PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 9 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 32 JP |
|---|
| Total JP Genap | 32 JP |
|---|
| Total JP | 64 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase D, murid mampu memahami rukun iman dan hal-hal yang dapat meneguhkan iman; memahami ayat Al-Qur'an dan hadis tentang pentingnya iman, takwa, toleransi, cinta tanah air, semangat keilmuan, dan sabar dalam menghadapi musibah dan ujian; serta memahami ikhlas, bersyukur kepada Allah Swt., cinta rasul, husnuzan, kasih sayang kepada sesama dan lingkungan alam. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Al-Qur'an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari Ilmu | 1. Membaca dan menghafal Q.S. Al-Mujādilah [58]:11 dan Q.S. Az-Zumar [39]:9 sesuai kaidah tajwid (hukum bacaan waqf) serta hadis keutamaan mencari ilmu
2. Mengartikan (mufradat dan keseluruhan) serta menulis Q.S. Al-Mujādilah [58]:11, Q.S. Az-Zumar [39]:9, dan hadis keutamaan mencari ilmu
3. Menjelaskan kandungan ayat dan hadis; meyakini Allah Swt. mengangkat derajat orang berilmu
4. Meneladani cendekiawan/ilmuwan muslim; menerapkan nilai semangat mencari ilmu dalam kehidupan sehari-hari
Ket: Mencakup domain Al-Qur'an Hadis dan Akhlak. Produk: paparan biografi singkat cendekiawan muslim. | 8 | 4 | Juli - Agustus | | 2 | Meyakini Hari Akhir dengan Mawas Diri | 1. Pengertian iman kepada hari akhir; makna dalil naqli; perbedaan kiamat sugra dan kiamat kubra
2. Gambaran peristiwa kiamat kubra dan tanda-tanda kiamat sugra berdasarkan Al-Qur'an dan hadis
3. Rangkaian kehidupan setelah hari kiamat: yaumul barzah, ba'ts, mahsyar, hisab, mizan, jaza, surga, dan neraka
4. Refleksi perilaku mawas diri dan berintegritas sebagai implementasi iman kepada hari akhir; karya infografis/peta konsep
Ket: Mencakup domain Akidah dan Al-Qur'an Hadis. Produk: infografis atau peta konsep perjalanan kehidupan setelah kiamat. | 6 | 3 | Agustus | | 3 | Indahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi Islami | 1. Pengertian, jenis, dan contoh etika pergaulan Islami dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan Al-Qur'an dan hadis
2. Pengertian, jenis, dan contoh komunikasi Islami; bersikap kritis terhadap konten hoax di media sosial berlandaskan husnuzan
3. Hikmah etika pergaulan dan komunikasi Islami dalam menciptakan suasana harmonis di masyarakat dan media sosial
4. Refleksi diri (muhasabah) dan pembuatan konten/postingan media sosial yang mencerminkan etika komunikasi Islami
Ket: Mencakup domain Akhlak dan Akidah. Produk: konten/postingan/komentar media sosial yang mencerminkan nilai Islami. | 4 | 2 | September | | 4 | Bersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan Berkurban | 1. Ketentuan penyembelihan hewan dalam Islam: syarat, rukun, tata cara, dan hikmahnya
2. Ketentuan akikah: pengertian, hukum, syarat hewan, waktu pelaksanaan, dan tata cara
3. Ketentuan kurban: pengertian, hukum, syarat hewan, waktu pelaksanaan, dan tata cara
4. Hikmah akikah dan kurban; nilai kepedulian sesama; karya narasi/video pelaksanaan ibadah kurban dan akikah
Ket: Mencakup domain Fikih dan Akhlak. Produk: narasi atau video pelaksanaan ibadah kurban dan akikah di lingkungan sekitar. | 6 | 3 | Oktober | | 5 | Mengapresiasi Peradaban Daulah Usmani | 1. Sejarah lahir, perkembangan, dan masa keemasan Daulah Usmani; bukti Islam rahmatan lil-'ālamīn
2. Karya timeline peristiwa penting dan kontribusi Daulah Usmani bagi peradaban dunia
3. Analisis faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Daulah Usmani
4. Nilai keteladanan Daulah Usmani: amanah, kerja keras, bersyukur; penilaian produk peta wilayah kekuasaan
Ket: Mencakup domain Sejarah Peradaban Islam dan Akhlak. Produk: mind map, timeline, dan peta wilayah kekuasaan Daulah Usmani. | 4 | 2 | November | | 6 | Penilaian Akhir Semester Ganjil | 1. Asesmen sumatif akhir semester: materi Bab 1 – Bab 5
2. Remedial dan pengayaan
3. Refleksi dan penguatan karakter semester ganjil
Ket: Alokasi untuk asesmen sumatif akhir semester, remedial, dan pengayaan. | 4 | 2 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 7 | Al-Qur'an Menginspirasi: Menjadi Khalifatullah Fil Ardhi Penebar Kasih Sayang | 1. Membaca Q.S. Al-Baqarah [2]:30 dan Q.S. Al-Qasas [28]:77 sesuai kaidah tajwid (hukum Mad) serta hadis khalifatullah fil ardh melalui metode tutor sebaya
