LKPDPertemuan 4Bab 5Fase ESemester 2

LKPD Prakarya Pengolahan Kelas 10: Prosedur Standar Penanganan Komoditas Nabati (Pengeringan, Pengemasan, dan Penyimpanan)

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Prakarya Pengolahan kelas 10 dengan topik "Prosedur Standar Penanganan Komoditas Nabati (Pengeringan, Pengemasan, dan Penyimpanan)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Prakarya Pengolahan Kelas 10: Prosedur Standar Penanganan Komoditas Nabati (Pengeringan, Pengemasan, dan Penyimpanan)

Prakarya Pengolahan - Kelas 10

Bab 5 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Prakarya Pengolahan — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Prosedur Standar Penanganan Komoditas Nabati (Pengeringan, Pengemasan, dan Penyimpanan)

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPrakarya Pengolahan
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikProsedur Standar Penanganan Komoditas Nabati (Pengeringan, Pengemasan, dan Penyimpanan)
Alokasi Waktu90 menit (3 × 30 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan prinsip dan teknik pengeringan komoditas nabati (batang, akar, daun, buah) sesuai prosedur standar K3LH dengan tepat.
  2. Murid dapat merancang prosedur pengemasan, pelabelan, dan penyimpanan (suhu kamar, dingin, atau beku) komoditas nabati secara sistematis sesuai prinsip K3LH.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah seluruh petunjuk pada setiap kegiatan dengan saksama sebelum memulai.
  • Siapkan alat tulis lengkap dan bahan pendukung sesuai yang tercantum di masing-masing kegiatan.
  • Kerjakan langkah demi langkah, jangan ragu berdiskusi dengan kelompokmu.
  • Utamakan keselamatan kerja dengan menjaga kebersihan dan ketertiban selama mengerjakan LKPD.
  • Cantumkan nama kelompok, anggota, dan kelas pada lembar pertama LKPD.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyelami Prinsip dan Teknik Pengeringan Komoditas Nabati

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Tayangan video pengeringan (dari tautan atau file lokal)
  • Proyektor/layar
  • LKPD cetak bagian Kegiatan 1
  • Alat tulis: pulpen, pensil, penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuklah kelompok beranggotakan 3–4 orang.
  2. Saksikan tayangan video teknik pengeringan komoditas nabati yang disediakan guru (tautan: https://www.youtube.com/watch?v=xTA6PQtC2YA). Amati dengan saksama setiap tahapan dan alat yang digunakan.
  3. Setelah menonton, diskusikan dalam kelompok poin-poin penting berikut: a) perubahan fisik yang terjadi pada bahan, b) perbedaan teknik pengeringan alami dan buatan, c) aspek K3LH yang diterapkan.
  4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi.
  5. Tulislah jawaban sesuai format yang diminta pada ruang jawaban yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pengamatan berikut berdasarkan video yang telah disimak!

Ruang tabel jawaban

2. Jelaskan prinsip dasar pengeringan komoditas nabati yang kamu pahami! Mengapa kadar air harus diturunkan?

3. Sebutkan minimal tiga prosedur K3LH yang harus diterapkan saat melakukan pengeringan komoditas nabati!

Tabel: isi langsung pada kolom yang disediakan (sertakan satu tabel dengan enam baris). Uraian: tulis pada kertas bergaris minimal 5 kalimat. Isian: tulis dengan poin bernomor.

Kegiatan 2: Merancang Kemasan dan Pelabelan Komoditas Nabati Berbasis K3LH

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar A4 (1 lembar per kelompok)
  • Spidol warna, pensil, penghapus
  • Contoh kemasan komersial (jika ada) sebagai referensi
  • LKPD bagian Kegiatan 2 (cetak)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kamu adalah wirausahawan muda yang memproduksi salah satu komoditas nabati kering (misal: irisan buah nangka kering, keripik daun kelor, atau simplisia jahe).
  2. Tentukan satu produk olahan kering yang akan kamu pasarkan.
  3. Rancanglah sebuah kemasan primer lengkap dengan label yang memenuhi syarat keamanan pangan dan K3LH. Gunakan kertas gambar yang disediakan.
  4. Diskusikan dalam kelompok aspek: bahan kemasan, bentuk, ukuran, gambar/logo, informasi wajib pada label, dan bagaimana kemasan melindungi produk.
  5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut untuk melengkapi perancanganmu.
  6. Siapkan presentasi singkat (3 menit) untuk memamerkan rancanganmu di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Gambarlah sketsa kemasan produk pilihanmu lengkap dengan labelnya. Beri keterangan pada setiap bagian penting (bahan, logo, komposisi, berat bersih, tanggal kedaluwarsa, dll).

Ruang gambar

2. Jelaskan pertimbangan pemilihan bahan kemasan untuk produk keringmu. Kaitkan dengan prinsip pengemasan yang baik!

3. Bagaimana label yang kamu buat dapat menjamin keamanan konsumen dan mendukung K3LH? Sebutkan minimal tiga poin!

Gambar: pada kertas gambar A4, sertai keterangan di sekitar gambar. Uraian: tulis di bawah gambar pada kertas terpisah minimal 1 paragraf. Isian: tulis poin-poin setelah uraian.

Kegiatan 3: Simulasi Penyimpanan Komoditas Nabati: Pilih Suhu yang Tepat!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • LKPD cetak bagian Kegiatan 3
  • Alat tulis
  • Sumber referensi: buku paket atau handout karakteristik komoditas

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dalam kelompok yang sama, kalian berperan sebagai manajer gudang penyimpanan hasil panen.
  2. Perhatikan tiga komoditas berikut: (a) jagung pipil kering, (b) daun kemangi segar, (c) apel segar.
  3. Untuk setiap komoditas, tentukan metode penyimpanan yang paling tepat: suhu kamar, pendinginan (4–8 °C), atau pembekuan (-18 °C). Kaji dari karakteristik komoditas, prinsip penurunan mutu, dan aspek K3LH.
  4. Diskusikan dan isi tabel analisis pada ruang jawaban.
  5. Setelah selesai, bandingkan keputusanmu dengan kelompok lain melalui diskusi kelas singkat.
  6. Selesaikan pertanyaan refleksi di akhir LKPD.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel analisis penyimpanan di bawah ini!

Ruang tabel jawaban

2. Mengapa daun kemangi segar tidak disimpan pada suhu beku? Jelaskan secara ilmiah!

3. Bayangkan kamu menyimpan jagung pipil dalam karung plastik rapat tanpa ventilasi di gudang lembap. Prediksikan apa yang akan terjadi dalam 1 minggu, dan beri solusi sesuai prinsip K3LH!

Tabel: gambar ulang tabel dengan 7 kolom dan 4 baris pada lembar jawaban. Uraian: tulis di bawah tabel dengan paragraf terpisah masing-masing.

REFLEKSI

1. Setelah melakukan ketiga kegiatan hari ini, tuliskan satu hal baru yang paling berkesan bagi Anda!

2. Menurutmu, bagaimana keterampilan merancang prosedur pengeringan, pengemasan, dan penyimpanan dapat membantumu dalam kehidupan sehari-hari atau karier masa depan?

3. Apakah menurutmu K3LH sudah cukup diterapkan di lingkungan sekitar kita dalam menangani hasil pertanian? Berikan contoh dan saranmu!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.