KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) SENI TARI Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Tari |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Topik | Semester 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
|---|
| Pendekatan KKTP | rubrik |
|---|
| Semester | 1 |
|---|
2. INTERVAL NILAI| Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| 0-59 | 60-69 | 70-84 | 85-100 |
3. PETUNJUK PENSKORANPetunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level. 4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BABKode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. Bab 1 — Keragaman Bentuk Tari Tradisi dan Unsur Pendukungnya (4 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 1 | TP 5.1.1 | Mengamati berbagai bentuk tari tradisi untuk mengekspresikan diri melalui unsur pendukung tari | 2 | | 2 | TP 5.1.2 | Mengidentifikasi unsur pendukung tari dalam tari tradisi | 2 | | 3 | TP 5.1.3 | Menghargai hasil pencapaian diri dalam mengidentifikasi tari tradisi dengan mempertimbangkan pendapat orang lain | 2 | | 4 | TP 5.1.4 | Meragakan hasil rangkaian gerak tari tradisi menggunakan unsur pendukung tari dengan menunjukkan kerja sama dan berperan aktif dalam kelompok | 2 |
5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Keragaman Bentuk Tari Tradisi dan Unsur PendukungnyaTP 5.1.1: Mengamati berbagai bentuk tari tradisi untuk mengekspresikan diri melalui unsur pendukung tariIndikator Pencapaian:
1. Menyimak dan mencatat ciri khas gerak dari contoh tari tradisi yang diamati
2. Menunjukkan kesesuaian ekspresi gerak tubuh saat merespons iringan atau unsur pendukung tari | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengamati bentuk tari tradisi dan belum dapat mengekspresikan diri melalui unsur pendukung tari meskipun telah diberikan bimbingan. | Mampu mengamati bentuk tari tradisi serta mengekspresikan diri dengan unsur pendukung tari sederhana, namun masih membutuhkan arahan intensif dari guru. | Mampu mengamati keragaman bentuk tari tradisi secara mandiri dan mengekspresikan gerak diri selaras dengan unsur pendukung tari. | Mampu mengamati keragaman bentuk tari tradisi secara kritis, mengekspresikan diri secara luwes dan tepat irama, serta menginspirasi teman sebayanya. |
TP 5.1.2: Mengidentifikasi unsur pendukung tari dalam tari tradisiIndikator Pencapaian:
1. Menyebutkan unsur-unsur pendukung tari tradisi (tata rias, busana, properti, tata suara/musik)
2. Menjelaskan fungsi unsur pendukung pada contoh pertunjukan tari tradisi yang disajikan | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi unsur-unsur pendukung tari (tata rias, busana, properti, musik) pada tari tradisi. | Mampu menyebutkan sebagian unsur pendukung tari tradisi, namun belum tepat saat menjelaskan fungsinya tanpa bimbingan. | Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan fungsi ragam unsur pendukung tari tradisi secara tepat dan mandiri. | Mampu mengidentifikasi seluruh unsur pendukung tari tradisi secara detail, serta menguraikan keterkaitan antarunsur pendukung dengan karakter tarian. |
TP 5.1.3: Menghargai hasil pencapaian diri dalam mengidentifikasi tari tradisi dengan mempertimbangkan pendapat orang lainIndikator Pencapaian:
1. Menyampaikan refleksi atau kelebihan dan kekurangan hasil kerjanya sendiri secara terbuka
2. Mendengarkan dan merespons masukan dari guru atau teman secara santun untuk perbaikan hasil kerja | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum menunjukkan sikap menerima masukan dan enggan merefleksikan hasil pencapaian diri terkait identifikasi tari tradisi. | Mampu mengenali pencapaian diri dalam tugas identifikasi tari, namun masih bersikap pasif terhadap saran atau pendapat orang lain. | Mampu menilai pencapaian diri secara objektif dan menerima pendapat atau masukan orang lain dengan sikap positif. | Mampu mengevaluasi kelebihan dan kelemahan diri secara kritis serta aktif menggunakan masukan teman/guru untuk meningkatkan kualitas hasil kerjanya. |
TP 5.1.4: Meragakan hasil rangkaian gerak tari tradisi menggunakan unsur pendukung tari dengan menunjukkan kerja sama dan berperan aktif dalam kelompokIndikator Pencapaian:
1. Melakukan rangkaian ragam gerak tari tradisi menggunakan salah satu properti atau iringan tari secara kompak
2. Berpartisipasi aktif dan berbagi peran dalam proses latihan serta penampilan kelompok | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu meragakan rangkaian gerak tari tradisi dan tidak menunjukkan partisipasi aktif dalam kegiatan kelompok. | Mampu meragakan sebagian rangkaian gerak tari menggunakan unsur pendukung tari, namun keterlibatan dalam kerja sama kelompok masih perlu dimotivasi. | Mampu meragakan seluruh rangkaian gerak tari tradisi menggunakan unsur pendukung tari dengan benar serta bekerja sama aktif dalam kelompok. | Mampu meragakan rangkaian gerak tari tradisi dengan teknik gerak dan penghayatan yang baik menggunakan unsur pendukung, serta memimpin/membantu rekan dalam kelompok. |
6. CATATANKKTP semester ini mencakup Bab 1 — Keragaman Bentuk Tari Tradisi dan Unsur Pendukungnya (total 4 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar. |