Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightIPASchevron_rightKelas 4

Promes IPAS Kelas 4 — Semester 1

PromesSDKelas 4BSemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru IPAS kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes IPAS Kelas 4 — Semester 1

IPAS · Kelas 4

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

IPAS

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	IPAS
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 4
Semester	1
Tahun Ajaran	2025/2026
Total JP	90 JP
Total Minggu	18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Pemahaman IPAS

Pada akhir Fase B, murid mampu: Menjelaskan bentuk dan fungsi pancaindra; menganalisis siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; menghasilkan solusi untuk masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; menyimpulkan proses perubahan wujud zat; menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari; membedakan jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; menjelaskan peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah; mengenali letak kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalnya dengan menggunakan peta konvensional/digital; mengklasifikasikan ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat, ragam budaya serta upaya untuk melestarikannya; menganalisis sejarah masyarakat di lingkungan tempat tinggal; menjelaskan nilai mata uang dan fungsinya, serta cara mengelola keuangan secara bijak.

Elemen: Keterampilan Proses

Pada akhir Fase B, murid mampu: Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:

Mengamati
- Murid mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
Mempertanyakan dan Memprediksi
- Secara mandiri, murid mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
- Dengan panduan pendidik, murid membuat rencana dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Murid melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
- Dengan panduan pendidik, murid mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Murid membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan penjelasan.
Mengevaluasi dan Refleksi
- Murid melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
Mengomunikasikan Hasil
- Murid mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai media.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

