Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightInformatikachevron_rightKelas 9

TP Informatika Kelas 9 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSMPKelas 9DSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Informatika kelas 9 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Informatika Kelas 9 — Semester 1

Informatika · Kelas 9

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

INFORMATIKA

Fase D · Kelas 9 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata PelajaranInformatika
Fase / KelasFase D / Kelas 9
SemesterSemester 1
Jumlah TP8

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 9.1.1 = Kelas 9, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Informatika, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Berpikir Komputasional

Pada akhir Fase D, murid mampu: Menerapkan berpikir komputasional untuk problem dalam kehidupan sehari-hari maupun dalam menghadapi masalah komputasi; memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari; memahami konsep lembar kerja pengolah data; menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecil; serta menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode.

Elemen: Literasi Digital

Pada akhir Fase D, murid mampu: Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet; mengetahui kualitas informasi dan kredibilitas sumber informasi digital; mengenal ekosistem media pers digital; membedakan fakta, opini, dan hoaks; memahami pemanfaatan perangkat teknologi pengolah dokumen, lembar kerja, dan presentasi; mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer; memahami konsep dan penerapan konektivitas jaringan lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel; mengetahui jenis ruang publik virtual; memahami pemanfaatan perangkat teknologi digital untuk produksi dan diseminasi konten; memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital, mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital, memahami dampak perundungan digital, membuat kata sandi yang aman; memahami pengamanan perangkat dari berbagai jenis malware, memilah informasi yang bersifat privat dan publik, melindungi data pribadi dan identitas digital serta memiliki kesadaran penuh (mindfulness) dalam dunia digital.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Berpikir Komputasional dalam Analisis Data

Kode TPElemenKompetensiLingkup MateriRumusan Tujuan PembelajaranDukungan ProfilAsesmen Formatif
TP 9.1.1Berpikir KomputasionalMenjelaskankonsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-harimurid menganalisis keteraturan data dalam bentuk struktur baris, kolom, atau hierarki dalam konteks sehari-harites tertulis uraian objektif · jawaban tertulis yang mengidentifikasi dan membedakan bentuk himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari
TP 9.1.2Berpikir KomputasionalMenerapkanpenyelesaian persoalan himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecilMenerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung himpunan data berstruktur sederhana dengan volume kecilmurid memecah dan menelusuri data berstruktur sederhana untuk mengambil keputusan atau kesimpulan secara mandiripenugasan pemecahan masalah · lembar analisis penyelesaian persoalan yang memuat langkah dekomposisi dan penelusuran himpunan data berstruktur sederhana
TP 9.1.3Berpikir KomputasionalMenjelaskankonsep lembar kerja pengolah dataMenjelaskan konsep lembar kerja pengolah datamurid menguraikan fungsi sel, baris, kolom, serta pengorganisasian data pada lembar kerjates tertulis isian singkat · hasil pengerjaan lembar soal yang menjelaskan konsep dan fungsi elemen lembar kerja pengolah data
TP 9.1.4Literasi DigitalMendemonstrasikanpemanfaatan perangkat teknologi lembar kerjaMendemonstrasikan pemanfaatan perangkat teknologi lembar kerja untuk analisis dan visualisasi datamurid berkolaborasi mengolah data dan menyajikan hasil analisis ke dalam diagram atau grafik menggunakan lembar kerjaunjuk kerja praktik komputer · tampilan berkas lembar kerja berisi pengolahan data terstruktur dan visualisasi grafik yang tepat

Bab 2 — Berpikir Komputasional dalam Algoritma dan Pemrograman

Kode TPElemenKompetensiLingkup MateriRumusan Tujuan PembelajaranDukungan ProfilAsesmen Formatif
TP 9.2.1Berpikir KomputasionalMenerapkanberpikir komputasional dalam menghadapi masalah komputasiMenerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan komputasi dekomposisi masalahmurid menganalisis dan memecah masalah komputasi menjadi bagian-bagian logis secara terstrukturpenugasan pemecahan masalah · lembar analisis pemecahan masalah komputasi menggunakan teknik dekomposisi modular
TP 9.2.2Berpikir KomputasionalMenuliskanpenulisan instruksi dengan kosakata terbatas dalam format pseudocodeMenuliskan sekumpulan instruksi menggunakan sekumpulan kosakata terbatas dalam format pseudocodemurid secara mandiri menyusun urutan logika komputasi menggunakan aturan kosakata pseudocode yang bakuunjuk kerja pemrograman · teks pseudocode berisi runtunan instruksi terstruktur dengan kosakata terbatas
TP 9.2.3Berpikir KomputasionalMenuliskanpenulisan instruksi dengan simbol dalam format pseudocodeMenuliskan sekumpulan instruksi menggunakan sekumpulan simbol dalam format pseudocodemurid mengidentifikasi serta menggunakan simbol algoritma untuk mengekspresikan logika penyelesaian masalahtes tertulis penulisan algoritma · lembar kerja penyusunan instruksi berbasis representasi simbol dalam format pseudocode
TP 9.2.4Berpikir KomputasionalMenerapkanpenerapan berpikir komputasional untuk problem dalam kehidupan sehari-hariMenerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan problem sehari-hari melalui perancangan algoritmamurid merancang solusi algoritmik orisinal untuk menyelesaikan permasalahan praktis sehari-haripenilaian produk algoritma · rancangan langkah algoritma penyelesaian masalah kehidupan sehari-hari secara logis dan runtut

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Informatika Kelas 9KKTP Informatika Kelas 9Modul Ajar Informatika Kelas 9 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.