Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightBahasa Indonesiachevron_rightKelas 2

Promes Bahasa Indonesia Kelas 2 — Semester 1

PromesSDKelas 2ASemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru Bahasa Indonesia kelas 2 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes Bahasa Indonesia Kelas 2 — Semester 1

Bahasa Indonesia · Kelas 2

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

BAHASA INDONESIA

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Bahasa Indonesia
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Semester	1
Tahun Ajaran	2025/2026
Total JP	144 JP
Total Minggu	18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Menyimak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural.

Elemen: Membaca dan Memirsa

Pada akhir Fase A, murid mampu: Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan

Pada akhir Fase A, murid mampu: Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Elemen: Menulis

Pada akhir Fase A, murid mampu: Menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital; mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik; dan menulis berbagai tipe teks sederhana tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar dengan beberapa kalimat sederhana.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

No	Topik	JP	Bulan	M1	M2	M3	M4	M5	M6	M7	M8	M9	M10	M11	M12	M13	M14	M15	M16	M17	M18
1	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menyebutkan Pesan Teks Sastra Aural tentang Perasaan Senang dan Bangga Pertemuan 1 · 1 TP	2	Juli	✓
2	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menyebutkan Pesan Teks Sastra Aural tentang Perasaan Marah dan Takut Pertemuan 2 · 1 TP	2	Juli	✓
3	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menyebutkan Pesan Teks Sastra Aural tentang Menenangkan Diri Saat Bersedih Pertemuan 3 · 1 TP	2	Juli	✓
4	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Membaca Kata-Kata Sederhana Dua Suku Kata tentang Perasaan Diri secara Terbimbing Pertemuan 4 · 1 TP	2	Juli	✓
5	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Membaca Kata-Kata Sederhana Bermuatan Imbuhan Dasar tentang Perasaan Diri Pertemuan 5 · 1 TP	2	Juli		✓
6	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Membaca Kata-Kata Sederhana tentang Perasaan Diri dengan Fasih secara Mandiri Pertemuan 6 · 1 TP	2	Juli		✓
7	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menunjukkan Tokoh dan Peristiwa pada Bacaan tentang Perasaan Diri Pertemuan 7 · 1 TP	2	Juli		✓
8	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menunjukkan Penyebab Perubahan Emosi Tokoh pada Bacaan tentang Perasaan Diri Pertemuan 8 · 1 TP	2	Juli		✓
9	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menunjukkan Isi Bacaan Cerita Bergambar tentang Berbagai Perasaan Diri Pertemuan 9 · 1 TP	2	Juli			✓
10	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Merespons Pertanyaan Teman dengan Jawaban Santun dalam Percakapan tentang Perasaan Bahagia Pertemuan 10 · 1 TP	2	Juli			✓
11	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Merespons Komentar Teman dengan Kalimat Santun dalam Percakapan tentang Perasaan Sedih Pertemuan 11 · 1 TP	2	Juli			✓
12	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Merespons Komentar Guru dan Teman secara Santun dalam Percakapan Pengelolaan Emosi Diri Pertemuan 12 · 1 TP	2	Juli			✓
13	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Mengungkapkan Perasaan Senang dan Takut secara Lisan dengan Bantuan Kartu Emosi Pertemuan 13 · 1 TP	2	Juli				✓
14	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Mengungkapkan Perasaan Marah dan Cara Meredakannya secara Lisan dengan Bantuan Gambar Berseri Pertemuan 14 · 1 TP	2	Juli				✓
15	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menceritakan Kembali Peristiwa Awal dan Konflik pada Teks Bacaan tentang Perasaan Diri Pertemuan 15 · 1 TP	2	Juli				✓
16	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menceritakan Kembali Isi Keseluruhan Teks Bacaan tentang Perasaan Diri secara Runtut Pertemuan 16 · 1 TP	2	Juli				✓
17	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menulis Kalimat Sederhana tentang Pengalaman Merasa Senang Menggunakan Huruf Kapital dan Tanda Titik Pertemuan 17 · 1 TP	2	Agustus					✓
18	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Menulis Teks Sederhana Tiga Kalimat tentang Pengalaman Mengelola Perasaan Diri Pertemuan 18 · 1 TP	2	Agustus					✓
19	Bab 1 — Mengenal Perasaan: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab 1 Mengenal Perasaan Pertemuan 19 · 7 TP	2	Agustus					✓
20	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menyebutkan Informasi Aturan 20-20-20 dari Teks Nonsastra Aural tentang Kesehatan Mata Pertemuan 1 · 1 TP	2	Agustus					✓
21	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menyebutkan Rincian Cara Istirahat Mata dari Teks Nonsastra Aural tentang Kesehatan Mata Pertemuan 2 · 1 TP	2	Agustus						✓
