Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightBahasa Indonesiachevron_rightKelas 7

Promes Bahasa Indonesia Kelas 7 — Semester 1

PromesSMPKelas 7DSemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru Bahasa Indonesia kelas 7 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes Bahasa Indonesia Kelas 7 — Semester 1

Bahasa Indonesia · Kelas 7

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

BAHASA INDONESIA

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase D / Kelas 7
Semester1
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP90 JP
Total Minggu18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Menyimak

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menganalisis gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan); dan menganalisis unsur intrinsik teks sastra berbentuk teks aural.

Elemen: Membaca dan Memirsa

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menganalisis informasi berupa gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat; menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual; dan mengevaluasi kualitas dan/atau kredibilitas dari berbagai tipe teks berwujud teks visual dan/atau audiovisual menggunakan sumber informasi lain.

Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Pada akhir Fase D, murid mampu: Mempresentasikan gagasan, pandangan, arahan, dan/atau pesan untuk tujuan pengajuan usul dan pemberian solusi dalam bentuk monolog, dialog logis, dan/atau berbagai tipe teks secara kritis dan kreatif; dan menyajikan ungkapan kepedulian dari berbagai tipe teks dan/atau teks multimodal.

Elemen: Menulis

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menulis gagasan, pandangan, arahan, pesan, pengalaman, dan/atau imajinasi dalam berbagai tipe teks secara logis, kritis, kreatif, menarik, dan/atau indah; menulis ungkapan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dalam berbagai tipe teks berbentuk teks multimodal; dan menggunakan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

