PROGRAM TAHUNAN (PROTA) BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 2 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 144 JP |
|---|
| Total JP Genap | 144 JP |
|---|
| Total JP | 288 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase A, murid mampu memahami informasi dari teks aural (nonsastra dan sastra); membaca kata-kata sederhana dengan fasih serta memahami isi bacaan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan lingkungan sekitar; merespons, menjawab, dan menanggapi komentar dengan santun dalam percakapan; mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan; serta menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Mengenal Perasaan | 1. Menyimak puisi tentang perasaan dan menjawab pertanyaan isi puisi
2. Membaca teks fiksi sederhana tentang perasaan; memahami informasi pokok dan kosakata baru (kesal, bahagia, cemas)
3. Berbicara: mengungkapkan dan merespons ungkapan perasaan; menceritakan kembali isi teks fiksi dengan gambar berseri
4. Menulis kalimat sederhana tentang perasaan dengan huruf kapital, tanda baca (titik, koma, tanya, seru), dan ejaan yang benar
Ket: Mencakup asesmen sumatif membaca, menulis, dan berbicara pada pertemuan 12 (2 JP). TP: 2.1.1.1 s.d. 2.1.12.3. | 24 | 12 | Juli - Agustus | | 2 | Bab 2: Menjaga Kesehatan | 1. Menyimak teks informasi tentang aturan 20-20-20 untuk kesehatan mata; menyebutkan informasi pokok
2. Membaca teks fiksi 'Kacamata Kadek'; memaknai kosakata baru; mengurutkan gambar kebiasaan buruk merusak mata
3. Berbicara: diskusi olahraga kesukaan, presentasi grafik, menanggapi presentasi teman dengan santun
4. Menulis kalimat berpola SPO tentang olahraga dan kesehatan mata; menggunakan huruf kapital dan tanda titik dengan benar
Ket: Mencakup asesmen sumatif membaca, menulis, dan berbicara pada pertemuan 11 (2 JP). TP: 2.2.1.1 s.d. 2.2.11.3. | 22 | 11 | Agustus - September | | 3 | Bab 3: Berhati-hati di Mana Saja | 1. Menyimak lagu 'Menyeberang Jalan'; memahami dan menirukan instruksi cara menyeberang jalan aman (4T)
2. Membaca teks fiksi 'Menyeberang Jalan'; menemukan kalimat perintah dan membedakan 'di' kata depan vs. awalan
3. Berbicara: memperagakan percakapan keselamatan; diskusi keselamatan di tempat umum; teka-teki lalu lintas
4. Menulis kalimat perintah tentang keselamatan; menulis kalimat dengan penulisan 'di' yang benar
Ket: Mencakup kegiatan melengkapi cerita pengalaman menyeberang jalan pada pertemuan akhir. TP: 2.3.1.1 s.d. 2.3.10.2. | 20 | 10 | September - Oktober | | 4 | Bab 4: Keluargaku Unik | 1. Menyimak deskripsi keunikan keluarga dari berbagai latar budaya; menceritakan kembali secara lisan
2. Membaca teks bergambar tentang kebiasaan unik keluarga; memaknai kosakata anggota dan peran keluarga
3. Berbicara: mempresentasikan keunikan keluarga sendiri dengan bantuan gambar/foto; menanggapi presentasi teman
4. Menulis beberapa kalimat sederhana tentang keunikan keluarga dengan ejaan dan tanda baca yang benar
Ket: Mencakup asesmen sumatif membaca dan menulis pada pertemuan 8 (2 JP). TP: 2.4.1.1 s.d. 2.4.8.2. | 16 | 8 | Oktober - November | | 5 | Cadangan / Asesmen Sumatif Akhir Semester Ganjil | 1. Ulasan dan penguatan materi Bab 1–4
2. Asesmen Sumatif Akhir Semester Ganjil (membaca, menulis, berbicara)
3. Remedial dan pengayaan
Ket: Alokasi cadangan mencakup waktu luang antar bab, penilaian sumatif akhir semester, remedial/pengayaan, dan penyesuaian kalender akademik. Total JP Semester Ganjil tetap 144 JP. | 62 | 31 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 6 | Bab 5: Berteman dalam Keragaman | 1. Menyimak poster lima kata ajaib dalam konteks berteman; menggunakan kata ajaib dalam percakapan dengan santun
