Dokumenchevron_rightATPchevron_rightSeni Tarichevron_rightKelas 5

ATP Seni Tari Kelas 5 — Semester 1

ATPSDKelas 5CSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Seni Tari kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Seni Tari Kelas 5 — Semester 1

Seni Tari · Kelas 5

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SENI TARI

1. IDENTITAS

Mata PelajaranSeni Tari
Fase / KelasFase C / Kelas 5
SemesterSemester 1
Total JP54 JP
Jumlah Bab1 bab
Total Pertemuan18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran4 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Tari, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Mengalami (Experiencing)

Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengamati berbagai bentuk tari tradisi yang dapat digunakan untuk mengekspresikan diri melalui unsur pendukung tari.

Elemen: Merefleksikan (Reflecting)

Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengidentifikasi unsur pendukung tari dalam tari tradisi serta menghargai hasil pencapaian diri dengan mempertimbangkan pendapat orang lain.

Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)

Pada akhir Fase C, murid mampu: Meragakan hasil rangkaian gerak tari menggunakan unsur pendukung tari dengan menunjukan kerja sama dan berperan aktif dalam kelompok.

Elemen: Menciptakan (Creating)

Pada akhir Fase C, murid mampu: Merangkai gerak tari yang berpijak pada tradisi/ kreasi dengan menerapkan desain kelompok.

Elemen: Berdampak (Impacting)

Pada akhir Fase C, murid mampu: Menanggapi kejadian-kejadian di lingkungan sekitar melalui tari yang disajikan kepada penonton atau masyarakat sekitar.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Keragaman Bentuk Tari Tradisi dan Unsur Pendukungnya (54 JP)

NoKode TPElemenRumusan Tujuan PembelajaranMateri/KontenDimensi Profil LulusanJPAsesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1TP 5.1.1Mengalami (Experiencing)Mengamati berbagai bentuk tari tradisi untuk mengekspresikan diri melalui unsur pendukung taripengamatan berbagai bentuk tari tradisi dan unsur pendukung tariPenalaran Kritis12tes lisan dan catatan observasi · penjelasan lisan murid tentang ciri bentuk tari tradisi yang diamati dan keterkaitannya dengan unsur pendukung tari
2TP 5.1.2Merefleksikan (Reflecting)Mengidentifikasi unsur pendukung tari dalam tari tradisiunsur pendukung tari (musik, properti, tata rias, dan tata busana) dalam tari tradisiPenalaran Kritis13penugasan tertulis · lembar kerja identifikasi unsur pendukung tari dalam tari tradisi beserta fungsinya
3TP 5.1.3Merefleksikan (Reflecting)Menghargai hasil pencapaian diri dalam mengidentifikasi tari tradisi dengan mempertimbangkan pendapat orang lainpenghargaan pencapaian diri dan penerimaan pendapat orang lain terkait tari tradisiKomunikasi12penilaian diri dan refleksi lisan · lembar refleksi diri yang mencantumkan apresiasi terhadap capaian sendiri dan pertimbangan atas umpan balik teman sekelas
4TP 5.1.4Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Meragakan hasil rangkaian gerak tari tradisi menggunakan unsur pendukung tari dengan menunjukkan kerja sama dan berperan aktif dalam kelompokperagaan gerak tari tradisi dengan unsur pendukung tari secara berkelompokKolaborasi14unjuk kerja peragaan gerak tari · praktik peragaan gerak tari tradisi menggunakan unsur pendukung dengan rubrik keterlibatan aktif dan kerja sama kelompok
Total54

Asesmen Sumatif Bab 1

BentukBuktiTP yang DiukurJP
Asesmen sumatif terintegrasi melalui penugasan tertulis dan unjuk kerja peragaan tari tradisi berkelompok dengan penilaian individualTugas 1 (TP 1, TP 2, TP 3): 28 murid masing-masing mengerjakan lembar kerja identifikasi tari tradisi dan refleksi apresiasi diri secara serentak selama 45 menit; guru mengawasi di kelas dan artefak lembar kerja diperiksa sesudah kegiatan menggunakan pedoman penskoran objektif dan rubrik refleksi.
Tugas 2 (TP 4): Catatan individual unjuk kerja peragaan gerak tari tradisi menggunakan unsur pendukung dalam format kelompok (TP 4), aspek: kesesuaian gerak dengan unsur pendukung tari; peran aktif dan kerja sama kelompok. Jadwal: Pertemuan 18 murid 1-28: 1.5 menit per murid + 18 menit transisi/pencatatan.		TP 5.1.1 · TP 5.1.2 · TP 5.1.3 · TP 5.1.43

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Seni Tari Kelas 5Promes Seni Tari Kelas 5KKTP Seni Tari Kelas 5Modul Ajar Seni Tari Kelas 5 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.