Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightPendidikan Pancasilachevron_rightKelas 4

Promes Pendidikan Pancasila Kelas 4 — Semester 1

PromesSDKelas 4BSemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru Pendidikan Pancasila kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes Pendidikan Pancasila Kelas 4 — Semester 1

Pendidikan Pancasila · Kelas 4

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

PENDIDIKAN PANCASILA

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 4
Semester	1
Tahun Ajaran	2025/2026
Total JP	72 JP
Total Minggu	18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Pancasila

Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengidentifikasi makna sila-sila Pancasila, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari; mengenal karakter para perumus Pancasila; menunjukkan sikap bangga menjadi anak Indonesia yang memiliki bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan di lingkungan sekitar.

Elemen: Undang-Undang Dasar Negara Republik

Pada akhir Fase B, murid mampu: Indonesia Tahun 1945 Mengidentifikasi dan melaksanakan aturan di sekolah dan lingkungan tempat tinggal; mengidentifikasi dan menerapkan hak yang didapat dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah.

Elemen: Bhinneka Tunggal Ika

Pada akhir Fase B, murid mampu: Membedakan dan menghargai identitas, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya di lingkungan sekitar.

Elemen: Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (RT, RW, desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan perilaku bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

No	Topik	JP	Bulan	M1	M2	M3	M4	M5	M6	M7	M8	M9	M10	M11	M12	M13	M14	M15	M16	M17	M18
1	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Membedakan Keragaman Suku Bangsa di Lingkungan Sekitar Pertemuan 1 · 1 TP	2	Juli	✓
2	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Membedakan Keragaman Budaya Masyarakat di Lingkungan Sekitar Pertemuan 2 · 1 TP	2	Juli	✓
3	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Membedakan Keragaman Bahasa Daerah di Lingkungan Sekitar Pertemuan 3 · 1 TP	2	Juli		✓
4	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Membedakan Keragaman Agama dan Kepercayaan di Lingkungan Sekitar Pertemuan 4 · 1 TP	2	Juli		✓
5	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menghargai Perbedaan Suku Bangsa dan Budaya Warga Lingkungan Sekitar Pertemuan 5 · 1 TP	2	Juli			✓
6	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menghargai Perbedaan Bahasa Daerah Masyarakat di Lingkungan Sekitar Pertemuan 6 · 1 TP	2	Juli			✓
7	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menghargai Perbedaan Agama dan Kepercayaan Warga di Lingkungan Sekitar Pertemuan 7 · 1 TP	2	Juli				✓
8	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menghargai Keragaman Identitas Masyarakat dalam Kehidupan Sehari-hari di Lingkungan Sekitar Pertemuan 8 · 1 TP	2	Juli				✓
9	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Mengidentifikasi Lingkungan Tempat Tinggal Tingkat Rukun Tetangga (RT) Pertemuan 9 · 1 TP	2	Agustus					✓
10	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Mengidentifikasi Lingkungan Tempat Tinggal Tingkat Rukun Warga (RW) Pertemuan 10 · 1 TP	2	Agustus					✓
11	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Mengidentifikasi Lingkungan Tempat Tinggal Tingkat Desa atau Kelurahan Pertemuan 11 · 1 TP	2	Agustus						✓
12	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Mengidentifikasi Lingkungan Tempat Tinggal Tingkat Kecamatan Pertemuan 12 · 1 TP	2	Agustus						✓
13	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Mengidentifikasi Susunan Wilayah RT hingga Kecamatan sebagai Bagian Wilayah NKRI Pertemuan 13 · 1 TP	2	Agustus							✓
14	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menunjukkan Perilaku Bekerja Sama dalam Keberagaman Suku Bangsa di Lingkungan Sekitar Pertemuan 14 · 1 TP	2	Agustus							✓
15	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menunjukkan Perilaku Bekerja Sama dalam Keberagaman Sosial di Lingkungan Sekitar Pertemuan 15 · 1 TP	2	Agustus								✓
