 7

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

BAHASA INDONESIA

Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase D / Kelas 7
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP Ganjil90 JP
Total JP Genap90 JP
Total JP180 JP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Menyimak

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menganalisis gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan menganalisis unsur intrinsik teks sastra berbentuk teks aural.

Elemen: Membaca dan Memirsa

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menganalisis informasi berupa gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat; menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual; dan mengevaluasi kualitas dan/atau kredibilitas dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual menggunakan sumber informasi lain.

Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Pada akhir Fase D, murid mampu: Mempresentasikan gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan untuk tujuan pengajuan usul dan pemberian solusi dalam bentuk monolog, dialog logis, dan/atau berbagai tipe teks secara kritis dan kreatif; dan menyajikan ungkapan kepedulian dari berbagai tipe teks dan/atau teks multimodal.

Elemen: Menulis

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menulis gagasan, pandangan, arahan, pesan, pengalaman, dan/atau imajinasi dalam berbagai tipe teks secara logis, kritis, kreatif, menarik, dan/atau indah; menulis ungkapan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dalam berbagai tipe teks berbentuk teks multimodal; dan menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.

3. DISTRIBUSI MATERI

Semester Ganjil

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
1Bab 1 — Jelajah Nusantara1. gagasan dan pandangan dari teks deskripsi nonsastra aural tentang objek wisata nusantara
2. informasi berupa gagasan teks deskripsi visual tentang tempat wisata untuk menemukan makna tersurat dan tersirat
3. evaluasi kualitas teks deskripsi visual dengan pembanding sumber informasi lain
4. presentasi gagasan pengajuan usul dan solusi objek wisata dalam bentuk monolog
5. penulisan pengalaman dalam teks deskripsi dengan kosakata bermakna denotatif dan konotatif		3012Juli-Desember
2Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi1. unsur intrinsik teks sastra berbentuk teks aural
2. pesan dari berbagai tipe teks berwujud teks visual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat
3. kualitas dari berbagai tipe teks berwujud teks visual menggunakan sumber informasi lain
4. pesan untuk tujuan pengajuan usul dan pemberian solusi dalam bentuk monolog secara kritis dan kreatif
5. imajinasi dalam berbagai tipe teks secara logis, kritis, kreatif, menarik, dan/atau indah		3012Juli-Desember
3Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh1. arahan dari teks nonsastra berbentuk teks aural tentang petunjuk hidup sehat
2. arahan dari teks visual infografik tentang kebiasaan hidup sehat
3. kualitas dari berbagai tipe teks berwujud teks visual panduan kesehatan menggunakan sumber informasi lain
4. arahan untuk tujuan pemberian solusi dalam bentuk monolog mengenai rutinitas kesehatan remaja
5. arahan dalam teks prosedur mengenai cara menjaga kebugaran tubuh		3012Juli-Desember

Semester Genap

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
4Bab 4 — Aksi Nyata Para Pelindung Bumi1. gagasan dan pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural tentang aksi pelindung bumi
2. gagasan dan pandangan dari teks visual untuk menemukan makna tersurat dan tersirat dalam teks berita
3. evaluasi kualitas dan kredibilitas teks visual berwujud teks berita menggunakan sumber informasi lain
4. gagasan dan pandangan untuk pengajuan usul dan pemberian solusi terkait aksi lingkungan secara monolog
5. penulisan gagasan dan pandangan dalam teks berita secara logis dan kritis tentang aksi pelestarian bumi
6. penggunaan kosakata baru bermakna denotatif dalam teks berita		3113Januari-Juni
5Bab 5 — Membuka Gerbang Dunia1. gagasan dan pesan dari teks nonsastra buku nonfiksi berbentuk teks aural
2. unsur intrinsik teks sastra buku fiksi berbentuk teks aural
3. gagasan dan pandangan untuk makna tersurat dan tersirat dalam teks visual buku fiksi dan nonfiksi
4. kualitas teks visual buku fiksi dan nonfiksi menggunakan sumber informasi lain
5. presentasi gagasan dan pandangan tanggapan buku dalam bentuk monolog
6. teks tanggapan buku dengan pandangan, pesan, serta kosakata denotatif dan konotatif		3113Januari-Juni
6Bab 6 — Sampaikan Melalui Surat1. pesan dari teks nonsastra aural percakapan ruang bincang
2. gagasan dan pesan tersurat serta tersirat dalam surat pribadi
3. arahan dan pesan tersurat serta tersirat dalam surat resmi
4. gagasan dan pandangan pengajuan usul dalam dialog logis
5. pengalaman dan pesan dalam surat pribadi dengan kosakata denotatif
6. gagasan dan arahan dalam surat resmi dengan kosakata baku		2812Januari-Juni

4. CATATAN

Disusun deterministik dari ATP Semester 1 dan Semester 2.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Indonesia Kelas 7Promes Bahasa Indonesia Kelas 7

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Prota yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.