No	Topik	JP	Bulan	M1	M2	M3	M4	M5	M6	M7	M8	M9	M10	M11	M12	M13	M14	M15	M16	M17	M18
1	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Menjelaskan Macam-Macam Sumber Energi di Sekitar Kita Pertemuan 1 · 1 TP	3	Juli	✓
2	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Menjelaskan Berbagai Bentuk Energi dalam Kehidupan Sehari-hari Pertemuan 2 · 1 TP	3	Juli	✓	✓
3	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Menjelaskan Proses Perubahan Bentuk Energi Gerak dan Energi Panas Pertemuan 3 · 1 TP	3	Juli		✓
4	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Menjelaskan Proses Perubahan Bentuk Energi Listrik dan Energi Kimia Pertemuan 4 · 1 TP	2	Juli		✓	✓
5	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Menjelaskan Proses Perubahan Bentuk Energi Cahaya pada Fotosintesis Pertemuan 5 · 1 TP	2	Juli			✓
6	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Mengamati Peristiwa Perubahan Bentuk Energi pada Benda di Dalam Kelas Pertemuan 6 · 1 TP	2	Juli			✓
7	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Mencatat Hasil Pengamatan Perubahan Bentuk Energi di Lingkungan Sekolah Pertemuan 7 · 1 TP	2	Juli				✓
8	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Perubahan Bentuk Energi secara Tertulis melalui Bagan Alur Pertemuan 8 · 1 TP	2	Juli				✓
9	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Perubahan Bentuk Energi secara Lisan di Depan Kelas Pertemuan 9 · 1 TP	2	Juli-Agustus				✓	✓
10	Bab 1 — Mengubah Bentuk Energi: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab 1: Investigasi dan Presentasi Perubahan Bentuk Energi Pertemuan 10 · 4 TP	2	Agustus					✓
11	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Membedakan Jenis Gaya Otot dan Gaya Gesek dalam Kehidupan Sehari-Hari Pertemuan 1 · 1 TP	3	Agustus					✓	✓
12	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Membedakan Karakteristik Jenis Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-Hari Pertemuan 2 · 1 TP	3	Agustus						✓
13	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Membedakan Pengaruh Gaya terhadap Gerak dan Arah Benda Pertemuan 3 · 1 TP	3	Agustus						✓	✓
14	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Membedakan Pengaruh Gaya terhadap Bentuk Benda Pertemuan 4 · 1 TP	3	Agustus							✓
15	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Mengamati dan Mencatat Fenomena Gerak Benda Akibat Gaya Gesek pada Berbagai Permukaan Pertemuan 5 · 1 TP	2	Agustus								✓
16	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Membuat Rencana Penyelidikan Terbimbing Sifat Gaya Magnet Tarik-Menarik dan Tolak-Menolak Pertemuan 6 · 1 TP	2	Agustus								✓
17	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Melakukan Langkah Operasional Penyelidikan Sifat Gaya Magnet Menembus Benda Tertentu Pertemuan 7 · 1 TP	2	Agustus-September								✓	✓
18	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Pemanfaatan Gaya di Sekitar Kita secara Lisan dan Tertulis Pertemuan 8 · 1 TP	2	September									✓
19	Bab 2 — Gaya di Sekitar Kita: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab Gaya di Sekitar Kita Pertemuan 9 · 5 TP	2	September									✓
20	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Mengenali Letak Kabupaten/Kota pada Peta Konvensional Pertemuan 1 · 1 TP	3	September										✓
21	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Mengenali Letak Provinsi Tempat Tinggal pada Peta Konvensional Pertemuan 2 · 1 TP	3	September										✓	✓
22	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Mengenali Fitur dan Letak Kabupaten/Kota pada Peta Digital Pertemuan 3 · 1 TP	3	September											✓
23	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Mengenali Batas Provinsi Tempat Tinggal pada Peta Digital Pertemuan 4 · 1 TP	3	September											✓	✓
24	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Mengamati Ragam Bentang Alam di Sekitar Tempat Tinggal dan Mencatat Hasil Pengamatan Pertemuan 5 · 1 TP	2	September												✓
25	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Mengamati Fenomena Perubahan Bentang Alam di Sekitar Tempat Tinggal dan Mencatat Hasil Pengamatan Pertemuan 6 · 1 TP	2	September-Oktober												✓	✓
26	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Mengajukan Pertanyaan Mandiri tentang Letak dan Lingkungan Tempat Tinggal Berdasarkan Pengamatan Pertemuan 7 · 1 TP	2	Oktober													✓
27	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Letak Tempat Tinggal secara Tertulis dan Lisan Pertemuan 8 · 1 TP	2	Oktober													✓
28	Bab 3 — Di Sini Tempat Tinggalku!: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Navigasi Peta dan Laporan Penyelidikan Lingkungan Tempat Tinggal Pertemuan 9 · 5 TP	2	Oktober														✓
29	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Mengamati Fenomena Perubahan Iklim pada Musim dan Cuaca di Sekitar Pertemuan 1 · 1 TP	3	Oktober														✓
30	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Mengamati Peristiwa Efek Rumah Kaca dan Mencatat Hasil Pengamatannya Pertemuan 2 · 1 TP	2	Oktober															✓
31	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Mengajukan Pertanyaan Mandiri tentang Fenomena Gas Karbon di Sekitar Pertemuan 3 · 1 TP	2	Oktober															✓
32	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Mengajukan Pertanyaan Mandiri Berdasarkan Pengamatan Perubahan Iklim di Lingkungan Pertemuan 4 · 1 TP	2	Oktober															✓	✓
33	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Membuat Prediksi Mandiri Dampak Perubahan Iklim terhadap Ketersediaan Sumber Daya Air Pertemuan 5 · 1 TP	2	Oktober																✓
34	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Membuat Prediksi Mandiri Dampak Perubahan Iklim terhadap Kehidupan Lingkungan Sekitar Pertemuan 6 · 1 TP	3	Oktober-November																✓	✓
35	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Menghasilkan Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam sebagai Mitigasi Perubahan Iklim di Sekolah Pertemuan 7 · 1 TP	2	November																	✓
36	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Menghasilkan Solusi Pelestarian Sumber Daya Alam untuk Mengurangi Pencemaran Lingkungan Pertemuan 8 · 1 TP	2	November																	✓
37	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Perubahan Iklim secara Lisan dan Tertulis Menggunakan Bagan Pertemuan 9 · 1 TP	3	November																		✓
38	Bab 4 — Iklim dan Perubahannya: Pelaksanaan Asesmen Sumatif: Penyelidikan Perubahan Iklim dan Solusi Mitigasi Pertemuan 10 · 5 TP	2	November																		✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 90 (sama dengan alokasi semester).

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP IPAS Kelas 4 Prota IPAS Kelas 4 Modul Ajar IPAS Kelas 4 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.