PROGRAM TAHUNAN (PROTA) BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 3 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 108 JP |
|---|
| Total JP Genap | 108 JP |
|---|
| Total JP | 216 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase B, murid mampu: (1) Menyimak dan memahami ide pokok teks aural sastra maupun nonsastra; (2) Membaca kata-kata baru dengan fasih serta memahami ide pokok, ide pendukung, pesan, dan informasi dalam teks cetak dan/atau elektronik; (3) Menulis berbagai tipe teks sederhana dengan rangkaian kalimat beragam menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata bermakna denotatif; (4) Berbicara dan mempresentasikan informasi/pendapat dengan pilihan kata, volume, intonasi, dan gestur yang sesuai konteks. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Ayo, Main! | 1. Menyimak instruksi permainan dan menceritakan kembali isi instruksi (Menyimak; Berbicara dan Mempresentasikan)
2. Membaca nyaring teks 'Lompat Tali'; menemukan ide pokok dan ide pendukung; memirsa gambar permainan (Membaca dan Memirsa)
3. Memahami tanda baca dan huruf kapital; menulis kalimat dan cerita pengalaman bermain (Menulis)
4. Membaca teks prosedur permainan; menyampaikan pendapat tentang tempat bermain aman; presentasi permainan kesukaan; asesmen sumatif Bab 1 (Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan; Menulis)
Ket: Mencakup 12 TP (3.1.1–3.1.12). Pertemuan 12 dialokasikan untuk asesmen sumatif bab. | 24 | 12 | Juli - Agustus | | 2 | Bab 2: Kawan Seiring | 1. Menyimak sikap berteman; membaca teks 'Lompat Tali'; menyimpulkan perasaan tokoh (Menyimak; Membaca dan Memirsa)
2. Menyimak cerita pertemanan; membaca teks 'Giliranku Membantumu'; bermain peran sopan santun (Menyimak; Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan)
3. Menulis ucapan terima kasih dan ucapan penyemangat menggunakan huruf tegak bersambung (Menulis)
4. Membaca teks 'Di Stasiun Kereta Api'; mencari informasi digital tentang berteman; membuat kartu ucapan; asesmen sumatif Bab 2 (Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan; Menulis)
Ket: Mencakup 11 TP (3.2.1–3.2.11). Pertemuan 11 dialokasikan untuk asesmen sumatif bab. | 22 | 11 | Agustus - September | | 3 | Bab 3: Pengobar Semangat | 1. Bercerita pengalaman usaha; membaca teks 'Gagal Lagi' dan 'Bagaimana Caranya?'; menemukan ide pokok dan perasaan tokoh (Berbicara dan Mempresentasikan; Membaca dan Memirsa)
2. Bermain peran memberi semangat; menyimak cerita humor bertema pantang menyerah (Berbicara dan Mempresentasikan; Menyimak)
3. Membaca teks 'Bisa Bantu Aku?' dan 'Giliranku Membantumu'; mengenali tanda kutip; menulis ucapan penyemangat huruf tegak bersambung (Membaca dan Memirsa; Menulis)
4. Menyerukan yel-yel penyemangat; refleksi bab; asesmen sumatif Bab 3 (Berbicara dan Mempresentasikan; Menulis)
Ket: Mencakup 10 TP (3.3.1–3.3.10). Pertemuan 10 dialokasikan untuk asesmen sumatif bab. | 20 | 10 | September - Oktober | | 4 | Bab 4: Senyum di Sekitarku | 1. Menyimak teks aural tentang profesi; membaca teks 'Senyum di Pasar'; membandingkan ciri profesi (Menyimak; Membaca dan Memirsa)
2. Diskusi perbedaan profesi; bermain peran tokoh profesi di pasar (Berbicara dan Mempresentasikan)
3. Menulis kalimat tentang profesi; menulis jurnal membaca; menyusun teks cerita sederhana bertema pasar (Menulis)
4. Presentasi cerita; asesmen sumatif Bab 4 (Berbicara dan Mempresentasikan; Membaca dan Memirsa; Menulis)
Ket: Mencakup 8 TP (3.4.1–3.4.8). Pertemuan 8 dialokasikan untuk asesmen sumatif bab. Total JP Ganjil: Bab 1 (24) + Bab 2 (22) + Bab 3 (20) + Bab 4 (16) = 82 JP intrakurikuler + 26 JP cadangan/penilaian akhir semester/remediasi/pengayaan. | 16 | 8 | Oktober - November | | 5 | Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil & Remediasi/Pengayaan | 1. Review materi Bab 1–4: ide pokok, tanda baca, huruf kapital, kosakata (Membaca dan Memirsa; Menulis)
2. Penilaian Akhir Semester Ganjil mencakup empat keterampilan (Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis)
3. Remediasi bagi peserta didik yang belum mencapai KKTP
4. Pengayaan dan refleksi akhir semester ganjil
Ket: Alokasi 26 JP mencakup persiapan PAS, pelaksanaan PAS, remediasi, pengayaan, dan administrasi rapor. Total JP Ganjil menjadi 82 + 26 = 108 JP. | 26 | 13 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 6 | Bab 5: Bola-Bola Cokelat | 1. Menyimak teks 'Hari Pasar'; membaca teks 'Berburu Resep'; mengenali tanda baca dan tanda kutip; mencari informasi digital (Menyimak; Membaca dan Memirsa)