22	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menyebutkan Panduan Jarak dan Pencahayaan dari Teks Nonsastra Aural tentang Kesehatan Mata Pertemuan 3 · 1 TP	2	Agustus						✓
23	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Membaca Terbimbing Kata-Kata Sederhana dari Bacaan tentang Kesehatan Pertemuan 4 · 1 TP	2	Agustus						✓
24	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Membaca Berpasangan Kata-Kata Sederhana dari Bacaan tentang Kesehatan Pertemuan 5 · 1 TP	2	Agustus						✓
25	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Membaca Mandiri Kata-Kata Sederhana dengan Fasih dari Bacaan tentang Kesehatan Pertemuan 6 · 1 TP	2	Agustus							✓
26	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menemukan Informasi Tersurat Tokoh dan Masalah Penglihatan pada Bacaan tentang Kesehatan Pertemuan 7 · 1 TP	2	Agustus							✓
27	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menemukan Informasi Tersurat Solusi Kacamata pada Bacaan tentang Kesehatan Pertemuan 8 · 1 TP	2	Agustus							✓
28	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menemukan Informasi Tersurat Rincian Perilaku Sehat pada Bacaan tentang Kesehatan Pertemuan 9 · 1 TP	2	Agustus							✓
29	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Merespons dengan Bertanya tentang Olahraga Menggunakan Kata Tanya Apa dan Siapa dalam Percakapan tentang Kesehatan Pertemuan 10 · 1 TP	2	Agustus								✓
30	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Merespons dengan Bertanya tentang Grafik Olahraga Menggunakan Kata Tanya Di Mana dan Kapan dalam Percakapan tentang Kesehatan Pertemuan 11 · 1 TP	2	Agustus								✓
31	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Merespons dengan Bertanya Santun Menggunakan Kata Tanya Mengapa dan Bagaimana dalam Percakapan tentang Kesehatan Pertemuan 12 · 1 TP	2	Agustus								✓
32	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menceritakan Kembali Bagian Awal Isi Teks Fiksi yang Dibaca tentang Kesehatan Pertemuan 13 · 1 TP	2	Agustus								✓
33	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menceritakan Kembali Bagian Tengah dan Akhir Isi Teks Fiksi yang Dibaca tentang Kesehatan Pertemuan 14 · 1 TP	2	September									✓
34	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menulis Subjek, Predikat, dan Objek pada Kalimat Berpola SPO tentang Diri Pertemuan 15 · 1 TP	2	September									✓
35	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Menulis Teks Sederhana tentang Diri Berupa Beberapa Kalimat Berpola SPO Pertemuan 16 · 1 TP	2	September									✓
36	Bab 2 — Menjaga Kesehatan: Asesmen Sumatif Bab Menjaga Kesehatan Pertemuan 17 · 6 TP	2	September									✓
37	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Mengidentifikasi Pesan Keselamatan Menyeberang Jalan dari Dongeng Fabel Aural yang Dibacakan Guru Pertemuan 1 · 1 TP	2	September										✓
38	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Mengidentifikasi Nasihat dan Pesan Keselamatan dari Cerita Bergambar Aural tentang Menyeberang di Lingkungan Sekitar Pertemuan 2 · 1 TP	2	September										✓
39	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Mengidentifikasi Pesan Kehati-hatian Menyeberang Jalan dari Teks Sastra Aural secara Mandiri Pertemuan 3 · 1 TP	2	September										✓
40	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Membaca Kata-Kata Sederhana tentang Rambu dan Keselamatan di Lingkungan Sekitar dengan Bimbingan Pertemuan 4 · 1 TP	2	September										✓
41	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Membaca Kata-Kata Sederhana tentang Tempat Menyeberang Jalan secara Nyaring dan Fasih Pertemuan 5 · 1 TP	2	September											✓
42	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Membaca Kata-Kata Sederhana tentang Aturan Lalu Lintas di Lingkungan Sekitar secara Mandiri Pertemuan 6 · 1 TP	2	September											✓
43	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Menemukan Informasi Pokok Menyeberang Jalan dari Teks Bacaan Sederhana Berilustrasi Pertemuan 7 · 1 TP	2	September											✓
44	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Menemukan Aturan Keselamatan Menyeberang (4T) dalam Teks Bacaan Lingkungan Sekitar Pertemuan 8 · 1 TP	2	September											✓
45	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Menemukan Isi dan Fakta Keselamatan di Jalan Raya dari Teks Bacaan secara Mandiri Pertemuan 9 · 1 TP	2	September												✓
46	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Merespons dengan Bertanya Menggunakan Kata Tanya Sederhana secara Santun dalam Percakapan Terbimbing Pertemuan 10 · 1 TP	2	September												✓
47	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Merespons dengan Bertanya tentang Tata Cara Menyeberang Jalan secara Santun dalam Percakapan Berpasangan Pertemuan 11 · 1 TP	2	September												✓
