LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 2: Hyang Widhi Wasa sebagai Sumber Hidup

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup bagi seluruh makhluk di alam semesta dengan kata-kata sendiri.
2. Murid dapat menyebutkan minimal dua alasan mengapa Hyang Widhi Wasa disebut sebagai sumber hidup.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan dengan teliti dan penuh kesadaran.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi di tempat yang telah disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
• Selamat mengerjakan dan semoga menyenangkan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati dan Bernyanyi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/video makhluk hidup
• Teks lagu 'Ciptaan Hyang Widhi Wasa'
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah gambar-gambar makhluk hidup di sekitarmu yang ditampilkan guru.
2. Nyanyikan bersama lagu 'Ciptaan Hyang Widhi Wasa' dengan penuh semangat.
3. Setelah menyanyi, pikirkan: Siapa yang menciptakan semua makhluk hidup ini?
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah dengan kata-katamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Tulislah 5 nama makhluk hidup ciptaan Hyang Widhi Wasa yang kamu lihat di gambar atau di sekitarmu!

2. Menurut pendapatmu, apa yang dimaksud dengan Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

Nomor 1: Tulis dalam tabel dengan 2 kolom (No. dan Nama Makhluk Hidup) sebanyak 5 baris. Nomor 2: Tulis jawabanmu dalam 2-3 kalimat di kotak yang disediakan.

Kegiatan 2: Ayo Menalar Bersama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Cerita pendek (disediakan di LKPD)
• Buku siswa halaman 45-46 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok berdiskusi dengan 3-4 teman.
2. Bacalah cerita pendek tentang Rosiana di bawah ini bersama kelompokmu.
3. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.
4. Tulislah hasil diskusi kelompokmu dengan rapi.

Pertanyaan:

1. Rosiana adalah anak yang sehat dan pintar. Setiap pagi ia bisa bernapas dengan lega, bermain dengan teman-temannya, dan belajar di sekolah. Siapakah yang memberikan kesehatan dan kehidupan kepada Rosiana?

2. Sebutkan minimal 2 alasan mengapa Hyang Widhi Wasa disebut sebagai sumber hidup!

3. Umat Hindu di berbagai daerah menyebut Hyang Widhi dengan nama berbeda. Lengkapi tabel di bawah ini!

Nomor 1 dan 2: Tulis jawaban dalam 2-4 kalimat. Nomor 3: Isi tabel dengan 3 kolom (Daerah, Sebutan Hyang Widhi, Arti/Fungsi) sebanyak 2 baris.

Kegiatan 3: Ayo Berkreasi dan Bersyukur

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna/krayon
• Kertas gambar atau kotak gambar di LKPD
• Pensil untuk menulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan membuat karya sederhana sebagai wujud rasa syukur kepada Hyang Widhi Wasa.
2. Buatlah gambar atau tulisan sederhana tentang 'Terima kasihku kepada Hyang Widhi Wasa'.
3. Kamu bisa menggambar makhluk hidup favoritmu, atau menulis doa syukur pendek.
4. Hiaslah dengan penuh kesadaran dan kegembiraan.
5. Ceritakan hasil karyamu di depan kelas (jika diminta guru).

Pertanyaan:

1. Buatlah gambar atau tulisan tentang 'Terima kasihku kepada Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup'. Kamu bisa menggambar makhluk hidup ciptaan-Nya atau menulis doa/ucapan syukur pendek (minimal 3 kalimat).

2. Tuliskan 1 sikap yang akan kamu lakukan sebagai wujud rasa syukur terhadap ciptaan Hyang Widhi Wasa!

Nomor 1: Gunakan kotak gambar berukuran setengah halaman untuk menggambar atau menulis. Nomor 2: Tulis 1-2 kalimat di bawah gambar.

REFLEKSI

1. Apa yang paling membuatmu senang saat belajar tentang Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup hari ini?

2. Setelah belajar hari ini, apa yang ingin kamu lakukan untuk berterima kasih kepada Hyang Widhi Wasa?

3. Ceritakan satu hal baru yang kamu pahami tentang Hyang Widhi Wasa!