LKPDPertemuan 4Bab 3Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4: Asesmen Sumatif: Allah Memeliharaku dan Semua Anak

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Asesmen Sumatif: Allah Memeliharaku dan Semua Anak". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4: Asesmen Sumatif: Allah Memeliharaku dan Semua Anak

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 4

Bab 3 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Asesmen Sumatif: Allah Memeliharaku dan Semua Anak

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikAsesmen Sumatif: Allah Memeliharaku dan Semua Anak
Alokasi Waktu90 menit (2 x 45 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menunjukkan pemahaman bahwa Allah memelihara semua anak tanpa terkecuali dengan menuliskan refleksi pribadi secara tertulis.
  2. Murid dapat mempresentasikan karya kreatif (puisi, gambar, atau cerita) yang menggambarkan pemeliharaan Allah dalam hidupnya sebagai wujud syukur.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan sungguh-sungguh.
  • Tulislah jawabanmu dengan rapi dan lengkap.
  • Berdoalah sebelum memulai agar Tuhan membimbingmu.
  • Kamu boleh bertanya kepada guru jika ada yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Allah Memelihara Semua Anak

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab atau lembar bacaan Injil Matius 19:13-15
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah kisah Yesus memberkati anak-anak di Matius 19:13-15 atau Markus 10:13-16.
  2. Perhatikan bagaimana Yesus menyambut dan mengasihi anak-anak.
  3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Mengapa Allah memelihara semua anak tanpa terkecuali? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

2. Tuliskan 3 contoh bukti bahwa Allah memelihara anak-anak di sekitarmu (bisa temanmu, adikmu, atau anak-anak lain)!

Ruang tabel jawaban

3. Apa yang bisa kamu lakukan untuk membantu Allah memelihara anak-anak lain? Sebutkan 2 cara!

Soal nomor 1 dan 3: tulis jawaban dalam bentuk paragraf 3-5 kalimat. Soal nomor 2: tulis dalam tabel dengan kolom 'No.', 'Nama Anak', dan 'Bukti Pemeliharaan Allah'.

Kegiatan 2: Allah Memeliharaku - Refleksi Pribadi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Hati yang tenang untuk merenung

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan pengalaman hidupmu sendiri selama ini.
  2. Pikirkan bagaimana Allah telah memelihara dan menjagamu.
  3. Tulislah refleksi pribadimu dengan jujur dan dari hati.
  4. Kamu boleh mengingat peristiwa saat sedih, senang, sakit, atau kesulitan.

Pertanyaan:

1. Ceritakan satu pengalaman penting dalam hidupmu yang membuktikan bahwa Allah memeliharamu! (Kapan? Apa yang terjadi? Bagaimana Allah menolongmu?)

2. Bagaimana perasaanmu ketika menyadari bahwa Allah selalu memeliharamu? Tuliskan dengan jujur!

3. Lengkapi daftar ini: Aku bersyukur kepada Allah karena Dia memeliharaku melalui...

Ruang tabel jawaban

Soal nomor 1 dan 2: tulis dalam bentuk paragraf 5-8 kalimat. Soal nomor 3: buat daftar minimal 5 hal dalam format bullet point atau tabel 2 kolom ('No.' dan 'Allah Memeliharaku Melalui...').

Kegiatan 3: Karya Syukurku untuk Allah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas bergaris (untuk puisi/cerita)
  • Kertas gambar A4 (untuk gambar)
  • Pensil, pulpen
  • Pensil warna, krayon, atau spidol (untuk gambar)
  • Kreativitas dan hati yang bersyukur

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buatlah sebuah karya kreatif sebagai ungkapan syukurmu kepada Allah yang memelihara hidupmu.
  2. Pilihlah SATU jenis karya: puisi, gambar berwarna, atau cerita pendek.
  3. Pastikan karyamu menunjukkan pemeliharaan Allah dalam hidupmu.
  4. Kerjakan dengan sepenuh hati dan buatlah semenarik mungkin.
  5. Bersiaplah untuk mempresentasikan karyamu di depan kelas!

Pertanyaan:

1. PILIHAN A: Buatlah puisi berjudul 'Terima Kasih, Tuhan' (minimal 2 bait, setiap bait 4 baris) yang menceritakan bagaimana Allah memelihara hidupmu!

2. PILIHAN B: Buatlah gambar berwarna yang menunjukkan bagaimana Allah memeliharamu (contoh: Allah sebagai Gembala, orang-orang yang Allah pakai untuk memeliharamu, atau momen istimewa saat Allah menolongmu). Beri judul dan keterangan singkat!

Ruang gambar

3. PILIHAN C: Tulislah cerita pendek (minimal 10 kalimat) tentang pengalaman nyata atau imajinasi ketika seorang anak merasakan pemeliharaan Allah di tengah kesulitan!

4. Jelaskan mengapa kamu memilih jenis karya tersebut dan apa pesan yang ingin kamu sampaikan melalui karyamu!

Pilih SATU jenis karya (A, B, atau C). Soal nomor 1: tulis puisi di kertas bergaris dengan rapi. Soal nomor 2: gambar di kertas gambar A4 dengan pensil warna/krayon. Soal nomor 3: tulis cerita dalam bentuk paragraf. Soal nomor 4: tulis penjelasan 3-5 kalimat untuk melengkapi karya yang kamu pilih.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari tentang pemeliharaan Allah setelah mengerjakan LKPD ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengingat dan menuliskan bagaimana Allah memelihara hidupmu?

3. Apa yang akan kamu lakukan sebagai wujud syukur atas pemeliharaan Allah mulai dari hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.