PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 8 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 34 JP |
|---|
| Total JP Genap | 38 JP |
|---|
| Total JP | 72 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANMurid mampu memahami rukun iman yang meneguhkan keyakinan; memahami ayat Al-Qur'an dan hadis tentang iman, takwa, toleransi, cinta tanah air, semangat keilmuan, dan sabar; serta memahami dan mengamalkan akhlak mulia meliputi ikhlas, syukur, cinta rasul, husnuzan, dan kasih sayang kepada sesama dan lingkungan alam. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Inspirasi Al-Qur'an Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan | 1. Membaca dan menghafal Q.S. ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, az-Zukhruf/43:13 sesuai kaidah tajwid (hukum bacaan ra dan lam jalalah)
2. Kandungan Q.S. ar-Rum/30:41, Ibrahim/14:32, az-Zukhruf/43:13, dan hadis tentang pelestarian alam
3. Perumusan program pelestarian alam dan perawatan lingkungan sekitar
4. Pembuatan video dokumentasi sebagai bukti penerapan nilai-nilai Al-Qur'an tentang pelestarian alam
Ket: Menggunakan metode tutor sebaya, the power of two, discovery learning, dan pembelajaran berbasis produk | 8 | 4 | Juli - Agustus | | 2 | Bab 2: Meyakini Kitab-Kitab Allah: Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur'an yang Toleran | 1. Makna iman kepada kitab-kitab Allah, nama kitab, nabi penerima, dan kronologi penurunannya
2. Cara mencintai Al-Qur'an: membaca, menghafal, menadaburi, dan mengamalkan serta adab berinteraksi dengan Al-Qur'an
3. Sikap toleran terhadap perbedaan kitab suci dan membangun hubungan terpuji dengan pemeluk agama lain
4. Pembuatan infografis timeline kronologi diturunkannya kitab-kitab Allah
Ket: Menggunakan metode discovery learning dan teknik jigsaw | 6 | 3 | Agustus | | 3 | Bab 3: Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan Jujur | 1. Pengertian, contoh perilaku, dan cara berperilaku amanah dan jujur dalam kehidupan sehari-hari
2. Dalil Al-Qur'an tentang amanah dan jujur: Q.S. Al-A'raf:62 dan Q.S. Al-Baqarah:282
3. Hikmah sikap amanah dan jujur serta pertanggungjawaban amanah di hadapan Allah Swt.
4. Pembuatan poster pentingnya menjaga amanah dan kejujuran
Ket: Menggunakan metode market place activity, model inkuiri, dan pembelajaran berbasis produk | 6 | 3 | September | | 4 | Bab 4: Ibadah dengan Disiplin dan Penuh Harap Kepada Allah Swt. serta Peduli Terhadap Sesama Melalui Salat Gerhana, Istiska, dan Jenazah | 1. Ketentuan dan tata cara pelaksanaan salat gerhana (kusuf dan khusuf) serta salat istiska
2. Ketentuan dan tata cara pelaksanaan salat jenazah (niat, takbir, bacaan, dan salam)
3. Nilai husnuzan, ikhlas, dan kepedulian sosial dalam salat gerhana, istiska, dan jenazah
4. Praktik tata cara salat gerhana, istiska, dan jenazah sesuai ketentuan syariat
Ket: Menggunakan metode karya kunjung, model inkuiri, dan metode demonstrasi | 8 | 4 | Oktober | | 5 | Bab 5: Meneladani Semangat Literasi, Produktivitas Seni, dan Bait al-Ḥikmah pada Masa Keemasan Islam Era Daulah Abbasiyah (750–1258 M) | 1. Latar belakang dan faktor pendorong masa keemasan Islam pada era Daulah Bani Abbasiyah (750–1258 M)
2. Perkembangan seni (arsitektur, kaligrafi, musik, sastra) pada masa Daulah Bani Abbasiyah
3. Peran Bait al-Ḥikmah sebagai pusat penerjemahan, perpustakaan, dan lembaga pendidikan
4. Pembuatan dan presentasi infografis Bait al-Ḥikmah serta nilai toleransi dan kebebasan beragama