2. Membaca fabel 'Rahasia Kaki Itik'; menjawab pertanyaan isi; memaknai kosakata baru; mengidentifikasi kata benda, kata sifat, dan antonim
3. Berbicara: menceritakan kembali fabel; mengungkapkan pesan menghargai perbedaan secara lisan
4. Menulis fabel sederhana bertema keragaman menggunakan kata benda, kata sifat, dan antonim yang dipelajari
Ket: Mencakup asesmen sumatif menyimak, membaca, dan menulis pada pertemuan 10 (2 JP). TP: 2.5.1.1 s.d. 2.5.10.3. | 20 | 10 | Januari - Februari | | 7 | Bab 6: Bijak Memakai Uang | 1. Menyimak teks percakapan jenis uang dan pantun 'Menabung'; memahami pentingnya menabung
2. Membaca infografik cara mendapatkan uang dan teks fiksi 'Labih dan Arai'; memaknai peribahasa terkait bijak memakai uang
3. Berbicara: mendiskusikan perbedaan keinginan dan keperluan; menceritakan pekerjaan orang tua
4. Menulis beberapa kalimat tentang pekerjaan orang tua dan keinginan/keperluan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar
Ket: Mencakup asesmen sumatif membaca, menulis, dan berbicara pada pertemuan 8 (2 JP). TP: 2.6.1.1 s.d. 2.6.8.3. | 16 | 8 | Februari - Maret | | 8 | Bab 7: Sayang Lingkungan | 1. Menyimak teks prosedur Bata Ramah Lingkungan; memahami urutan langkah dan kosakata lingkungan
2. Membaca puisi bertema lingkungan; menemukan kata ulang dan kalimat imbauan/ajakan
3. Berbicara: diskusi cara menjaga lingkungan; memperagakan percakapan; membacakan puisi karya sendiri di depan kelas
4. Menulis kalimat dengan kata ulang, kalimat imbauan/ajakan, dan puisi bebas bertema lingkungan
Ket: Mencakup asesmen sumatif membaca dan menulis pada pertemuan 12 (2 JP). TP: 2.7.1.1 s.d. 2.7.12.2. | 24 | 12 | Maret - April | | 9 | Bab 8: Hobi yang Jadi Prestasi | 1. Menyimak teks prosedural membuat origami kucing; memahami urutan langkah dan merespons pertanyaan isi
2. Membaca teks fiksi 'Aku Bisa Jadi Juara'; memaknai kosakata baru; membaca brosur kegiatan sekolah
3. Berbicara: presentasi hasil diskusi brosur; menceritakan kembali teks tokoh berprestasi; menceritakan hobi pribadi
4. Menulis kalimat dan paragraf tentang hobi menggunakan kata sambung 'dan' dan 'tetapi' dengan huruf kapital dan tanda baca yang tepat
Ket: Mencakup asesmen sumatif membaca, menulis, dan berbicara pada pertemuan 10 (2 JP). TP: 2.8.1.1 s.d. 2.8.10.3. | 20 | 10 | April - Mei | | 10 | Cadangan / Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap | 1. Ulasan dan penguatan materi Bab 5–8
2. Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap (membaca, menulis, berbicara)
3. Remedial dan pengayaan
Ket: Alokasi cadangan mencakup waktu luang antar bab, penilaian sumatif akhir semester, remedial/pengayaan, dan penyesuaian kalender akademik. Total JP Semester Genap tetap 144 JP. | 64 | 32 | Mei - Juni |
4. CATATAN1) Total JP intrakurikuler: 288 JP/tahun (144 JP Ganjil + 144 JP Genap), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 dengan alokasi 8 JP/minggu × 36 minggu. 2) Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP/tahun dicatat terpisah dan tidak termasuk dalam dokumen PROTA ini. 3) JP bab inti (Ganjil: 24+22+20+16 = 82 JP; Genap: 20+16+24+20 = 80 JP) dialokasikan ketat sesuai ATP; sisa JP digunakan untuk cadangan, asesmen sumatif akhir semester, remedial, pengayaan, dan penyesuaian kalender akademik. 4) Setiap pertemuan = 2 JP (2 × 35 menit = 70 menit). 5) Urutan bab mengikuti ATP induk secara konsisten dari konsep konkret-personal (perasaan, kesehatan, keselamatan, keluarga) menuju konsep sosial-kontekstual (keragaman, literasi finansial, lingkungan, prestasi). 6) Guru wajib menyesuaikan distribusi bulan dengan kalender akademik sekolah masing-masing. |
