LKPDPertemuan 2Bab 2Fase ASemester 1

LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 2: Menyebutkan Isi Alam Semesta sebagai Ciptaan Hyang Widhi Wasa

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Menyebutkan Isi Alam Semesta sebagai Ciptaan Hyang Widhi Wasa".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 2: Menyebutkan Isi Alam Semesta sebagai Ciptaan Hyang Widhi Wasa

Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti - Kelas 2

Bab 2 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menyebutkan Isi Alam Semesta sebagai Ciptaan Hyang Widhi Wasa

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenyebutkan Isi Alam Semesta sebagai Ciptaan Hyang Widhi Wasa
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menyebutkan Hyang Widhi Wasa sebagai pencipta alam semesta dan isinya

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai belajar.
  • Tuliskan nama dan nomor presensimu pada lembar kerja.
  • Bacalah setiap petunjuk soal dengan cermat.
  • Tanyakan kepada guru bila ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyebutkan Nama Pencipta Alam Semesta

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali nyanyian dan penjelasan guru tentang alam semesta.
  2. Jawablah pertanyaan dengan menyebutkan siapa pencipta alam semesta beserta sebutan-Nya.

Pertanyaan:

1. Siapakah yang menciptakan alam semesta beserta seluruh isinya?

2. Sebutkan nama sebutan Hyang Widhi Wasa sebagai pencipta dan sumber hidup menurut umat Hindu Kaharingan di Kalimantan Tengah!

3. Sebutkan nama sebutan Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup dan asal segala ciptaan menurut umat Hindu di Jawa!

Tersedia 3 baris bergaris untuk menuliskan nama pencipta dan sebutan Hyang Widhi Wasa secara singkat.

Kegiatan 2: Menyebutkan Benda dan Makhluk Ciptaan Hyang Widhi Wasa

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan lingkungan sekitarmu dan alam semesta yang diciptakan oleh Hyang Widhi Wasa.
  2. Sebutkan benda-benda alam di langit dan bumi ciptaan Hyang Widhi Wasa pada tabel yang disediakan.
  3. Sebutkan makhluk hidup ciptaan Hyang Widhi Wasa yang ada di darat dan air pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 4 benda alam di langit dan bumi yang diciptakan oleh Hyang Widhi Wasa!

Ruang tabel jawaban

2. Sebutkan 4 jenis makhluk hidup (hewan, tumbuhan, atau manusia) ciptaan Hyang Widhi Wasa!

Ruang tabel jawaban

Tabel 2 kolom dengan 4 baris nomor untuk menuliskan nama benda alam ciptaan Hyang Widhi Wasa dan nama makhluk hidup ciptaan Hyang Widhi Wasa.

Kegiatan 3: Memilih dan Menyebutkan Ciptaan Hyang Widhi Wasa di Sekitar Kita

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati daftar kata berikut: [Matahari, Meja, Pohon Mangga, Burung, Mobil, Manusia, Rumah, Sungai].
  2. Pilihlah mana yang merupakan ciptaan Hyang Widhi Wasa, lalu sebutkan dengan menuliskannya ke dalam kotak jawaban.
  3. Kerjakan kegiatan refleksi dan penutup bersama bimbingan guru.

Pertanyaan:

1. Dari daftar kata di atas, sebutkan 5 hal yang merupakan ciptaan Hyang Widhi Wasa!

2. Apakah meja dan mobil termasuk ciptaan Hyang Widhi Wasa atau buatan manusia? Sebutkan jawabannya!

Kotak bergaris untuk menuliskan 5 nama ciptaan Hyang Widhi Wasa dan 1 baris isian jawaban untuk pertanyaan kedua.

REFLEKSI

1. Siapakah yang menciptakan alam semesta dan semua makhluk hidup di sekitarmu?

2. Sebutkan satu ciptaan Hyang Widhi Wasa di dekat rumahmu yang paling kamu sukai!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.