Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightIPASchevron_rightKelas 3

Promes IPAS Kelas 3 — Semester 1

PromesSDKelas 3BSemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru IPAS kelas 3 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes IPAS Kelas 3 — Semester 1

IPAS · Kelas 3

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

IPAS

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	IPAS
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 3
Semester	1
Tahun Ajaran	2025/2026
Total JP	90 JP
Total Minggu	18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Pemahaman IPAS

Pada akhir Fase B, murid mampu: Menjelaskan bentuk dan fungsi pancaindra; menganalisis siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya; menghasilkan solusi untuk masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; menyimpulkan proses perubahan wujud zat; menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari; membedakan jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; menjelaskan peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah; mengenali letak kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalnya dengan menggunakan peta konvensional/digital; mengklasifikasikan ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat, ragam budaya serta upaya untuk melestarikannya; menganalisis sejarah masyarakat di lingkungan tempat tinggal; menjelaskan nilai mata uang dan fungsinya, serta cara mengelola keuangan secara bijak.

Elemen: Keterampilan Proses

Pada akhir Fase B, murid mampu: Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:

Mengamati
- Murid mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
Mempertanyakan dan Memprediksi
- Secara mandiri, murid mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
- Dengan panduan pendidik, murid membuat rencana dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Murid melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
- Dengan panduan pendidik, murid mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Murid membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan penjelasan.
Mengevaluasi dan Refleksi
- Murid melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
Mengomunikasikan Hasil
- Murid mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam berbagai media.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

