LKPD Prakarya Pengolahan Kelas 10: Proses Fisik dan Mekanis: Pengecilan Ukuran (Pemotongan, Pengirisan, Pemarutan, dan Penggilingan)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Prakarya Pengolahan kelas 10 dengan topik "Proses Fisik dan Mekanis: Pengecilan Ukuran (Pemotongan, Pengirisan, Pemarutan, dan Penggilingan)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Prakarya Pengolahan Kelas 10: Proses Fisik dan Mekanis: Pengecilan Ukuran (Pemotongan, Pengirisan, Pemarutan, dan Penggilingan)
Prakarya Pengolahan - Kelas 10
Bab 4 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Prakarya Pengolahan — Kelas 10 (Fase E) Topik: Proses Fisik dan Mekanis: Pengecilan Ukuran (Pemotongan, Pengirisan, Pemarutan, dan Penggilingan) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mengamati dan Mengidentifikasi Teknik Pengecilan UkuranEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut dengan mengidentifikasi bahan baku, teknik pengecilan ukuran, dan alat yang digunakan untuk produk-produk olahan berikut! Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan pengamatan kalian, mengapa setiap produk memerlukan teknik pengecilan ukuran yang berbeda-beda? Jelaskan! Tabel dengan 4 kolom (No., Produk Olahan, Bahan Baku, Teknik Pengecilan Ukuran, Alat yang Digunakan) untuk 4 produk. Ruang uraian 5-7 baris untuk pertanyaan nomor 2. Kegiatan 2: Menganalisis Prinsip dan Pengaruh Pengecilan UkuranEstimasi: 35 menit Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan prinsip kerja dari masing-masing teknik pengecilan ukuran berikut: a) Pemotongan, b) Pengirisan, c) Pemarutan, d) Penggilingan 2. Apa tujuan utama dari proses pengecilan ukuran pada pengolahan hasil pertanian? Sebutkan minimal 4 tujuan! 3. Bandingkan pengaruh pengirisan dan penggilingan terhadap karakteristik fisik wortel! Lengkapi tabel perbandingan berikut. Ruang tabel jawaban Ruang uraian 8-10 baris untuk pertanyaan 1 dan 2. Tabel perbandingan dengan 6 kolom (Aspek, Pengirisan, Penggilingan) meliputi: bentuk hasil, ukuran partikel, luas permukaan, tekstur, kegunaan produk. Kegiatan 3: Merancang Proses Pengecilan Ukuran untuk Produk NyataEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel rancangan pengolahan produk berikut untuk 2 produk yang kalian pilih! Ruang tabel jawaban 2. Mengapa kalian memilih teknik pengecilan ukuran tersebut untuk masing-masing produk? Jelaskan alasannya terkait dengan karakteristik produk akhir yang diinginkan! 3. Faktor apa saja yang perlu diperhatikan saat melakukan pengecilan ukuran agar mutu produk tetap baik? Sebutkan minimal 3 faktor! Tabel dengan 6 kolom (No., Nama Produk, Teknik Pengecilan Ukuran, Alat yang Digunakan, Tujuan Pengecilan, Pengaruh terhadap Produk) untuk 2 produk. Ruang uraian 6-8 baris untuk pertanyaan 2 dan 3. REFLEKSI1. Apa hal paling menarik yang kalian pelajari tentang teknik pengecilan ukuran dalam pengolahan hasil pertanian? 2. Apakah kalian pernah membantu ibu/keluarga mengolah bahan makanan di rumah yang menggunakan teknik pengecilan ukuran? Ceritakan pengalaman kalian! 3. Bagaimana pemahaman tentang teknik pengecilan ukuran ini bisa kalian terapkan untuk membuat produk olahan yang inovatif dari hasil pertanian lokal di daerah kalian? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.