Dokumenchevron_rightATPchevron_rightInformatikachevron_rightKelas 8

ATP Informatika Kelas 8 — Semester 1

ATPSMPKelas 8DSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Informatika kelas 8 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Informatika Kelas 8 — Semester 1

Informatika · Kelas 8

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

INFORMATIKA

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Informatika
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 8
Semester	Semester 1
Total JP	36 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	10 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 8.1.1 = Kelas 8, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Informatika, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Berpikir Komputasional

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menerapkan berpikir komputasional untuk problem dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam menghadapi masalah komputasi; memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari; memahami konsep lembar kerja pengolah data; menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil; serta menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode.

Elemen: Literasi Digital

Pada akhir Fase D, murid mampu: Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet; mengetahui kualitas informasi dan kredibilitas sumber informasi digital; mengenal ekosistem media pers digital; membedakan fakta, opini, dan hoaks; memahami pemanfaatan perangkat teknologi pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi; mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer; memahami konsep dan penerapan konektivitas jaringan lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel; mengetahui jenis ruang publik virtual; memahami pemanfaatan perangkat teknologi digital untuk produksi dan diseminasi konten; memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital, mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital, memahami dampak perundungan digital, membuat kata sandi yang aman; memahami pengamanan perangkat dari berbagai jenis malware, memilah informasi yang bersifat privat dan publik, melindungi data pribadi dan identitas digital serta memiliki kesadaran penuh (mindfulness) dalam dunia digital.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Analisis Data (10 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 8.1.1	Berpikir Komputasional	Menjelaskan konsep himpunan data terstruktur dan konsep lembar kerja pengolah data dalam kehidupan sehari-hari	konsep himpunan data terstruktur dan lembar kerja pengolah data	Penalaran Kritis	2	tes tertulis uraian objektif · lembar jawaban yang menguraikan konsep himpunan data terstruktur serta fungsi dasar lembar kerja pengolah data
2	TP 8.1.2	Literasi Digital	Menerapkan pemanfaatan perangkat teknologi lembar kerja untuk pencarian data	pemanfaatan perangkat teknologi lembar kerja untuk pencarian data	Penalaran Kritis · Kemandirian	2	unjuk kerja praktik · berkas lembar kerja yang berisi penerapan formula pencarian data pada tabel acuan secara tepat
3	TP 8.1.3	Literasi Digital	Menerapkan pemanfaatan perangkat teknologi lembar kerja untuk visualisasi data ke dalam bentuk bagan atau diagram	pemanfaatan perangkat teknologi lembar kerja untuk visualisasi data	Penalaran Kritis · Kreativitas	2	unjuk kerja produk · tampilan visualisasi diagram batang atau lingkaran pada perangkat lembar kerja yang merepresentasikan data dengan benar
4	TP 8.1.4	Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil melalui peringkasan dan kategorisasi data	penyelesaian persoalan himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil	Penalaran Kritis · Kolaborasi	2	unjuk kerja pemecahan masalah · lembar kerja tabel ringkasan data hasil pengelompokan berdasarkan kriteria kategori persoalan yang ditentukan
					Total	10

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes tertulis objektif dan unjuk kerja praktik lembar kerja secara serentak	lembar jawaban uraian konsep data terstruktur serta berkas lembar kerja digital yang memuat formula pencarian data, tabel ringkasan pengelompokan komputasional, dan visualisasi diagram	TP 8.1.1 · TP 8.1.2 · TP 8.1.3 · TP 8.1.4	2

Bab 2 — Berpikir Komputasional (12 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 8.2.1	Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional untuk memecahkan problem dalam kehidupan sehari-hari	berpikir komputasional untuk problem dalam kehidupan sehari-hari	Penalaran Kritis	3	penugasan pemecahan masalah · lembar analisis pemecahan masalah yang merinci langkah dekomposisi dan solusi persoalan kontekstual
2	TP 8.2.2	Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menghadapi masalah komputasi	berpikir komputasional dalam menghadapi masalah komputasi	Penalaran Kritis · Kemandirian	3	tes tertulis penalaran · hasil penyelesaian soal pemodelan fungsi dan eksekusi mesin komputasi
3	TP 8.2.3	Berpikir Komputasional	Menganalisis konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari	konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari	Penalaran Kritis	2	penugasan analisis data · lembar kerja pengelompokan dan pengorganisasian elemen himpunan data terstruktur
4	TP 8.2.4	Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil	penyelesaian persoalan himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil	Penalaran Kritis	2	unjuk kerja komputasi · lembar penyelesaian teka-teki logika operasi perhitungan berbasis struktur data sederhana
					Total	12

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes tertulis penalaran dan penugasan lembar kerja pemecahan masalah komputasional	berkas lembar kerja asesmen sumatif yang memuat uraian dekomposisi persoalan kontekstual, pemodelan fungsi komputasi, pengelompokan himpunan data terstruktur, serta penyelesaian logika berbasis struktur data sederhana	TP 8.2.1 · TP 8.2.2 · TP 8.2.3 · TP 8.2.4	2

Bab 3 — Algoritma Pemrograman (14 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 8.3.1	Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menghadapi masalah komputasi	berpikir komputasional dalam menghadapi masalah komputasi	Penalaran Kritis	6	penugasan pemecahan masalah · lembar kerja analisis langkah penyelesaian masalah komputasi yang logis dan terstruktur
2	TP 8.3.2	Berpikir Komputasional	Menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode	penulisan sekumpulan instruksi dengan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode	Penalaran Kritis · Kemandirian	6	unjuk kerja penyusunan algoritma · rancangan sekumpulan instruksi dalam format pseudocode dengan kosakata terbatas atau simbol yang runtut
					Total	14

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penugasan pemecahan masalah dan unjuk kerja penyusunan algoritma tertulis serentak	lembar kerja penyelesaian masalah komputasi terstruktur dan teks rancangan algoritma dalam format pseudocode menggunakan kosakata terbatas/simbol yang runtut	TP 8.3.1 · TP 8.3.2	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Informatika Kelas 8 Promes Informatika Kelas 8 KKTP Informatika Kelas 8 Modul Ajar Informatika Kelas 8 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.