48	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Merespons dengan Bertanya tentang Keselamatan Lalu Lintas di Lingkungan Sekitar secara Mandiri dan Percaya Diri Pertemuan 12 · 1 TP	2	September												✓
49	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Menceritakan Kembali Alur Awal hingga Akhir Bacaan Keselamatan Menggunakan Bantuan Urutan Gambar Seri Pertemuan 13 · 1 TP	2	Oktober													✓
50	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Menceritakan Kembali Langkah Menyeberang Jalan Berdasarkan Teks Bacaan secara Berpasangan Pertemuan 14 · 1 TP	2	Oktober													✓
51	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Menceritakan Kembali Isi Teks Bacaan tentang Berhati-hati di Jalan Raya secara Runtut dan Mandiri Pertemuan 15 · 1 TP	2	Oktober													✓
52	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Menulis Kalimat Sederhana tentang Aturan Menyeberang Jalan Menggunakan Huruf Kapital dan Tanda Titik dengan Bimbingan Pertemuan 16 · 1 TP	2	Oktober													✓
53	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Menulis Teks Sederhana Tiga Kalimat tentang Pengalaman Menjaga Keselamatan di Lingkungan Sekitar secara Mandiri Pertemuan 17 · 1 TP	2	Oktober														✓
54	Bab 3 — Berhati-hati di Mana Saja: Asesmen Sumatif Bab 3: Menyimak-Membaca-Menulis Serentak dan Unjuk Kerja Percakapan Berpasangan tentang Keselamatan Pertemuan 18 · 6 TP	2	Oktober														✓
55	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menyimak dan Menyebutkan Nama Tokoh dalam Percakapan Aural tentang Keluarga Pertemuan 1 · 1 TP	2	Oktober														✓
56	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menyebutkan Pembagian Peran Anggota Keluarga dari Percakapan Aural yang Didengar Pertemuan 2 · 1 TP	2	Oktober														✓
57	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menyebutkan Informasi Rincian Tugas Harian dalam Teks Percakapan Aural tentang Keluarga Pertemuan 3 · 1 TP	2	Oktober															✓
58	Bab 4 — Keluargaku Unik: Membaca dengan Fasih Kata-Kata Sederhana Mengenai Panggilan Anggota Keluarga Pertemuan 4 · 1 TP	2	Oktober															✓
59	Bab 4 — Keluargaku Unik: Membaca Kartu Kata Sederhana Terkait Ragam Benda Khas Keluarga secara Fasih Pertemuan 5 · 1 TP	2	Oktober															✓
60	Bab 4 — Keluargaku Unik: Membaca Nyaring Kata-Kata Sederhana tentang Ciri Khas Keluarga secara Mandiri dan Fasih Pertemuan 6 · 1 TP	2	Oktober															✓
61	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menjelaskan Isi Bacaan Bergambar tentang Keunikan Tradisi Keluarga Pertemuan 7 · 1 TP	2	Oktober																✓
62	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menjelaskan Hubungan Kejadian pada Teks Bacaan Bergambar tentang Keragaman Keluarga Pertemuan 8 · 1 TP	2	Oktober																✓
63	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menjelaskan Pesan dan Isi Teks Bacaan yang Dipirsa Mengenai Kebiasaan Unik Keluarga Pertemuan 9 · 1 TP	2	Oktober																✓
64	Bab 4 — Keluargaku Unik: Merespons Pertanyaan Teman tentang Sapaan Khas Keluarga dengan Santun Pertemuan 10 · 1 TP	2	Oktober																✓
65	Bab 4 — Keluargaku Unik: Merespons Pertanyaan Mengenai Pembagian Tugas Rumah dalam Percakapan Berpasangan secara Santun Pertemuan 11 · 1 TP	2	November																	✓
66	Bab 4 — Keluargaku Unik: Praktik Menjawab Pertanyaan Teman Mengenai Aturan Keluarga dengan Baik dan Santun Pertemuan 12 · 1 TP	2	November																	✓
67	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menceritakan Kembali Bagian Awal Bacaan tentang Tradisi Unik Keluarga Pertemuan 13 · 1 TP	2	November																	✓
68	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menceritakan Kembali Alur Kejadian dari Bacaan tentang Kegiatan Bersama Keluarga Pertemuan 14 · 1 TP	2	November																	✓
69	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menceritakan Kembali Keseluruhan Isi Teks Bacaan tentang Keluarga secara Runtut Pertemuan 15 · 1 TP	2	November																		✓
70	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menulis Kalimat Sederhana Mengenai Identitas dan Peran Anggota Keluarga Pertemuan 16 · 1 TP	2	November																		✓
71	Bab 4 — Keluargaku Unik: Menulis Teks Sederhana Berisi Tiga Kalimat tentang Kebiasaan Khas Keluarga Pertemuan 17 · 1 TP	2	November																		✓
72	Bab 4 — Keluargaku Unik: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab 4 Keluargaku Unik Pertemuan 18 · 6 TP	2	November																		✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 144 (sama dengan alokasi semester).

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Indonesia Kelas 2 Prota Bahasa Indonesia Kelas 2 Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 2 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.