LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 2: Mengenal Sarana Persembahyangan Lebih Dalam

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengelompokkan sarana persembahyangan berdasarkan jenisnya dengan tepat.
2. Murid dapat menunjukkan sikap menghargai sarana persembahyangan sebagai bagian dari ibadah kepada Hyang Widhi Wasa.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah terlebih dahulu sebelum mulai mengerjakan LKPD ini.
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan dengan tenang, jujur, dan penuh semangat.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan namamu di bagian atas LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Kenali Sarana Persembahyangan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD bergambar sarana persembahyangan
• Pensil atau pulpen
• Crayon atau pensil warna (opsional untuk mewarnai gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar sarana persembahyangan yang ada di bawah ini.
2. Amati setiap gambar dengan seksama.
3. Tuliskan nama sarana yang kamu lihat pada kotak yang tersedia di samping gambar.
4. Setelah menulis nama, beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai: apakah sarana itu digunakan umat Hindu secara umum, atau sarana khas daerah tertentu.
5. Kerjakan sendiri terlebih dahulu, kemudian cocokkan dengan teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Perhatikan gambar berikut. Tuliskan nama sarana persembahyangan yang kamu lihat, lalu isi tabel di bawah ini! (Gambar yang disertakan: bunga, dupa, air/tirta, bija, kemenyan, pasepan)

2. Dari sarana-sarana di atas, manakah yang sudah pernah kamu lihat saat sembahyang? Lingkari namanya!

3. Menurutmu, mengapa sarana persembahyangan harus bersih dan segar? Tuliskan jawabanmu!

Tabel 3 kolom: Nama Sarana | Sarana Umum (✓) | Sarana Khas Daerah (✓). Dilanjutkan ruang lingkar nama dan kotak uraian singkat.

Kegiatan 2: Ayo Kelompokkan Sarana Persembahyangan!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD
• Pensil atau pulpen
• Kartu nama sarana (opsional, bisa disiapkan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok bersama 3 teman sekelasmu (1 kelompok = 4 orang).
2. Baca kartu-kartu nama sarana yang diberikan gurumu (atau yang sudah tersedia di LKPD).
3. Diskusikan bersama kelompokmu: sarana mana yang termasuk kelompok 'Sarana Pokok' dan mana yang termasuk 'Sarana Tambahan'.
4. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu ke dalam tabel yang tersedia.
5. Setelah selesai, tuliskan juga fungsi dari masing-masing sarana yang kamu ketahui.
6. Presentasikan hasil kelompokmu kepada teman-teman sekelas!

Pertanyaan:

1. Kelompokkan sarana-sarana berikut ke dalam tabel! Sarana: Bunga, Dupa, Air (Tirta), Bija, Kemenyan, Pasepan, Kwangen, Beras, Daun Sirih. Masukkan ke kolom yang tepat: Sarana Pokok atau Sarana Tambahan Khas Daerah.

2. Lengkapi tabel fungsi sarana berikut ini! No | Nama Sarana | Fungsinya. (Sarana yang harus diisi: Bunga, Dupa, Air/Tirta, Bija)

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Bolehkah kita menggunakan bunga yang sudah layu untuk sembahyang? Mengapa? Tuliskan pendapat kelompokmu!

Tabel 2 kolom untuk pengelompokan: Sarana Pokok | Sarana Tambahan Khas Daerah. Dilanjutkan tabel 3 kolom: No | Nama Sarana | Fungsinya. Kotak diskusi kelompok dengan ruang cukup untuk 3–4 kalimat.

Kegiatan 3: Ayo Ungkapkan Rasa Syukur dan Bhakti Kita!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD
• Pensil, pulpen
• Crayon atau pensil warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini kamu kerjakan sendiri dengan penuh kejujuran.
2. Bacalah setiap pernyataan di bawah ini dengan seksama.
3. Beri tanda centang (✓) pada kolom 'Setuju' atau 'Tidak Setuju' sesuai pendapatmu.
4. Tuliskan alasanmu pada kolom 'Alasanku'.
5. Setelah itu, gambarlah atau tuliskan ungkapan rasa syukurmu kepada Hyang Widhi Wasa di kotak yang tersedia.
6. Ingat: tidak ada jawaban salah untuk perasaanmu, yang penting jujur!

Pertanyaan:

1. Berilah tanda (✓) dan tuliskan alasanmu! Pernyataan: (a) Sarana persembahyangan harus kita jaga dan hormati karena digunakan untuk beribadah kepada Hyang Widhi Wasa. (b) Tidak apa-apa menggunakan sarana yang kotor saat sembahyang. (c) Membuat sarana persembahyangan dengan hati yang tulus adalah bentuk bhakti kita kepada Hyang Widhi Wasa. (d) Sarana persembahyangan hanya sekadar hiasan, tidak ada maknanya. (e) Setiap sarana persembahyangan memiliki makna dan fungsi yang penting.

2. Gambarlah atau tulislah satu sarana persembahyangan favoritmu di kotak di bawah ini, lalu ceritakan mengapa kamu menyukainya!

3. Tuliskan satu janji atau tekadmu untuk lebih menghargai sarana persembahyangan dalam ibadah sehari-harimu!

Tabel 3 kolom: Pernyataan | Setuju / Tidak Setuju (✓) | Alasanku. Kotak gambar ukuran 8x8 cm dengan garis tepi. Kotak uraian janji/tekad dengan 3 baris kosong.

REFLEKSI

1. Sarana persembahyangan apa yang paling sering kamu lihat atau gunakan di rumah? Ceritakan pengalamanmu!

2. Setelah belajar hari ini, apa yang kamu rasakan tentang pentingnya menjaga kebersihan dan kesucian sarana persembahyangan?

3. Apa yang akan kamu lakukan berbeda saat sembahyang setelah mengetahui makna dari setiap sarana persembahyangan?