Dokumenchevron_rightATPchevron_rightIPSchevron_rightKelas 7

ATP IPS Kelas 7 — Semester 1

ATPSMPKelas 7DSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru IPS kelas 7 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP IPS Kelas 7 — Semester 1

IPS · Kelas 7

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

IPS

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	IPS
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 7
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	2 bab
Total Pertemuan	18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	11 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 7.1.1 = Kelas 7, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — IPS, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pemahaman Konsep

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menjelaskan keberagaman kondisi geografis Indonesia, konektivitas antarruang terhadap upaya pemanfaatan dan pelestarian potensi sumber daya alam, faktor aktivitas manusia terhadap perubahan iklim dan potensi bencana alam; memprediksi dampak perubahan iklim terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya masyarakat serta merefleksikan pola adaptasi terhadap perubahan iklim dan upaya mitigasi bencana untuk menunjang sustainable development goals (SDGs) dalam konteks lokal, regional, dan global; mengidentifikasi upaya masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya melalui kegiatan ekonomi, harga, pasar, lembaga keuangan, perdagangan internasional; menelaah peran masyarakat dan negara dalam mendorong pertumbuhan ekonomi di era digital, serta potensi Indonesia menjadi negara maju; mengelaborasi proses interaksi sosial, lembaga sosial, dinamika sosial dan perubahan sistem sosial budaya dalam masyarakat yang majemuk untuk mewujudkan integrasi bangsa dengan prinsip kebhinekaan; menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah yaitu manusia, ruang, waktu, kronologi, perubahan; menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang ketika mempelajari sejarah lokal dan toponimi wilayah serta berbagai peristiwa atau kejadian penting dalam lingkup lokal, nasional dan global terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dan jalur rempah nusantara.

Elemen: Keterampilan Proses

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menerapkan pemahaman konsep melalui pendekatan keterampilan proses dengan cara mengamati fenomena dan peristiwa secara sistematis dengan menggunakan pancaindra serta menemukan persamaan dan perbedaannya; menanya dengan panduan pendidik, mengajukan pertanyaan untuk menggali dan klarifikasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan memprediksinya; mengumpulkan informasi secara berkolaborasi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, mengumpulkan informasi dengan sumber primer, dan mendokumentasikannya; berkolaborasi, mengolah informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan tertentu; menguji dan menerapkan konsep melalui eksperimen, simulasi, studi kasus, atau situasi nyata untuk memperkuat pemahaman dan keterampilan; mengevaluasi dan merefleksi serta melakukan perbaikan untuk menarik simpulan hasil penyelidikan dengan tepat; mengomunikasikan dan menyajikan hasil penyelidikan dengan menggunakan media informasi yang tepat; dan menyusun rencana tidak lanjut dari hasil penyelidikan yang telah dihasilkan secara kolaboratif.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Kehidupan Sosial dan Kondisi Lingkungan Sekitar (27 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 7.1.1	Pemahaman Konsep	Menjelaskan konektivitas antarruang terhadap upaya pemanfaatan dan pelestarian potensi sumber daya alam	konektivitas antarruang terhadap upaya pemanfaatan dan pelestarian potensi sumber daya alam	Penalaran Kritis	5	tes tertulis uraian · penjelasan tertulis mengenai keterkaitan konektivitas antarruang dengan pemanfaatan dan pelestarian potensi sumber daya alam
2	TP 7.1.2	Pemahaman Konsep	Menjelaskan faktor aktivitas manusia terhadap perubahan iklim dan potensi bencana alam	faktor aktivitas manusia terhadap perubahan iklim dan potensi bencana alam	Penalaran Kritis	5	penugasan lembar telaah · uraian telaah faktor-faktor aktivitas manusia yang memicu perubahan iklim dan potensi bencana alam
3	TP 7.1.3	Pemahaman Konsep	Mengidentifikasi upaya masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya melalui kegiatan ekonomi	upaya masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya melalui kegiatan ekonomi	Penalaran Kritis	4	identifikasi isian terstruktur · tabel identifikasi bentuk-bentuk kegiatan ekonomi masyarakat sekitar dalam memenuhi kebutuhan hidup
4	TP 7.1.4	Pemahaman Konsep	Mengelaborasi proses interaksi sosial dalam masyarakat yang majemuk untuk mewujudkan integrasi bangsa	proses interaksi sosial dalam masyarakat yang majemuk	Kewargaan	5	analisis kasus tertulis · tulisan analisis penjabaran bentuk interaksi sosial di lingkungan masyarakat majemuk dan kontribusinya bagi integrasi
5	TP 7.1.5	Pemahaman Konsep	Menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah yaitu manusia, ruang, waktu, kronologi, perubahan	konsep dasar ilmu sejarah (manusia, ruang, waktu, kronologi, perubahan)	Penalaran Kritis	5	tes lisan terstruktur · penjelasan lisan mengenai arti dan peranan manusia, ruang, waktu, kronologi, dan perubahan dalam konsep dasar ilmu sejarah
					Total	27

