LKPDPertemuan 1Bab 10Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4: Keberagaman Indonesia sebagai Anugerah Allah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Keberagaman Indonesia sebagai Anugerah Allah". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4: Keberagaman Indonesia sebagai Anugerah Allah

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti - Kelas 4

Bab 10 - Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Keberagaman Indonesia sebagai Anugerah Allah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikKeberagaman Indonesia sebagai Anugerah Allah
Alokasi Waktu70 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat mendaftarkan minimal sepuluh bentuk keberagaman (suku, bahasa, budaya, agama, pakaian, makanan, rumah adat, kesenian, lagu daerah, dan alat musik) yang ada di Indonesia sebagai anugerah Allah.
  2. Murid dapat menjelaskan bahwa keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia merupakan pemberian Allah yang patut disyukuri.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan dengan jujur dan penuh semangat.
  • Diskusikan dengan teman jika ada instruksi untuk bekerja berpasangan atau berkelompok.
  • Tuliskan jawaban dengan rapi dan lengkap di tempat yang disediakan.
  • Mintalah bantuan guru jika ada hal yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelajahi Kekayaan Indonesia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku tulis atau lembar kerja
  • Alat tulis (pensil/pulpen)
  • Gambar-gambar keberagaman Indonesia (disediakan guru atau dari buku siswa)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan semboyan negara kita: Bhinneka Tunggal Ika yang artinya 'berbeda-beda tetapi tetap satu'.
  2. Bersama teman sebangkumu, amati gambar-gambar alat musik, tarian, pakaian adat, dan rumah adat yang ada di kelasmu atau yang kamu tahu.
  3. Diskusikan nama dan asal daerah dari setiap gambar tersebut.
  4. Setelah berdiskusi, lengkapi tabel di bawah dengan minimal sepuluh bentuk keberagaman yang ada di Indonesia.
  5. Kamu boleh bertanya kepada teman dari suku lain atau mencari informasi dari buku/guru untuk melengkapi tabel.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan minimal 10 bentuk keberagaman yang ada di Indonesia! Berikan contoh dari berbagai daerah.

Ruang tabel jawaban

2. Dari semua keberagaman yang kamu tuliskan, keberagaman mana yang paling menarik bagimu? Mengapa?

Buatlah tabel dengan 3 kolom: No. | Jenis Keberagaman | Contoh dari Berbagai Daerah. Tuliskan minimal 10 baris. Untuk pertanyaan nomor 2, tuliskan jawabanmu dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Keberagaman: Anugerah dari Allah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alkitab (Mazmur 150:1-6)
  • Buku tulis atau lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah Mazmur 150:1-6 dengan saksama (guru akan membacakan atau kamu baca sendiri).
  2. Perhatikan ayat-ayat tersebut yang menyebutkan berbagai alat musik untuk memuji Tuhan.
  3. Renungkan: Jika Mazmur 150 menggunakan berbagai alat musik untuk memuji Allah, bagaimana dengan keberagaman di Indonesia?
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan penuh pemikiran.

Pertanyaan:

1. Dalam Mazmur 150, disebutkan berbagai alat musik seperti sangkakala, gambus, kecapi, dan rebana untuk memuji Allah. Apa yang ayat ini ajarkan tentang keberagaman?

2. Mengapa keberagaman suku bangsa, bahasa, budaya, dan agama di Indonesia merupakan anugerah atau pemberian Allah yang patut disyukuri? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

3. Ceritakan satu pengalaman ketika kamu bertemu atau belajar tentang teman/orang dari suku atau budaya yang berbeda denganmu! Apa yang kamu rasakan?

Tuliskan jawabanmu dengan lengkap. Untuk pertanyaan 1 dan 2, minimal 4-5 kalimat. Untuk pertanyaan 3, minimal 3-4 kalimat dengan cerita pengalamanmu sendiri.

Kegiatan 3: Karya Syukurku: Poster Keberagaman Indonesia

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar/HVS A4
  • Pensil warna/crayon/spidol
  • Penggaris
  • Pensil untuk sketsa

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Sekarang saatnya kamu membuat karya untuk mengucap syukur kepada Allah atas keberagaman Indonesia!
  2. Buatlah poster sederhana yang menggambarkan keberagaman Indonesia sebagai anugerah Allah.
  3. Poster boleh berisi gambar, tulisan ucapan syukur, atau kombinasi keduanya.
  4. Kamu bisa menggambar berbagai bentuk keberagaman yang sudah kamu pelajari.
  5. Berikan judul poster dan tambahkan kalimat syukur kepada Allah.
  6. Hias postermu dengan warna-warna cerah dan menarik!
  7. Jika sudah selesai, ceritakan postermu di depan kelas (sesuai arahan guru).

Pertanyaan:

1. Buatlah poster dengan tema 'Keberagaman Indonesia: Anugerah Allah'. Sertakan minimal 5 bentuk keberagaman dalam postermu!

Ruang gambar

2. Tuliskan satu kalimat doa syukur yang akan kamu tulis di postermu!

Gunakan kertas gambar atau halaman kosong di buku tugasmu untuk membuat poster. Pastikan postermu berwarna dan menarik. Tuliskan doa syukur dengan tulisan yang rapi di bagian bawah atau tengah poster.

REFLEKSI

1. Apa yang paling berkesan bagimu setelah mempelajari keberagaman Indonesia sebagai anugerah Allah?

2. Bagaimana kamu akan bersikap kepada teman-teman yang berbeda suku, bahasa, atau budaya denganmu setelah belajar hari ini?

3. Apa yang akan kamu lakukan untuk mensyukuri keberagaman yang Allah berikan kepada Indonesia?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.