LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 2: Menceritakan Hubungan Hyang Widhi Wasa sebagai Sumber Hidup dengan Tumbuh dan Berkembangnya Makhluk Hidup

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan hubungan antara Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup dengan kelangsungan makhluk ciptaan-Nya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama, nomor absen, dan kelas pada lembar kerja yang disediakan.
• Perhatikan gambar cerita dan ikuti petunjuk setiap kegiatan dengan ceria.
• Ceritakan hasil belajarmu dengan percaya diri kepada guru dan teman-temanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menceritakan Urutan Tumbuh dan Berkembang Makhluk Hidup Ciptaan Hyang Widhi Wasa

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Gambar alur pertumbuhan tanaman dan hewan
• Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati tiga kotak gambar alur tumbuh dan berkembang tanaman bunga mawar: (1) Benih di dalam tanah, (2) Tunas kecil berdaun, (3) Bunga mawar yang mekar indah.
2. Lengkapi kalimat pemandu di lembar kerja untuk menceritakan bagaimana tanaman tersebut dapat tumbuh karena anugerah hidup dari Hyang Widhi Wasa.
3. Ceritakan secara lisan isi kalimat tersebut di hadapan guru atau teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi cerita rumpang ini: Benih mawar yang ditanam di tanah dapat tumbuh menjadi tunas dan mekar berbunga indah karena Hyang Widhi Wasa memberikan anugerah berupa .... Oleh karena itu, hubungan Hyang Widhi Wasa dengan tumbuhan adalah sebagai sumber ....

2. Ceritakan kembali secara lisan dalam 2-3 kalimat: Bagaimana hubungan antara Hyang Widhi Wasa dengan anak kucing yang baru lahir hingga tumbuh menjadi kucing dewasa yang lincah?

Kotak isian melengkapi kalimat rumpang dan lembar catatan guru untuk menceklis ketercapaian cerita lisan murid (memuat unsur: ciptaan, proses tumbuh, dan Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup).

Kegiatan 2: Menghubungkan Gambar dan Menceritakan Kelangsungan Makhluk Ciptaan-Nya

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Gambar pasangan makhluk hidup dan perkembangannya
• Penggaris dan pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel berisi 3 pasangan gambar: Makhluk Hidup (Manusia, Burung, Pohon) dan Tanda Kehidupan/Pertumbuhan (Belajar dan tumbuh tinggi, Terbang mencari makan dan bertelur, Berbunga dan menghasilkan buah).
2. Pasangkan setiap makhluk hidup dengan tanda kelangsungan hidupnya.
3. Pilih salah satu pasangan gambar, lalu ceritakan hubungannya dengan Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup menggunakan kalimatmu sendiri.

Pertanyaan:

1. Pasangkan makhluk hidup berikut dengan tanda kelangsungan hidupnya: (A) Anak manusia, (B) Induk burung, (C) Pohon mangga. Pilihan tanda hidup:

1. Tumbuh dari bibit hingga berbuah lebat,
2. Tumbuh sehat, cerdas, dan bertambah tinggi,
3. Terbang mencari makan dan memberi makan anaknya di sarang.

2. Ceritakan secara lisan atau tuliskan 2 kalimat: Mengapa pohon mangga bisa terus berbunga dan berbuah lebat untuk kelangsungan hidupnya? Siapakah yang menjadi sumber hidup pohon tersebut?

Tabel mencocokkan garis hubungan gambar 3 baris (kolom Makhluk Hidup dan kolom Tanda Kehidupan), serta 2 baris bergaris untuk menuliskan/menceritakan jawaban pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 3: Bercerita Bersama: Hyang Widhi Wasa Menjaga Kelangsungan Hidup Kita

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Gambar situasi kehidupan anak bersama alam
• Lembar pengamatan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama teman pasanganmu (teman sebangku).
2. Amati gambar seorang anak yang sehat, sedang makan buah bersama keluarganya di bawah pohon rindang.
3. Diskusikan pertanyaan pemandu, lalu ceritakan bergantian di depan kelas tentang peran Hyang Widhi Wasa dalam menjaga kelangsungan hidup manusia dan alam di sekitarnya.
4. Lakukan kegiatan refleksi dan penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan gambar, diskusikan dan ceritakan: Apa yang terjadi pada manusia, hewan, dan tumbuhan jika Hyang Widhi Wasa tidak memberi napas atau sumber hidup?

2. Ceritakan pengalamanmu sendiri: Bagaimana caramu merasakan bahwa Hyang Widhi Wasa memberikan hidup kepadamu sehingga kamu bisa tumbuh sehat hingga kelas dua sekarang?

Kotak cerita bergambar dan rubrik pengamatan cerita lisan (kriteria: menceritakan ketergantungan makhluk hidup pada Hyang Widhi Wasa sebagai sumber kelangsungan hidup).

REFLEKSI

1. Apa tanda di tubuhmu yang menunjukkan bahwa Hyang Widhi Wasa memberi kamu hidup dan membuatmu bertumbuh?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa semua hewan dan tumbuhan di sekitarmu bisa hidup karena Hyang Widhi Wasa?

3. Cerita bagian mana yang paling kamu sukai saat belajar hari ini?