NoTopikJPBulanM1M2M3M4M5M6M7M8M9M10M11M12M13M14M15M16M17M18
1Bab 1 — Jelajah Nusantara: Menganalisis Gagasan Pokok dari Teks Deskripsi Nonsastra Aural tentang Objek Wisata
Pertemuan 1 · 1 TP		3Juli✓
2Bab 1 — Jelajah Nusantara: Menganalisis Pandangan Penutur dari Teks Deskripsi Nonsastra Aural tentang Objek Wisata Nusantara
Pertemuan 2 · 1 TP		3Juli✓✓
3Bab 1 — Jelajah Nusantara: Menganalisis Informasi Berupa Gagasan Tersurat dari Teks Deskripsi Visual tentang Tempat Wisata
Pertemuan 3 · 1 TP		3Juli✓
4Bab 1 — Jelajah Nusantara: Menganalisis Makna Tersirat pada Informasi Teks Deskripsi Visual tentang Tempat Wisata
Pertemuan 4 · 1 TP		3Juli✓✓
5Bab 1 — Jelajah Nusantara: Mengevaluasi Kualitas Kejelasan Teks Deskripsi Visual Menggunakan Sumber Informasi Pembanding
Pertemuan 5 · 1 TP		3Juli✓
6Bab 1 — Jelajah Nusantara: Mengevaluasi Kualitas Kelengkapan Teks Deskripsi Visual Menggunakan Sumber Informasi Lain secara Mandiri
Pertemuan 6 · 1 TP		3Juli✓
7Bab 1 — Jelajah Nusantara: Mempresentasikan Gagasan Pengajuan Usul Pengelolaan Objek Wisata dalam Bentuk Monolog Kritis Terbimbing
Pertemuan 7 · 1 TP		2Juli✓
8Bab 1 — Jelajah Nusantara: Mempresentasikan Solusi Pengelolaan Objek Wisata Nusantara dalam Bentuk Monolog Kreatif secara Mandiri
Pertemuan 8 · 1 TP		2Agustus✓
9Bab 1 — Jelajah Nusantara: Menulis Kerangka Pengalaman Teks Deskripsi Menggunakan Kosakata Baru Bermakna Denotatif
Pertemuan 9 · 1 TP		2Agustus✓
10Bab 1 — Jelajah Nusantara: Menulis Pengalaman dalam Draf Teks Deskripsi Logis dan Menarik dengan Kosakata Konotatif
Pertemuan 10 · 1 TP		2Agustus✓✓
11Bab 1 — Jelajah Nusantara: Menulis dan Menyempurnakan Teks Deskripsi Pengalaman Utuh Berdasarkan Ketepatan Makna Denotatif dan Konotatif
Pertemuan 11 · 1 TP		2Agustus✓
12Bab 1 — Jelajah Nusantara: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab 1: Tes Tertulis Pemahaman Deskripsi, Unjuk Kerja Penulisan, dan Monolog Solusi Wisata
Pertemuan 12 · 5 TP		2Agustus✓
13Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Menganalisis Unsur Tokoh dan Latar dari Pembacaan Cerita Fantasi Aural
Pertemuan 1 · 1 TP		3Agustus✓
14Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Menganalisis Unsur Alur Peristiwa dari Pembacaan Cerita Fantasi Aural
Pertemuan 2 · 1 TP		3Agustus✓✓
15Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Menganalisis Makna Tersurat dari Pesan Teks Cerita Fantasi Visual
Pertemuan 3 · 1 TP		3Agustus✓
16Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Menganalisis Makna Tersirat dari Pesan Teks Cerita Fantasi Visual
Pertemuan 4 · 1 TP		3Agustus-September✓✓
17Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Mengevaluasi Kualitas Alur Teks Cerita Fantasi Visual Menggunakan Sumber Informasi Lain
Pertemuan 5 · 1 TP		3September✓
18Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Mengevaluasi Kualitas Penokohan Cerita Fantasi Visual Menggunakan Sumber Pembanding
Pertemuan 6 · 1 TP		3September✓
19Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Mempresentasikan Pesan Berisi Solusi Masalah Tokoh Cerita Fantasi secara Monolog
Pertemuan 7 · 1 TP		2September✓
20Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Mempresentasikan Pesan Berisi Solusi Alternatif Masalah Cerita Fantasi secara Monolog Kreatif
Pertemuan 8 · 1 TP		2September✓
21Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Menulis Bagian Orientasi Berisi Imajinasi Tokoh dan Latar Teks Cerita Fantasi
Pertemuan 9 · 1 TP		2September✓
22Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Menulis Bagian Komplikasi Imajinatif dan Resolusi Teks Cerita Fantasi Menarik
Pertemuan 10 · 1 TP		2September✓✓
23Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Menulis Utuh Naskah Cerita Fantasi Imajinatif Menggunakan Kosakata Kiasan dan Konotatif
Pertemuan 11 · 1 TP		2September✓
24Bab 2 — Berkelana di Dunia Imajinasi: Asesmen Sumatif Bab Analisis Unsur Teks Fantasi, Penulisan Naskah Fantasi, dan Rekaman Monolog Solusi
Pertemuan 12 · 5 TP		2September✓
25Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Menganalisis Arahan Langkah Awal Hidup Sehat dari Teks Nonsastra Aural
Pertemuan 1 · 1 TP		3Oktober✓
26Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Menganalisis Rincian Arahan Petunjuk Hidup Sehat Lanjutan dari Teks Nonsastra Aural
Pertemuan 2 · 1 TP		3Oktober✓✓
27Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Menganalisis Makna Tersurat Arahan Kebiasaan Hidup Sehat pada Infografik
Pertemuan 3 · 1 TP		3Oktober✓
28Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Menganalisis Makna Tersirat Arahan Kebiasaan Hidup Sehat pada Infografik
Pertemuan 4 · 1 TP		3Oktober✓✓
29Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Mengevaluasi Kualitas Kejelasan Teks Visual Panduan Kesehatan Menggunakan Sumber Informasi Lain
Pertemuan 5 · 1 TP		3Oktober✓
30Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Mengevaluasi Kualitas Kelengkapan Teks Visual Panduan Kesehatan Menggunakan Sumber Informasi Lain
Pertemuan 6 · 1 TP		3Oktober✓
31Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Mempresentasikan Arahan Pemberian Solusi Rutinitas Kesehatan Remaja dalam Bentuk Monolog Berpemandu
Pertemuan 7 · 1 TP		2Oktober✓
32Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Mempresentasikan Arahan Pemberian Solusi Rutinitas Kesehatan Remaja dalam Bentuk Monolog Mandiri
Pertemuan 8 · 1 TP		2November✓
33Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Menulis Kerangka Arahan dan Tujuan Teks Prosedur Cara Menjaga Kebugaran Tubuh
Pertemuan 9 · 1 TP		2November✓
34Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Menulis Draf Rangkaian Langkah Arahan Teks Prosedur Menjaga Kebugaran Tubuh
Pertemuan 10 · 1 TP		2November✓✓
35Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Menulis Penyempurnaan Arahan Teks Prosedur Menjaga Kebugaran Tubuh secara Logis dan Kritis
Pertemuan 11 · 1 TP		2November✓
36Bab 3 — Hal yang Baik bagi Tubuh: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab 3: Menganalisis Teks Aural-Visual, Mempresentasikan Monolog Solusi, dan Menulis Teks Prosedur Kebugaran
Pertemuan 12 · 5 TP		2November✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 90 (sama dengan alokasi semester).

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Indonesia Kelas 7Prota Bahasa Indonesia Kelas 7Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.