LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 1: Menyebutkan Hyang Widhi Wasa sebagai Sumber Hidup bagi Tumbuhan dan Hewan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyebutkan Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup bagi makhluk ciptaan-Nya

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajar dengan berdoa bersama dan mengucapkan salam Panganjali: Om Swastyastu.
• Dengarkan penjelasan dan petunjuk yang dibacakan oleh guru dengan saksama.
• Kerjakan kegiatan dengan gembira, teliti, dan penuh rasa syukur kepada Hyang Widhi Wasa.
• Bila ada petunjuk atau gambar yang belum dipahami, mintalah bantuan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyebutkan Sumber Hidup Tumbuhan dan Hewan di Sekitar Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Gambar tumbuhan subur dan hewan sehat di alam
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar lingkungan alam yang ditunjukkan oleh guru (pohon rindang, bunga mekar, burung berkicau, dan sapi merumput).
2. Dengarkan cerita singkat guru bahwa semua tumbuhan dan hewan dapat bernapas, tumbuh, dan bergerak karena diberi kehidupan.
3. Sebutkanlah siapa Yang Maha Memberi Hidup untuk melengkapi kalimat rumpang di bawah ini secara lisan atau dengan menyalin kata yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Pohon mangga berdaun hijau dan bunga mawar bermekaran indah di kebun. Siapakah yang menjadi sumber hidup bagi semua tumbuhan tersebut?

2. Burung dapat terbang di udara dan anak kucing dapat berlari dengan lincah. Siapakah yang menjadi sumber hidup bagi semua hewan tersebut?

Tersedia kotak isian bergaris di bawah setiap soal. Murid menuliskan nama 'Hyang Widhi Wasa' (bisa dibimbing dengan menebalkan huruf atau menulis mandiri).

Kegiatan 2: Menyebutkan Makhluk yang Diberi Hidup oleh Hyang Widhi Wasa

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja bergambar makhluk hidup dan benda mati
• Pensil warna/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar nama ciptaan pada kartu gambar yang dibagikan guru (pohon kelapa, batu kali, kucing, meja kayu, bunga melati, ayam).
2. Pilihlah makhluk ciptaan yang diberi jiwa/kehidupan oleh Hyang Widhi Wasa (tumbuhan dan hewan).
3. Sebutkan dan beri tanda centang (V) pada lingkaran di samping nama makhluk hidup ciptaan Hyang Widhi Wasa.

Pertanyaan:

1. Dari daftar berikut: (A) Pohon Kelapa, (B) Batu Kali, (C) Kucing. Sebutkan mana saja makhluk ciptaan Hyang Widhi Wasa yang diberi hidup!

2. Dari daftar berikut: (A) Meja Kayu, (B) Bunga Melati, (C) Ayam. Sebutkan mana saja makhluk ciptaan Hyang Widhi Wasa yang diberi hidup!

Tabel 2 kolom: Kolom 1 memuat gambar dan nama benda/makhluk ciptaan; Kolom 2 memuat lingkaran untuk memberi tanda centang (V) jika merupakan makhluk yang bersumber hidup dari Hyang Widhi Wasa.

Kegiatan 3: Menyebutkan Kembali Pengakuan Hyang Widhi Wasa sebagai Sumber Hidup

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kartu visual aneka tumbuhan dan hewan
• Buku catatan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah melingkar bersama teman kelompokmu secara tertib.
2. Guru akan menunjuk gambar tumbuhan (padi, rumput, pohon beringin) dan hewan (ikan, kelinci, burung).
3. Setiap murid bergantian menyebutkan dengan lantang kalimat penegasan: 'Hyang Widhi Wasa adalah sumber hidup bagi ... (sebutkan nama tumbuhan atau hewan pada gambar)'.
4. Tuliskan kata kunci yang melengkapi kalimat penegasan pada lembar tugasmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah kalimat berikut lalu sebutkan di depan temanmu: 'Hyang Widhi Wasa adalah sumber hidup bagi ... dan ...'.

2. Sebutkan nama pencipta dan pemberi napas kehidupan pada seluruh makhluk di alam semesta!

Disediakan garis berjarak lebar untuk menuliskan kata pelengkap kalimat dan ruang penilaian performa lisan murid saat menyebutkan kalimat di depan kelompok.

REFLEKSI

1. Siapakah yang memberikan kehidupan kepada anak hewan dan pohon di halaman rumahmu?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa Hyang Widhi Wasa menyayangi semua tumbuhan dan hewan dengan memberi mereka hidup?

3. Apakah kamu sudah dapat menyebutkan Hyang Widhi Wasa sebagai sumber hidup tumbuhan dan hewan dengan lancar?