PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 3 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 54 JP |
|---|
| Total JP Genap | 54 JP |
|---|
| Total JP | 108 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANMurid memahami dirinya sebagai pribadi yang tumbuh dan berkembang atas anugerah Tuhan; memahami karya keselamatan Allah melalui tokoh-tokoh Perjanjian Lama (Yusuf, Musa, Yosua) dan karya Yesus di depan umum; memahami sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat sebagai tanda dan sarana keselamatan Allah; serta mewujudkan iman melalui sikap menghormati pemimpin masyarakat, menghargai tradisi, dan melestarikan lingkungan alam. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Aku Tumbuh dan Berkembang dalam Kebaikan | 1. Proses pertumbuhan dan perkembangan diri dari bayi hingga sekarang sebagai anugerah Tuhan
2. Cara merawat pertumbuhan diri (makan bergizi, olahraga, belajar) dan taat pada nasihat orang tua serta guru
3. Kemampuan berbuat baik sebagai anugerah Tuhan; contoh perbuatan baik di rumah, sekolah, dan lingkungan
4. Nasihat Santo Paulus (Roma 12:9-12); doa syukur dan komitmen bertumbuh dalam kebaikan
Ket: Mencakup asesmen formatif (unjuk karya: jadwal belajar/gambar perbuatan baik) dan sumatif pada pertemuan ke-6 | 12 | 6 | Juli - Agustus | | 2 | Bab 2: Allah Menyelamatkan melalui Tokoh-Tokoh Perjanjian Lama | 1. Pengertian karya keselamatan Allah; kisah Yusuf — penderitaan, ketabahan, dan pertolongan Allah (Kejadian)
2. Kisah Musa — pembebasan bangsa Israel dari perbudakan Mesir dan penyeberangan Laut Teberau (Keluaran 14:5-31)
3. Kisah Yosua — kepemimpinan tegas dan taat; memasuki tanah Kanaan atas penyertaan Allah
4. Perbandingan keteladanan Yusuf, Musa, dan Yosua; nilai-nilai yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
Ket: Mencakup asesmen sumatif tertulis (pilihan ganda & uraian) dan asesmen keterampilan (menceritakan kembali kisah tokoh) pada pertemuan ke-10 | 20 | 10 | Agustus - Oktober | | 3 | Bab 3: Yesus Tampil di Depan Umum | 1. Yesus sebagai pemenuhan janji Allah; peristiwa pembaptisan Yesus di Sungai Yordan (Markus 1:9-11) dan kaitannya dengan sakramen baptis
2. Mukjizat Yesus memberi makan lima ribu orang (Markus 6:30-44) sebagai pewartaan Kerajaan Allah melalui perbuatan nyata
3. Perumpamaan anak yang hilang sebagai gambaran kasih pengampunan Allah; hubungan dengan sakramen tobat
4. Sikap rela berbagi, mengampuni, dan meneladani Yesus dalam kehidupan sehari-hari
Ket: Mencakup asesmen sumatif tertulis dan lisan pada pertemuan ke-8; dilengkapi aksi nyata berbagi dan pengampunan | 16 | 8 | Oktober - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 4 | Bab 4: Tanda dan Sarana Keselamatan Allah | 1. Pengertian sakramen; Sakramen Baptis — makna, simbol (air suci, lilin, kain putih, minyak krisma), syarat, dan tata perayaan (Kisah Para Rasul 8:26-38)
2. Sakramen Ekaristi — asal-usul dari Perjamuan Malam Terakhir, bagian-bagian tata perayaan Ekaristi, dan makna komuni
3. Sakramen Tobat — pengertian dosa, makna pengampunan Allah, langkah-langkah tata penerimaan, dan keteladanan Santa Caecilia
4. Perbandingan ketiga sakramen sebagai tanda dan sarana keselamatan Allah yang saling berkaitan dalam kehidupan umat Katolik
Ket: Mencakup dramatisasi tata perayaan sakramen, doa syukur bersama, tes tertulis, dan unjuk kerja pada pertemuan ke-12 | 24 | 12 | Januari - Maret | | 5 | Bab 5: Mewujudkan Iman dalam Masyarakat | 1. Pemimpin masyarakat (RT, RW, lurah, dst.) — tugas, peran, dan sikap hormat sebagai perwujudan iman Katolik
2. Keberagaman tradisi masyarakat Indonesia sebagai karunia Allah; menghargai tradisi sesuai semangat Bhinneka Tunggal Ika (Kitab Suci: tradisi Yesus merayakan Paskah)
3. Melestarikan alam ciptaan Allah sebagai tanggung jawab iman (Kejadian 1); proyek sederhana: poster atau komitmen tertulis menjaga lingkungan
4. Iman yang diwujudkan melalui perbuatan baik di masyarakat (Yakobus 2:26); doa syukur atas pemimpin, tradisi, dan alam
Ket: Mencakup asesmen tertulis, unjuk kerja proyek lingkungan, dan asesmen sikap pada pertemuan ke-10 | 20 | 10 | April - Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler: 108 JP (Semester Ganjil 54 JP + Semester Genap 54 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025. Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP per tahun dikelola terpisah dari dokumen ini. Setiap pertemuan = 2 JP × 35 menit = 70 menit. Minggu efektif: 36 minggu (18 minggu per semester). Urutan bab mengikuti ATP induk secara menerus dari Semester Ganjil ke Genap. Guru dapat menyesuaikan sebaran bulan sesuai kalender akademik sekolah masing-masing, dengan tetap menjaga total JP per bab. |