No	Topik	JP	Bulan	M1	M2	M3	M4	M5	M6	M7	M8	M9	M10	M11	M12	M13	M14	M15	M16	M17	M18
1	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Menjelaskan Bentuk Fisik Mata dan Telinga pada Tubuh Manusia Pertemuan 1 · 1 TP	3	Juli	✓
2	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Menjelaskan Bentuk Fisik Hidung, Lidah, dan Kulit pada Tubuh Manusia Pertemuan 2 · 1 TP	3	Juli	✓	✓
3	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Menjelaskan Fungsi Penglihatan dan Pendengaran dalam Kehidupan Sehari-hari Pertemuan 3 · 1 TP	3	Juli		✓
4	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Menjelaskan Fungsi Pembau, Pengecap, dan Peraba dalam Kehidupan Sehari-hari Pertemuan 4 · 1 TP	2	Juli		✓	✓
5	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Mengamati Fenomena Rangsang Suara dan Mencatat Hasil Pengamatannya Pertemuan 5 · 1 TP	2	Juli			✓
6	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Mengamati Fenomena Rangsang Tekstur serta Aroma dan Mencatat Hasil Pengamatannya Pertemuan 6 · 1 TP	2	Juli			✓
7	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Pancaindra secara Tertulis pada Lembar Pengamatan Pertemuan 7 · 1 TP	2	Juli				✓
8	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Respon Pancaindra secara Lisan di Depan Kelas Pertemuan 8 · 1 TP	2	Juli				✓
9	Bab 1 — Keajaiban Tubuhku: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bentuk dan Fungsi serta Penyelidikan Respon Pancaindra Pertemuan 9 · 4 TP	2	Juli-Agustus				✓	✓
10	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Mengamati Peristiwa Penting dalam Sejarah Keluarga dan Mencatat Hasil Pengamatan Pertemuan 1 · 1 TP	3	Agustus					✓
11	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Mengamati Peristiwa Bersejarah di Lingkungan Tempat Tinggal dan Mencatat Hasil Pengamatan Pertemuan 2 · 1 TP	3	Agustus					✓	✓
12	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Menganalisis Sejarah Asal-Usul Anggota Keluarga Melalui Bagan Silsilah Keluarga Pertemuan 3 · 1 TP	3	Agustus						✓
13	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Menganalisis Keterkaitan Silsilah Keluarga dengan Sejarah Cerita Masa Lalu Tempat Tinggal Pertemuan 4 · 1 TP	2	Agustus							✓
14	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Menganalisis Sejarah Masyarakat di Lingkungan Tempat Tinggal Berdasarkan Cerita Masa Lalu Tokoh Sekitar Pertemuan 5 · 1 TP	2	Agustus							✓
15	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Menganalisis Sejarah Masyarakat Berdasarkan Perkembangan Sosial Budaya Dahulu dan Kini Pertemuan 6 · 1 TP	2	Agustus							✓	✓
16	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Menganalisis Perkembangan Sosial Budaya dari Waktu ke Waktu Melalui Peninggalan Sejarah di Sekitar Pertemuan 7 · 1 TP	2	Agustus								✓
17	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Sejarah Keluarga dan Masyarakat Secara Tertulis pada Lembar Catatan Pertemuan 8 · 1 TP	2	Agustus								✓
18	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Sejarah Keluarga dan Lingkungan Tempat Tinggal Secara Lisan Pertemuan 9 · 1 TP	2	September									✓
19	Bab 2 — Dahulu, Kini, dan Nanti: Pelaksanaan Asesmen Sumatif: Portofolio Tertulis dan Unjuk Kerja Presentasi Sejarah Keluarga serta Lingkungan Pertemuan 10 · 4 TP	2	September									✓
20	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Menganalisis Tahapan Pertumbuhan Bayi hingga Anak-anak pada Siklus Hidup Manusia Pertemuan 1 · 1 TP	3	September									✓	✓
21	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Menganalisis Urutan Tahapan Remaja hingga Lanjut Usia pada Siklus Hidup Manusia Pertemuan 2 · 1 TP	3	September										✓
22	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Mengamati dan Mencatat Ragam Aktivitas Anggota Keluarga di Rumah Pertemuan 3 · 1 TP	3	September											✓
23	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Mengamati dan Mencatat Peran Masing-Masing Anggota Keluarga di Rumah Pertemuan 4 · 1 TP	3	September											✓	✓
24	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Menjelaskan Peran dan Tugas Anggota Keluarga di Sekitar Tempat Tinggal Pertemuan 5 · 1 TP	2	September												✓
25	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Menjelaskan Tanggung Jawab Anggota Keluarga di Sekitar Tempat Tinggal Pertemuan 6 · 1 TP	2	September												✓
26	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Menjelaskan Interaksi Sosial Tolong-Menolong dan Berbagi di Sekitar Tempat Tinggal Pertemuan 7 · 1 TP	2	Oktober													✓
27	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Mengomunikasikan secara Lisan dan Tertulis Hasil Penyelidikan Peran Anggota Keluarga dan Siklus Hidup Manusia Pertemuan 8 · 1 TP	2	Oktober													✓
28	Bab 3 — Peduli dan Berbagi: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Siklus Hidup Manusia, Peran Keluarga, dan Interaksi Tolong-Menolong Pertemuan 9 · 5 TP	2	Oktober													✓	✓
29	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Mengamati dan Mencatat Tahapan Siklus Hidup Hewan Tanpa Metamorfosis Pertemuan 1 · 1 TP	3	Oktober														✓
30	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Mengamati dan Mencatat Tahapan Siklus Hidup Hewan Bermetamorfosis serta Tumbuhan Pertemuan 2 · 1 TP	3	Oktober														✓	✓
31	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Menganalisis Perubahan Bentuk pada Siklus Hidup Hewan Tanpa Metamorfosis dan Metamorfosis Tidak Sempurna Pertemuan 3 · 1 TP	3	Oktober															✓
32	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Menganalisis Perubahan Bentuk pada Siklus Hidup Hewan Metamorfosis Sempurna Pertemuan 4 · 1 TP	3	Oktober																✓
33	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Menganalisis Tahapan Perkembangan Siklus Hidup Tumbuhan Berbiji Pertemuan 5 · 1 TP	2	Oktober																✓
34	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Menganalisis Upaya Pelestarian Siklus Hidup Hewan di Lingkungan Sekitar Pertemuan 6 · 1 TP	2	November																	✓
35	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Menganalisis Upaya Pelestarian Siklus Hidup Tumbuhan di Lingkungan Sekitar Pertemuan 7 · 1 TP	2	November																	✓
36	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Siklus Hidup Hewan dalam Bentuk Bagan dan Penjelasan Tertulis Pertemuan 8 · 1 TP	2	November																	✓	✓
37	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Mengomunikasikan Hasil Penyelidikan Siklus Hidup Tumbuhan dan Upaya Pelestariannya secara Lisan Pertemuan 9 · 1 TP	2	November																		✓
38	Bab 4 — Siklus Hidup yang Menakjubkan: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Siklus Hidup Makhluk Hidup dan Upaya Pelestariannya Pertemuan 10 · 4 TP	2	November																		✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 90 (sama dengan alokasi semester).

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP IPAS Kelas 3 Prota IPAS Kelas 3 Modul Ajar IPAS Kelas 3 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.