ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) SENI MUSIK 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Musik |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 9 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 32 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 3 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 16 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 10 TP |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 9.1.1 = Kelas 9, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Musik, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase D, murid mampu: Mengenali dan menerapkan unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi, dengan alat musik berbasis teknologi yang sesuai dengan kondisi setempat serta mengidentifikasi karakteristik musik dari berbagai genre dan era. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase D, murid mampu: Melakukan umpan balik kemampuan bermain musik, karya musik diri sendiri atau orang lain sesuai dengan genre menggunakan istilah musik yang tepat. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase D, murid mampu: Artistically) Menerapkan seluruh proses berpraktik musik untuk perbaikan dan perkembangan keterampilan bermusik; menyajikan musik sederhana dari daerah setempat dan Nusantara; dan menyajikan karya-karya musik modern Indonesia dengan interpretasi dan ekspresi yang tepat, baik secara individu maupun berkelompok. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase D, murid mampu: Mengenali dan menghasilkan lagu sederhana dengan mengembangkan irama dan melodi menggunakan berbagai alat musik. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase D, murid mampu: Menunjukkan minat, empati, dan kepedulian terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik. 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Unsur-Unsur Musik (12 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 9.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengidentifikasi unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi dengan alat musik berbasis teknologi yang sesuai dengan kondisi setempat | unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi dengan alat musik berbasis teknologi | Penalaran Kritis | 5 | tes lisan dan identifikasi audio · jawaban tepat murid dalam menunjukkan serta menjelaskan perbedaan nada, irama, dan melodi dari simulasi bunyi alat musik berbasis teknologi | | 2 | TP 9.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Menerapkan unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi dengan alat musik berbasis teknologi yang sesuai dengan kondisi setempat | penerapan unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi dengan alat musik berbasis teknologi | Kreativitas | 5 | unjuk kerja bermain musik · penampilan murid dalam memainkan rangkaian nada, pola irama, dan susunan melodi secara tepat menggunakan aplikasi atau alat musik berbasis teknologi | | | | | | Total | 12 | |
Asesmen Sumatif Bab 1 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Tes identifikasi audio berbasis lisan/respons terarah dan unjuk kerja bermain musik berbasis teknologi | Ketepatan lisan/respons langsung murid dalam mengidentifikasi unsur nada, irama, dan melodi dari simulasi audio alat musik teknologi, serta unjuk kerja memainkan pola nada, irama, dan melodi menggunakan aplikasi musik digital | TP 9.1.1 · TP 9.1.2 | 2 |
Bab 2 — Era Perkembangan Musik (10 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 9.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengidentifikasi karakteristik musik dari berbagai era musik dunia | karakteristik musik dari berbagai era musik dunia | Penalaran Kritis | 2 | tes lisan · penjelasan lisan mengenai perbedaan karakteristik musik dari era Abad Pertengahan, Renaisans, Barok, Klasik, Romantik, hingga Modern | | 2 | TP 9.2.2 | Mengalami (Experiencing) | Mengidentifikasi karakteristik musik dari berbagai era sejarah musik Indonesia | karakteristik musik dari berbagai era sejarah musik Indonesia | Penalaran Kritis | 2 | penugasan tertulis · lembar analisis perbandingan karakteristik musik Indonesia era prakolonial, kolonial, kemerdekaan, modern, hingga digital | | 3 | TP 9.2.3 | Mengalami (Experiencing) | Mengenali unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi pada contoh karya musik dari era tertentu | unsur-unsur musik berupa nada, irama, dan melodi pada karya musik era tertentu | Penalaran Kritis | 2 | penugasan tertulis · catatan identifikasi unsur nada, irama, dan melodi dari lagu perwakilan era yang diperdengarkan | | 4 | TP 9.2.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Melakukan umpan balik karya musik orang lain dari era tertentu menggunakan istilah musik yang tepat | umpan balik karya musik orang lain dari era tertentu menggunakan istilah musik yang tepat | Komunikasi | 2 | unjuk kerja presentasi · ulasan terstruktur terhadap pertunjukan karya musik era tertentu menggunakan istilah musik yang tepat | | | | | | Total | 10 | |
Asesmen Sumatif Bab 2 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| kombinasi tes tertulis analisis musik dan unjuk kerja presentasi lisan umpan balik karya musik era perkembangan musik | lembar kerja analisis unsur serta karakteristik musik era dunia dan Indonesia yang dikerjakan tertulis serentak, serta penyampaian lisan ulasan dan umpan balik karya musik era tertentu secara berpasangan/kelompok singkat | TP 9.2.1 · TP 9.2.2 · TP 9.2.3 · TP 9.2.4 | 2 |
Bab 3 — Apresiasi Musik (10 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 9.3.1 | Berdampak (Impacting) | Menunjukkan minat terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik dalam apresiasi lagu bertema sosial | minat terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik | Kewargaan | 2 | penilaian kinerja · catatan pengamatan guru terhadap keaktifan murid mengidentifikasi persoalan lingkungan dalam lagu bertema sosial saat kegiatan apresiasi musik | | 2 | TP 9.3.2 | Berdampak (Impacting) | Menunjukkan empati terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik saat menyimak karya musik populer | empati terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik | Penalaran Kritis | 2 | refleksi tertulis · lembar refleksi individu yang memuat ulasan perasaan dan kepekaan rasa terhadap isu sosial dalam karya musik yang diapresiasi | | 3 | TP 9.3.3 | Berdampak (Impacting) | Menunjukkan kepedulian terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik dalam bentuk ulasan pesan lagu | kepedulian terhadap isu-isu di lingkungan sekitar melalui kegiatan bermusik | Kewargaan | 2 | penugasan tertulis · lembar kerja apresiasi berisi uraian gagasan tindakan nyata untuk merespons isu sosial yang disuarakan dalam karya musik | | 4 | TP 9.3.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Melakukan umpan balik karya musik orang lain sesuai dengan genre menggunakan istilah musik yang tepat | umpan balik karya musik orang lain sesuai dengan genre menggunakan istilah musik yang tepat | Komunikasi · Penalaran Kritis | 2 | lembar telaah apresiasi · laporan tertulis umpan balik terhadap karya musik orang lain yang dinilai kesesuaian genre dan ketepatan istilah musiknya | | | | | | Total | 10 | |
Asesmen Sumatif Bab 3 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| penugasan lembar telaah apresiasi musik komprehensif serentak | portofolio lembar ulasan apresiasi karya musik bertema sosial yang memuat catatan identifikasi isu lingkungan, refleksi empati pribadi, usulan aksi kepedulian nyata, serta telaah umpan balik berbasis unsur dan istilah musik yang tepat | TP 9.3.1 · TP 9.3.2 · TP 9.3.3 · TP 9.3.4 | 2 |
|