Promes Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

1. IDENTITAS

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Sejarah

Menganalisis identitas Buddha Sakyamuni, sebagai dasar keyakinan terhadap Agama Buddha. Mengevaluasi dengan membandingkan secara hormat budaya dan bahasa dalam agama Buddha serta memiliki keterbukaan untuk menghargai perbedaan identitas dan budaya orang lain di lingkungan tempat tinggalnya. Mengadaptasi keteladanan Buddha Sakyamuni dalam menghargai sesama manusia untuk mengkreasi strategi inovatif dalam menyelesaikan masalah pergaulan di lingkungan terdekatnya, lingkungan sekolah dan rumah ibadah.

Elemen: Ritual

Mengklasifikasi doa Buddhis dalam kegiatan sehari-hari menganalisis keterkaitan mendasar dengan keyakinan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa dan Triratna. Mengevaluasi identitas masing-masing aliran atau tradisi dalam agama Buddha dengan membandingkan keunikan dan persamaan nilai- nilainya, dan mensintesis pemahaman satu kesatuan untuk mengkreasi model praktis bersatu dalam perbedaan yang dapat diimplementasikan dalam komunitas yang beragam.

Elemen: Etika

Merefleksikan nilai-nilai Pancasila Buddhis dengan menganalisis keterkaitan fundamental berlandaskan pada nilai-nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan untuk mengintegrasikan prinsip-prinsip tersebut dalam melaksanakan aturan dan sopan santun secara konsisten dan bermakna. Mengevaluasi efektivitas implementasi kesempurnaan (parami), sikap tolong menolong antarsesama kemudian mensintesis pendekatan holistik untuk menyelesaikan masalah sosial, kebersihan, dan kelestarian lingkungan secara musyawarah mufakat di rumah, sekolah, dan rumah ibadah yang mengkreasi model kehidupan moderat dan ramah anak di rumah, sekolah, dan rumah ibadah sebagai manifestasi autentik keyakinan terhadap agama Buddha.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 54 (sama dengan alokasi semester).