2. Melatih alat ucap; menyimak promosi produk; memirsa poster; menulis teks promosi dan poster (Berbicara dan Mempresentasikan; Menyimak; Membaca dan Memirsa; Menulis)
3. Menulis teks naratif 'Hari Pasar Merdeka'; diskusi sebab-akibat wirausaha; wawancara wirausaha; kalimat langsung dan tak langsung (Menulis; Berbicara dan Mempresentasikan)
4. Jurnal membaca bertema kewirausahaan; menulis pembatas buku huruf tegak bersambung; asesmen sumatif Bab 5 (Membaca dan Memirsa; Menulis; Berbicara dan Mempresentasikan)
Ket: Mencakup 12 TP (3.5.1–3.5.12). Pertemuan 12 dialokasikan untuk asesmen sumatif bab. | 24 | 12 | Januari - Februari | | 7 | Bab 6: Tersesat | 1. Menyimak pengumuman situasi tersesat; membaca teks 'Di Stasiun Kereta Api' dan 'Di Mana Aku?' (Menyimak; Membaca dan Memirsa)
2. Mengamati poster keselamatan; diskusi sikap saat tersesat; simulasi berseru nama diri dan nama orang tua (Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan)
3. Menulis kalimat anjuran dan larangan; membuat kartu nama pribadi sebagai langkah keselamatan (Menulis)
4. Mengamati gambar fasilitas umum; menulis pendapat tentang fasilitas prioritas; asesmen sumatif Bab 6 (Membaca dan Memirsa; Menulis; Berbicara dan Mempresentasikan)
Ket: Mencakup 10 TP (3.6.1–3.6.10). Pertemuan 10 dialokasikan untuk asesmen sumatif bab. | 20 | 10 | Februari - Maret | | 8 | Bab 7: Aku dan si Merah | 1. Membaca teks 'Milo'; menemukan ide pokok; menulis kalimat tentang hewan peliharaan dengan kata depan (Membaca dan Memirsa; Menulis)
2. Membaca teks informasi tingkah unik hewan; mengamati foto dan ilustrasi; bermain peran di toko hewan; wawancara berpasangan (Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan)
3. Menulis laporan wawancara huruf tegak bersambung; menyimak cerita 'Hewan Apa Itu?'; melengkapi teks rumpang kata depan (Menulis; Menyimak)
4. Menulis surat pribadi tentang pengalaman menanam tanaman; asesmen sumatif Bab 7 (Menulis; Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan)
Ket: Mencakup 11 TP (3.7.1–3.7.11). Pertemuan 11 dialokasikan untuk asesmen sumatif bab. | 22 | 11 | Maret - April | | 9 | Bab 8: Sahabat dari Seberang | 1. Menyimak percakapan perkenalan daring; membaca teks tentang pertemanan via internet; kosakata baru tema daring (Menyimak; Membaca dan Memirsa)
2. Mengamati infografik 'Internet Aman'; diskusi kelas; bermain peran perkenalan video call (Membaca dan Memirsa; Berbicara dan Mempresentasikan)
3. Permainan tali kosakata internet; menulis pendapat berteman aman di internet; kaidah huruf kapital dan tanda baca (Membaca dan Memirsa; Menulis)
4. Diskusi kelompok internet aman; asesmen sumatif Bab 8 (Berbicara dan Mempresentasikan; Menyimak; Membaca dan Memirsa; Menulis)
Ket: Mencakup 8 TP (3.8.1–3.8.8). Pertemuan 8 dialokasikan untuk asesmen sumatif bab. Total JP Genap dari bab: Bab 5 (24) + Bab 6 (20) + Bab 7 (22) + Bab 8 (16) = 82 JP. | 16 | 8 | April - Mei | | 10 | Penilaian Akhir Tahun (PAT) Genap & Remediasi/Pengayaan | 1. Review materi Bab 5–8: kewirausahaan, keselamatan, hewan peliharaan, internet aman (Membaca dan Memirsa; Menulis)
2. Penilaian Akhir Tahun mencakup empat keterampilan (Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis)
3. Remediasi bagi peserta didik yang belum mencapai KKTP
4. Pengayaan, refleksi akhir tahun, dan administrasi rapor kenaikan kelas
Ket: Alokasi 26 JP mencakup persiapan PAT, pelaksanaan PAT, remediasi, pengayaan, dan administrasi rapor. Total JP Genap menjadi 82 + 26 = 108 JP. | 26 | 13 | Mei - Juni |
4. CATATAN1) Total JP intrakurikuler: 108 JP (Ganjil) + 108 JP (Genap) = 216 JP/tahun, sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 untuk Bahasa Indonesia SD Kelas 3 (6 JP/minggu × 36 minggu). 2) Alokasi JP per bab mengikuti ATP Induk secara penuh: Bab 1 (24 JP/12 ptm), Bab 2 (22 JP/11 ptm), Bab 3 (20 JP/10 ptm), Bab 4 (16 JP/8 ptm), Bab 5 (24 JP/12 ptm), Bab 6 (20 JP/10 ptm), Bab 7 (22 JP/11 ptm), Bab 8 (16 JP/8 ptm). Total JP bab = 164 JP; sisa 52 JP (26 per semester) dialokasikan untuk persiapan penilaian, PAS/PAT, remediasi, dan pengayaan. 3) Kegiatan kokurikuler (Kokurikuler) sebesar 36 JP/tahun diselenggarakan terpisah dari intrakurikuler dan tidak dihitung dalam total 216 JP ini, sesuai ketentuan regulasi. 4) Bulan efektif mengacu pada kalender pendidikan umum: Semester Ganjil Juli–Desember 2025, Semester Genap Januari–Juni 2026. 5) Setiap pertemuan setara 2 JP (2 × 35 menit = 70 menit), kecuali jika sekolah menerapkan jadwal khusus. 6) Guru disarankan menyesuaikan distribusi bulan dengan kalender akademik dan hari efektif sekolah masing-masing. |