2. Mengartikan (mufradat dan keseluruhan) dan menulis Q.S. Al-Baqarah [2]:30, Q.S. Al-Qasas [28]:77, serta hadis terkait melalui metode Pair Check dan Drill
3. Mendemonstrasikan hafalan; menjelaskan kandungan ayat dan hadis tentang manusia sebagai khalifah di muka bumi
4. Karya kreatif (puisi, gambar, poster, atau meme) tentang pentingnya saling menyayangi; membiasakan perilaku kasih sayang kepada sesama dan lingkungan
Ket: Mencakup domain Al-Qur'an Hadis, Akidah, dan Akhlak. Produk: karya kreatif bertema khalifatullah fil ardh. | 6 | 3 | Januari - Februari | | 8 | Meraih Ketenangan Jiwa dengan Meyakini Qada dan Qadar | 1. Makna iman kepada qada dan qadar; dalil Al-Qur'an dan hadis; hubungan qada-qadar dengan ikhtiar dan doa
2. Bukti-bukti iman kepada qada dan qadar dalam kehidupan sehari-hari; perilaku optimis, sabar, dan tawakal
3. Hikmah iman kepada qada dan qadar sebagai landasan ketenangan jiwa; karya bagan/infografis konsep qada-qadar
4. Refleksi keterkaitan iman kepada qada dan qadar dengan sikap syukur, sabar, dan tawakal
Ket: Mencakup domain Akidah, Al-Qur'an Hadis, dan Akhlak. Produk: bagan atau infografis konsep qada dan qadar. | 6 | 3 | Februari - Maret | | 9 | Dengan Seni Islami, Kehidupan Semakin Harmoni | 1. Pengertian seni islami; dalil naqli (Al-Qur'an dan hadis) landasan seni islami; ciri dan kriteria karya seni bernilai Islam
2. Bentuk ekspresi seni islami: nasyid, qasidah, hadrah, kaligrafi, arsitektur masjid; tokoh dakwah melalui seni dalam sejarah Islam
3. Perilaku muslim dalam berekspresi seni sesuai nilai luhur Islam; sikap ikhlas dan bersyukur sebagai penghayatan nilai seni islami
4. Asesmen sumatif menyeluruh: pengertian, dalil, kriteria, bentuk ekspresi, tokoh dakwah, dan perilaku seni islami
Ket: Mencakup domain Akhlak, Al-Qur'an Hadis, dan Sejarah Peradaban Islam. | 6 | 3 | Maret - April | | 10 | Mengenal Imam Mazhab, Ibadah Semakin Mantap | 1. Pengertian mazhab; karakteristik dan latar belakang kemunculan empat mazhab fikih (Hanafi, Maliki, Syafi'i, Hambali)
2. Perbedaan taklid, ittibā', dan ijtihad; karya bagan/infografis keempat mazhab fikih beserta ciri khas dan sumber hukumnya
3. Sikap dan perilaku keteladanan para imam mazhab: semangat keilmuan, kesabaran, dan keikhlasan
4. Asesmen sumatif: pengertian mazhab, empat mazhab, klasifikasi taklid-ittibā'-ijtihad, dan keteladanan imam mazhab
Ket: Mencakup domain Fikih, Akhlak, dan Akidah. Produk: bagan atau infografis mazhab fikih. | 6 | 3 | April | | 11 | Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal | 1. Sejarah lahir, berkembang, dan runtuhnya Daulah Syafawi; kemajuan peradaban Islam; timeline kronologis Daulah Syafawi
2. Sejarah lahir, berkembang, dan runtuhnya Daulah Mughal; kemajuan peradaban Islam; timeline kronologis Daulah Mughal
3. Nilai keteladanan Daulah Syafawi dan Daulah Mughal: gigih berjuang, menghargai perbedaan, Islam rahmatan lil-'alamin
4. Asesmen sumatif: sejarah, kemajuan, dan keteladanan peradaban Daulah Syafawi dan Daulah Mughal
Ket: Mencakup domain Sejarah Peradaban Islam, Akhlak, dan Akidah. Produk: dua timeline kronologis perkembangan Daulah Syafawi dan Mughal. | 6 | 3 | Mei | | 12 | Penilaian Akhir Semester Genap | 1. Asesmen sumatif akhir semester: materi Bab 6 – Bab 10
2. Remedial dan pengayaan
3. Refleksi dan penguatan karakter akhir tahun ajaran
Ket: Alokasi untuk asesmen sumatif akhir semester, remedial, dan pengayaan akhir tahun ajaran 2025/2026. | 2 | 1 | Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler setahun: 64 JP (Semester Ganjil 32 JP + Semester Genap 32 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 dengan 2 JP/minggu × 32 minggu efektif. Alokasi kokurikuler (kokurikuler) sebesar 32 JP per tahun dikelola terpisah dan tidak termasuk dalam dokumen PROTA ini. Bab 1 mendapat alokasi 8 JP karena mencakup lebih banyak tujuan pembelajaran (membaca, mengartikan, menulis, menghafal, dan meneladani). Penilaian akhir semester masing-masing dialokasikan 4 JP (Ganjil) dan 2 JP (Genap) untuk asesmen sumatif, remedial, dan pengayaan. Urutan topik mengikuti ATP induk secara konsisten dari Bab 1 hingga Bab 10. Distribusi bulan bersifat estimasi dan dapat disesuaikan dengan kalender akademik satuan pendidikan. |