Ket: Menggunakan model discovery learning, metode information search, dan pembelajaran berbasis produk | 6 | 3 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 6 | Bab 6: Indahnya Beragama Secara Moderat | 1. Membaca dan menghafal Q.S. al-Baqarah/2:143 sesuai kaidah tajwid (hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mim sukun)
2. Kandungan Q.S. al-Baqarah/2:143 dan hadis tentang sikap moderat dalam beragama serta makna ummatan wasathan
3. Penerapan sikap moderat dalam menyelesaikan persoalan hubungan intern dan antar umat beragama
4. Penulisan Q.S. al-Baqarah/2:143 dan penyusunan pantun tentang pentingnya sikap moderat
Ket: Menggunakan metode tutor sebaya, the power of two, discovery learning, dan pembelajaran berbasis masalah | 8 | 4 | Januari - Februari | | 7 | Bab 7: Meyakini Nabi dan Rasul Allah: Menjadi Generasi Digital yang Berkarakter | 1. Makna iman kepada Nabi dan Rasul Allah berdasarkan dalil Al-Qur'an dan hadis
2. Penerapan sifat-sifat Nabi dan Rasul (sidiq, amanah, tabligh, fatanah) dalam kehidupan generasi digital
3. Sikap bertanggung jawab, jujur, dan dapat dipercaya sebagai cerminan keteladanan Nabi dan Rasul di era digital
4. Penyusunan dan presentasi paparan penerapan sifat-sifat Rasul dalam kehidupan digital
Ket: Menggunakan metode think pair and share, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran berbasis produk | 6 | 3 | Februari - Maret | | 8 | Bab 8: Menjadi Generasi Toleran: Membangun Harmoni Intern dan Antar Umat Beragama | 1. Pengertian toleransi (tasamuh) menurut Islam beserta dalil Al-Qur'an dan hadis
2. Hakikat perbedaan sebagai sunnatullah dan contoh sikap toleran intern dan antar umat beragama
3. Evaluasi praktik keberagamaan di masyarakat majemuk dan perumusan solusi atas permasalahan intoleransi
4. Pembuatan dan presentasi quote tentang pentingnya toleransi berdasarkan dalil Al-Qur'an atau hadis
Ket: Menggunakan teknik STAD, pembelajaran berbasis masalah, dan pembelajaran berbasis produk | 6 | 3 | Maret - April | | 9 | Bab 9: Menjadi Pribadi yang Dapat Dipercaya serta Terhindar dari Riba dalam Jual Beli dan Hutang Piutang | 1. Pengertian, rukun, dan syarat jual beli, hutang piutang, dan riba menurut fikih muamalah
2. Analisis kasus muamalah modern (transaksi digital, bunga bank) dan dalil larangan riba
3. Simulasi transaksi jual beli dan hutang piutang sesuai ketentuan fikih muamalah
4. Paparan konsep jual beli, hutang piutang, dan riba secara sistematis dan komitmen beramanah
Ket: Pendekatan saintifik dengan simulasi praktik muamalah dan pembelajaran berbasis produk | 6 | 3 | April - Mei | | 10 | Bab 10: Meneladani Inspirasi dan Kontribusi Ilmuwan Muslim pada Masa Bani Abbasiyah untuk Kemanusiaan dan Peradaban | 1. Peran ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
2. Ekspresi keindahan dan karya seni masa Bani Abbasiyah sebagai kontribusi peradaban Islam
3. Kaitan semangat keilmuan ilmuwan muslim dengan ayat Al-Qur'an dan hadis tentang mencari ilmu
4. Pembuatan dan presentasi infografis peran dan kontribusi ilmuwan muslim masa Bani Abbasiyah
Ket: Menggunakan discovery learning, model saintifik, dan pembelajaran berbasis produk | 6 | 3 | Mei - Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler: 72 JP (Semester Ganjil 34 JP + Semester Genap 38 JP). Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP per tahun dikelola terpisah oleh koordinator kokurikuler dan tidak tercatat dalam dokumen ini. Setiap pertemuan terdiri dari 2 JP (1 JP = 40 menit). Penetapan bulan bersifat estimasi dan dapat disesuaikan dengan kalender akademik satuan pendidikan masing-masing. Asesmen sumatif per bab sudah terintegrasi dalam alokasi JP tiap bab sesuai ATP. Guru disarankan mengintegrasikan pembelajaran berbasis projek dan diferensiasi sesuai kebutuhan murid. |
