LKPD Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4: Menunjukkan Contoh Kerja Sama Murid Perempuan dan Laki-laki serta Latihan Menceritakan Rasa Syukur Penciptaan Diri (Giliran 14 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan contoh kegiatan kerja sama antara murid perempuan dan laki-laki di sekolah
2. Menceritakan rasa syukur atas penciptaan dirinya sebagai manusia (perempuan dan laki-laki)

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajarmu dengan doa bersama guru dan teman-teman.
• Bacalah petunjuk di setiap kegiatan dengan teliti.
• Bekerjasamalah secara tertib dan saling menghormati.
• Tanyakan kepada bapak/ibu guru apabila ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menunjukkan Kerja Sama di Sekolah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingatlah berbagai kegiatan yang pernah kamu lakukan bersama teman perempuan dan laki-laki di sekolah.
2. Pilihlah dan tuliskan 3 contoh kegiatan nyata di mana murid perempuan dan laki-laki saling bekerja sama di sekolah pada tabel yang tersedia.
3. Tunjukkan pembagian peran yang adil antara anak laki-laki dan perempuan pada setiap contoh yang kamu tuliskan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 contoh kegiatan kerja sama antara murid perempuan dan laki-laki di sekolah beserta peran masing-masing pada tabel!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 'Nama Kegiatan Kerja Sama di Sekolah', Kolom 2 'Peran Murid Laki-laki', Kolom 3 'Peran Murid Perempuan' (tersedia 3 baris isian).

Kegiatan 2: Menyiapkan Cerita Syukur Penciptaan Diriku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Renungkan bahwa dirimu diciptakan Tuhan secara istimewa sebagai laki-laki atau perempuan.
2. Siapkan sebuah cerita singkat tentang rasa syukurmu diciptakan Tuhan sebagai manusia (perempuan atau laki-laki).
3. Tuliskan poin-poin cerita syukurmu pada panduan kerangka cerita yang tersedia di lembar kerja sebelum kamu menceritakannya di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah 3 bagian kerangka cerita syukur atas penciptaan dirimu sebagai ciptaan Allah (perempuan/laki-laki): (a) Jenis kelamin dan hal istimewa yang Tuhan anugerahkan pada dirimu, (b) Alasan mengapa kamu bersyukur diciptakan demikian, dan (c) Tindakan nyata yang ingin kamu lakukan sebagai ungkapan syukur!

Format isian terarah 3 bagian: (a) Diriku dan Keistimewaanku: [3 baris], (b) Alasan Rasa Syukurku: [3 baris], (c) Tindakan Syukurku: [3 baris].

Kegiatan 3: Menceritakan Rasa Syukur di Depan Kelas

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar catatan cerita/tampilan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan panggilan guru untuk giliran maju ke depan kelas (sesi giliran untuk 14 murid).
2. Ceritakan rasa syukur atas penciptaan dirimu sebagai manusia (perempuan atau laki-laki) berdasarkan kerangka cerita yang telah kamu siapkan pada Kegiatan 2.
3. Bagi murid yang sedang menyimak teman di depan, berikan tanda centang pada lembar apresiasi jika temanmu telah menceritakan rasa syukurnya.
4. Setelah giliran selesai, ikuti refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Ceritakanlah di depan kelas rasa syukurmu atas penciptaan dirimu sebagai manusia (laki-laki atau perempuan) secara lisan!

Lembar catatan observasi penampilan lisan murid di depan kelas (berisi nama murid, tanggal giliran tampil, dan catatan ketercapaian penceritaan rasa syukur).

REFLEKSI

1. Apa satu contoh kerja sama dengan teman berbeda jenis kelamin yang paling menyenangkan yang pernah kamu lakukan di sekolah?

2. Mengapa kita patut bersyukur kepada Tuhan atas penciptaan diri kita, baik sebagai laki-laki maupun perempuan?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menceritakan rasa syukur penciptaan dirimu di depan teman-teman?