LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4: Mengidentifikasi Tindakan Menjaga dan Membedakan Contoh Memelihara serta Merusak Kebersihan Lingkungan Sekitarnya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi tindakan menjaga kebersihan lingkungan sekitarnya sebagai wujud pemeliharaan ciptaan Allah
2. Membedakan contoh tindakan memelihara dan merusak kebersihan lingkungan sekitarnya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar sebagai kawan sekerja Allah.
• Bacalah setiap petunjuk dan teks pengantar dengan teliti.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi pada kolom atau tabel yang sudah disiapkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Lingkungan: Mengidentifikasi Tindakan Menjaga Kebersihan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 5 pernyataan tentang kebiasaan sehari-hari di sekitar rumah dan sekolah.
2. Identifikasi mana saja tindakan yang merupakan wujud menjaga kebersihan lingkungan ciptaan Allah.
3. Beri tanda centang (V) pada kolom 'Menjaga' jika tindakan tersebut menjaga kebersihan lingkungan, atau kolom 'Bukan Menjaga' jika sebaliknya.
4. Sebutkan 1 tindakan menjaga kebersihan yang paling sering kamu lakukan di rumah.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel identifikasi berikut dengan tanda centang (V):

1. Membuang bungkus biskuit ke dalam tempat sampah terpilah.
2. Membiarkan piring kotor menumpuk di meja makan berhari-hari.
3. Menyapu dedaunan kering yang berguguran di halaman rumah.
4. Menguras dan membersihkan bak mandi secara rutin agar tidak ada jentik nyamuk.
5. Menaruh botol plastik bekas minuman di selokan pinggir jalan.

2. Sebutkan 2 contoh tindakan nyata menjaga kebersihan lingkungan rumah yang pernah kamu lakukan sebagai wujud merawat ciptaan Allah!

Tabel 5 baris berisi 3 kolom: Nomor & Pernyataan, Menjaga, Bukan Menjaga; serta 2 baris isian singkat untuk menuliskan 2 contoh tindakan menjaga kebersihan di rumah.

Kegiatan 2: Memilah Perilaku: Membedakan Tindakan Memelihara vs Merusak

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati 6 kartu situasi perilaku terhadap lingkungan sekitar berikut ini.
2. Klasifikasikan tiap nomor kartu ke dalam kelompok: 'Tindakan Memelihara Kebersihan Lingkungan' atau 'Tindakan Merusak Kebersihan Lingkungan'.
3. Kartu 1: Mencorat-coret dinding toilet sekolah dengan spidol.
4. Kartu 2: Mengumpulkan sampah plastik sisa piknik di taman lalu membuangnya ke tempat sampah.
5. Kartu 3: Membuang air limbah cucian yang berminyak langsung ke kolam ikan.
6. Kartu 4: Membersihkan rumput liar dan sampah yang menyumbat saluran air depan rumah.
7. Kartu 5: Melemparkan kantong kresek berisi sampah rumah tangga ke sungai saat malam hari.
8. Kartu 6: Memilah sampah organik (sisa sayur/buah) untuk dijadikan pupuk kompos.

Pertanyaan:

1. Kelompokkan nomor kartu situasi (1 sampai 6) ke dalam tabel pembeda yang tepat antara tindakan memelihara dan tindakan merusak kebersihan lingkungan sekitarnya!

2. Berdasarkan pemilahan di atas, bedakan apa ciri utama tindakan yang memelihara kebersihan lingkungan dengan tindakan yang merusaknya!

Tabel 2 kolom (Kolom A: Tindakan Memelihara Lingkungan [tulis nomor kartu & ringkasan tindakan], Kolom B: Tindakan Merusak Lingkungan [tulis nomor kartu & ringkasan tindakan]) serta 3 baris kosong untuk uraian ciri pembeda.

Kegiatan 3: Analisis Galeri Kasus: Membedakan dan Menandai Tindakan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita narasi singkat tentang 'Keluarga Budi dan Lingkungan Sekitar'.
2. Identifikasi dan bedakan kalimat yang menunjukkan tindakan memelihara dan kalimat yang menunjukkan tindakan merusak.
3. Teks Narasi: 'Setiap hari Sabtu, Budi bersama keluarganya bergotong royong membersihkan halaman rumah (A). Kakak mencabuti rumput liar dan membuang ranting patah ke bak sampah (B). Namun, tetangga sebelah sering membakar sampah plastik di dekat jemuran hingga berasap pekat (C). Ayah menegur dengan sopan dan mengajak warga mengumpulkan botol bekas ke tempat daur ulang (D). Di jalan gang, anak-anak kecil sering membuang bungkus es lilin sembarangan ke selokan terbuka (E).'
4. Kerjakan soal analisis dan lanjutkan dengan mengisi refleksi serta penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tentukan apakah peristiwa A, B, C, D, dan E termasuk 'Tindakan Memelihara' atau 'Tindakan Merusak' kebersihan lingkungan!

2. Dari teks tersebut, sebutkan 2 tindakan memelihara kebersihan yang dapat kamu teladani dalam kehidupan sehari-hari!

Daftar isian kode peristiwa (A, B, C, D, E) dengan titik-titik untuk kategori, serta 3 baris bergaris untuk menuliskan 2 tindakan teladan.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah melakukan tindakan memelihara kebersihan di lingkungan sekitarmu minggu ini? Tindakan apa yang sudah kamu lakukan?

2. Bagaimana perasaanmu ketika melihat lingkungan rumah atau sekolahmu bersih dan terawat sebagai ciptaan Allah?

3. Tindakan merusak kebersihan lingkungan apa yang akan kamu hindari mulai hari ini?