LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 2: Menunjukkan Contoh Karakter Baik Tokoh Pandawa dalam Kehidupan Sehari-hari
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Menunjukkan Contoh Karakter Baik Tokoh Pandawa dalam Kehidupan Sehari-hari".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 2: Menunjukkan Contoh Karakter Baik Tokoh Pandawa dalam Kehidupan Sehari-hari
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti - Kelas 2
Bab 1 Pertemuan 9
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A) Topik: Menunjukkan Contoh Karakter Baik Tokoh Pandawa dalam Kehidupan Sehari-hari INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mengenal Karakter Baik Tokoh PandawaEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tunjukkan karakter baik tokoh Yudhistira dengan menghubungkan ke karakter yang tepat! 2. Tunjukkan karakter baik tokoh Bima dengan menghubungkan ke karakter yang tepat! 3. Tunjukkan karakter baik tokoh Arjuna dengan menghubungkan ke karakter yang tepat! 4. Tunjukkan karakter baik tokoh Nakula dan Sadewa dengan menghubungkan ke karakter yang tepat! Format mencocokkan garis pada tabel 2 kolom: Kolom A berisi nama tokoh (1. Yudhistira, 2. Bima, 3. Arjuna, 4. Nakula & Sadewa). Kolom B berisi kartu karakter secara acak: [A. Tekun belajar & mahir memanah], [B. Selalu jujur & bijaksana], [C. Setia & rajin merawat alam], [D. Gagah berani & membela kebenaran]. Murid menarik garis penghubung dari Kolom A ke Kolom B. Kegiatan 2: Menunjukkan Karakter Baik Pandawa dalam CeritaEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Karakter baik: Tidak pernah berbohong dan selalu berkata jujur. Siapakah tokoh Pandawa tersebut? Ruang tabel jawaban 2. Karakter baik: Pemberani dan suka menolong saudaranya yang lemah. Siapakah tokoh Pandawa tersebut? Ruang tabel jawaban 3. Karakter baik: Tekun, disiplin berlatih, dan pantang menyerah. Siapakah tokoh Pandawa tersebut? Ruang tabel jawaban 4. Karakter baik: Rajin, penuh kasih sayang merawat lingkungan, dan patuh. Siapakah tokoh Pandawa kembar tersebut? Ruang tabel jawaban Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (No soal 1-4), Kolom 2 (Deskripsi karakter baik), Kolom 3 (Tiga pilihan nama tokoh disertai kotak centang: [ ] Yudhistira, [ ] Bima, [ ] Arjuna, [ ] Nakula & Sadewa). Murid memberi tanda centang pada 1 kotak pilihan yang benar. Kegiatan 3: Menunjukkan Sikap yang Meneladani Tokoh PandawaEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Made menemukan uang sepuluh ribu rupiah di lantai kelas. Made langsung menyerahkannya kepada guru dan tidak menyimpannya sendiri. Sikap jujur Made menunjukkan karakter baik tokoh Pandawa: ... 2. Wayan melihat anak kucing terjepit pagar bambu. Wayan berani dan sigap menolong anak kucing itu hingga selamat. Sikap penolong dan pemberani Wayan menunjukkan karakter baik tokoh Pandawa: ... 3. Ketut selalu mengulang latihan menulis aksara dan membaca doa setiap sore dengan sabar dan fokus hingga mahir. Sikap tekun belajar Ketut menunjukkan karakter baik tokoh Pandawa: ... Format isian titik-titik langsung di bawah narasi teks: Murid menuliskan satu nama tokoh Pandawa (Yudhistira / Bima / Arjuna / Nakula-Sadewa) pada garis isian yang disediakan. REFLEKSI1. Siapakah tokoh Pandawa yang karakter baiknya paling kamu sukai? 2. Karakter baik apa dari tokoh Pandawa tersebut yang ingin kamu tunjukkan saat berada di rumah atau di sekolah? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.