16	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menunjukkan Perilaku Bekerja Sama dalam Keberagaman Budaya di Lingkungan Sekitar Pertemuan 16 · 1 TP	2	Agustus								✓
17	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menunjukkan Perilaku Gotong Royong Antarwarga Beragam Suku Bangsa, Sosial, dan Budaya di Lingkungan Sekitar Pertemuan 17 · 1 TP	2	September									✓
18	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Menunjukkan Perilaku Bekerja Sama dalam Memelihara Kebersihan Lingkungan Sekitar yang Beragam Pertemuan 18 · 1 TP	2	September									✓
19	Bab 1 — Mengenal Lingkungan Sekitar: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab Mengenal Lingkungan Sekitar Pertemuan 19 · 4 TP	2	September										✓
20	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Mengidentifikasi Jenis Aturan Tertulis di Sekolah Pertemuan 1 · 1 TP	2	September										✓
21	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Mengidentifikasi Aturan Tidak Tertulis dalam Pembiasaan di Sekolah Pertemuan 2 · 1 TP	2	September											✓
22	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Melaksanakan Aturan Ketertiban dan Berbaris di Sekolah Pertemuan 3 · 1 TP	2	September											✓
23	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Melaksanakan Aturan Kebersihan dan Penggunaan Fasilitas di Sekolah Pertemuan 4 · 1 TP	2	September												✓
24	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Mengidentifikasi Aturan Bersama Tetangga di Lingkungan Tempat Tinggal Pertemuan 5 · 1 TP	2	September												✓
25	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Mengidentifikasi Aturan Ketertiban Fasilitas Umum di Lingkungan Tempat Tinggal Pertemuan 6 · 1 TP	2	Oktober													✓
26	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Melaksanakan Aturan Menjaga Kebersihan di Lingkungan Tempat Tinggal Pertemuan 7 · 1 TP	2	Oktober													✓
27	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Melaksanakan Aturan Kesopanan dan Bertamu di Lingkungan Tempat Tinggal Pertemuan 8 · 1 TP	2	Oktober														✓
28	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Mengidentifikasi Hak Belajar dan Memperoleh Fasilitas sebagai Warga Sekolah Pertemuan 9 · 1 TP	2	Oktober														✓
29	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Mengidentifikasi Kewajiban Menjaga Ketertiban dan Menghormati Guru sebagai Warga Sekolah Pertemuan 10 · 1 TP	2	Oktober															✓
30	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Menerapkan Kewajiban Merawat Fasilitas dan Hak Memakai Sarana Kelas sebagai Warga Sekolah Pertemuan 11 · 1 TP	2	Oktober															✓
31	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Menerapkan Kewajiban Disiplin Belajar dan Hak Menerima Bimbingan sebagai Warga Sekolah Pertemuan 12 · 1 TP	2	Oktober																✓
32	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Mengidentifikasi Hak Kasih Sayang dan Pemenuhan Kebutuhan sebagai Anggota Keluarga Pertemuan 13 · 1 TP	2	Oktober																✓
33	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Mengidentifikasi Kewajiban Membantu Orang Tua dan Menjaga Kerapian sebagai Anggota Keluarga Pertemuan 14 · 1 TP	2	November																	✓
34	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Menerapkan Kewajiban Membantu Pekerjaan Rumah Sederhana sebagai Anggota Keluarga Pertemuan 15 · 1 TP	2	November																	✓
35	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Menerapkan Hak Didengar Pendapatnya dan Kewajiban Mematuhi Nasihat sebagai Anggota Keluarga Pertemuan 16 · 1 TP	2	November																		✓
36	Bab 2 — Aku Anak yang Disiplin: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Aturan, Hak, dan Kewajiban di Sekolah serta Lingkungan Sekitar Pertemuan 17 · 8 TP	2	November																		✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 72 (sama dengan alokasi semester).

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 4 Prota Pendidikan Pancasila Kelas 4 Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 4 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.