LKPDPertemuan 3Bab 3Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 1: Menunjukkan Contoh Perilaku Tri Kaya Parisudha di Lingkungan Keluarga

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Menunjukkan Contoh Perilaku Tri Kaya Parisudha di Lingkungan Keluarga".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 1: Menunjukkan Contoh Perilaku Tri Kaya Parisudha di Lingkungan Keluarga

Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti - Kelas 1

Bab 3 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Menunjukkan Contoh Perilaku Tri Kaya Parisudha di Lingkungan Keluarga

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMenunjukkan Contoh Perilaku Tri Kaya Parisudha di Lingkungan Keluarga
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menunjukkan contoh perilaku Tri Kaya Parisudha dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

  • Dengarkan petunjuk dan arahan dari Bapak atau Ibu Guru dengan saksama.
  • Siapkan pensil dan pensil warna atau krayon.
  • Amati gambar dan teks cerita pendek pada setiap kegiatan.
  • Tunjukkan contoh perilaku baik (Tri Kaya Parisudha) dengan cara melingkari, mewarnai, atau menarik garis sesuai perintah.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Memilih: Menunjukkan Perilaku Baik di Rumah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan 3 gambar aktivitas anak di lingkungan keluarga pada lembar kerja.
  2. Dengarkan penjelasan guru mengenai isi setiap gambar.
  3. Tunjukkan contoh perilaku baik (Tri Kaya Parisudha) dengan memberi tanda centang (✓) pada lingkaran hijau, dan tanda silang (✗) pada lingkaran merah jika bukan perilaku baik.

Pertanyaan:

1. Gambar A memperlihatkan Ayu merapikan tempat tidur sendiri setelah bangun pagi. Apakah gambar ini menunjukkan contoh perilaku baik (kayika parisudha)? Beri tanda (✓) atau (✗).

Ruang gambar

2. Gambar B memperlihatkan Wayan berteriak dan membentak adik saat bermain bersama di ruang keluarga. Apakah gambar ini menunjukkan contoh perilaku baik (wacika parisudha)? Beri tanda (✓) atau (✗).

Ruang gambar

3. Gambar C memperlihatkan Made mengucapkan salam 'Om Swastyastu' dengan santun saat berpamitan kepada orang tua sebelum berangkat ke sekolah. Apakah gambar ini menunjukkan contoh perilaku baik (wacika parisudha)? Beri tanda (✓) atau (✗).

Ruang gambar

Disediakan 3 kotak gambar: Kotak Gambar A (Ayu merapikan tempat tidur) dengan lingkaran pilihan (✓ / ✗); Kotak Gambar B (Wayan membentak adik) dengan lingkaran pilihan (✓ / ✗); Kotak Gambar C (Made pamit mengucapkan salam kepada orang tua) dengan lingkaran pilihan (✓ / ✗).

Kegiatan 2: Menghubungkan Perilaku Tri Kaya Parisudha di Rumah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan Bapak atau Ibu Guru membacakan 3 pernyataan tentang perilaku di keluarga.
  2. Tunjukkan bagian Tri Kaya Parisudha yang tepat (Pikiran Baik / Perkataan Baik / Perbuatan Baik) dengan menarik garis lurus dari pernyataan ke kotak kelompok yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Pernyataan 1: Putu selalu mendoakan ayah dan ibu agar sehat serta tidak merasa iri pada adik. Tunjukkan bagian Tri Kaya Parisudha yang tepat untuk perilaku Putu!

Ruang tabel jawaban

2. Pernyataan 2: Kadek selalu berkata jujur dan mengucapkan terima kasih saat dibantu oleh ibu menyiapkan sarapan. Tunjukkan bagian Tri Kaya Parisudha yang tepat untuk perilaku Kadek!

Ruang tabel jawaban

3. Pernyataan 3: Gede membantu ayah menyapu halaman rumah dan menyiram tanaman bunga. Tunjukkan bagian Tri Kaya Parisudha yang tepat untuk perilaku Gede!

Ruang tabel jawaban

Format tabel dua kolom untuk menjodohkan dengan garis. Kolom kiri berisi 3 kartu pernyataan (1. Mendoakan orang tua & tidak iri; 2. Berkata jujur & ucapkan terima kasih; 3. Membantu ayah menyapu & menyiram tanaman). Kolom kanan berisi 3 kartu pilihan sasaran: [Berpikir yang Baik / Manacika], [Berkata yang Baik / Wacika], dan [Berbuat yang Baik / Kayika].

Kegiatan 3: Pohon Kebaikan: Menunjukkan Perilaku Sehari-hari di Rumah

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil warna merah atau krayon
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan gambar 'Pohon Kebaikan' yang memiliki 4 buah apel.
  2. Di dalam setiap buah apel tertulis satu contoh perilaku.
  3. Warnai dengan warna merah HANYA pada buah apel yang menunjukkan contoh perilaku Tri Kaya Parisudha di lingkungan rumah. Biarkan apel yang bukan perilaku baik tetap putih/tidak diwarnai.

Pertanyaan:

1. Apel 1 tertulis: 'Membantu ibu mencuci piring makan sendiri'. Tunjukkan apakah ini perilaku Tri Kaya Parisudha dengan mewarnai apel!

Ruang gambar

2. Apel 2 tertulis: 'Berebut mainan dan memukul adik di rumah'. Tunjukkan apakah ini perilaku Tri Kaya Parisudha dengan mewarnai apel!

Ruang gambar

3. Apel 3 tertulis: 'Menyapa kakek dan nenek dengan tutur kata lemah lembut'. Tunjukkan apakah ini perilaku Tri Kaya Parisudha dengan mewarnai apel!

Ruang gambar

4. Apel 4 tertulis: 'Merasa senang dan bersyukur saat melihat kakak berprestasi'. Tunjukkan apakah ini perilaku Tri Kaya Parisudha dengan mewarnai apel!

Ruang gambar

Bagan gambar Pohon Rindang dengan 4 buah apel bertuliskan teks: Apel 1 ('Membantu ibu mencuci piring'), Apel 2 ('Berebut mainan dan memukul adik'), Apel 3 ('Menyapa kakek dan nenek dengan lemah lembut'), Apel 4 ('Senang dan bersyukur melihat kakak berprestasi'). Disediakan lingkaran kecil di bawah tiap apel untuk indikator warna pensil.

REFLEKSI

1. Perilaku baik apa yang sudah kamu tunjukkan di rumah hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu saat menunjukkan perkataan dan perbuatan baik kepada orang tua di rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.