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Asesmen kombinasi: tes tertulis terpadu (analisis uraian, isian terstruktur, studi kasus) dan tes lisan terstruktur individual bergantian	Lembar jawaban tertulis berisi penjelasan konektivitas antarruang dan SDA, telaah aktivitas pemicu perubahan iklim/bencana, tabel identifikasi kegiatan ekonomi, serta analisis interaksi sosial dan integrasi bangsa; disertai rekaman skor performa lisan konsep dasar ilmu sejarah	TP 7.1.1 · TP 7.1.2 · TP 7.1.3 · TP 7.1.4 · TP 7.1.5	3

Bab 2 — Keberagaman Lingkungan Sekitar (27 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 7.2.1	Pemahaman Konsep	Menjelaskan dinamika sosial dan perubahan sistem sosial budaya dalam masyarakat yang majemuk untuk mewujudkan integrasi bangsa dengan prinsip kebhinekaan	dinamika sosial dan perubahan sistem sosial budaya dalam masyarakat majemuk	Kewargaan	5	tes tertulis · lembar uraian yang menjelaskan bentuk dinamika sosial serta upaya menjaga integrasi bangsa berprinsip kebhinekaan
2	TP 7.2.2	Pemahaman Konsep	Menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia	keterhubungan masa lampau, masa kini, dan masa depan terkait asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia	Penalaran Kritis	5	penugasan analisis · lembar analisis tertulis mengenai keterhubungan pola kehidupan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dengan masa sekarang
3	TP 7.2.3	Pemahaman Konsep	Merefleksikan pola adaptasi terhadap perubahan iklim dan upaya mitigasi bencana untuk menunjang sustainable development goals (SDGs) dalam konteks lokal	pola adaptasi terhadap perubahan iklim dan upaya mitigasi bencana untuk menunjang SDGs dalam konteks lokal	Penalaran Kritis	5	refleksi tertulis · lembar refleksi terstruktur yang memuat ulasan pola adaptasi perubahan iklim dan rencana mitigasi bencana penunjang SDGs lokal
4	TP 7.2.4	Keterampilan Proses	Mengamati fenomena dan peristiwa lingkungan sekitar secara sistematis dengan menggunakan pancaindra	pengamatan fenomena dan peristiwa lingkungan sekitar secara sistematis dengan pancaindra	Penalaran Kritis	2	observasi kinerja · catatan lapangan hasil pengamatan pancaindra yang mendokumentasikan fenomena dan peristiwa lingkungan sekitar secara runtut
5	TP 7.2.5	Keterampilan Proses	Menemukan persamaan dan perbedaan fenomena dan peristiwa lingkungan sekitar hasil pengamatan	persamaan dan perbedaan fenomena dan peristiwa lingkungan sekitar	Penalaran Kritis	3	penugasan · tabel komparasi yang memuat daftar perbandingan persamaan dan perbedaan fenomena lingkungan sekitar
6	TP 7.2.6	Keterampilan Proses	Mengomunikasikan hasil penyelidikan tentang upaya menunjang sustainable development goals (SDGs) dengan menggunakan media informasi yang tepat	penyampaian hasil penyelidikan upaya menunjang SDGs melalui media informasi	Komunikasi · Kreativitas	4	unjuk kerja presentasi · media infografik atau salindia terstruktur yang memuat paparan hasil penyelidikan upaya penunjang SDGs
					Total	27

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Asesmen kombinasi yang terdiri atas tes tertulis terpadu serta unjuk kerja presentasi kelompok dengan media informasi	Lembar jawaban tes tertulis analisis dan refleksi terpadu, lembar kerja komparasi hasil observasi lingkungan, serta media infografik/salindia yang dipresentasikan secara berkelompok	TP 7.2.1 · TP 7.2.2 · TP 7.2.3 · TP 7.2.4 · TP 7.2.5 · TP 7.2.6	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota IPS Kelas 7 Promes IPS Kelas 7 KKTP IPS Kelas 7 Modul Ajar IPS Kelas 7 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.